8.1. Некоторые квартиры являются застрахованными.
8.2. Все, созданное людьми, невечно.
9. Запишите простые категорические силлогизмы в стандартной форме. Проставьте термины. Проверьте правильность простого категорического силлогизма:
9.1. Все участники семинара по криминалистике – следователи. Некоторые участники семинара по криминалистике не работают в прокуратуре. Следовательно, некоторые из работников прокуратуры не являются следователями.
9.2. Все обязательные люди окружающим нравятся. Ни один эгоист не нравится окружающим. Следовательно, ни один обязательный человек не является эгоистом.
10. Сделайте заключение из посылок и проверьте правильность полученного умозаключения:
10.1. Некоторые деньги не являются бумажными. Все деньги есть средства платежа. Следовательно...
10.2. Все студенты юридических вузов изучают логику. Петров не является студентом юридического вуза. Следовательно...
10.3. Ни один монах не стремится к богатству. Некоторые люди стремятся к богатству. Следовательно...
11*. Определите вид и проверьте правильность умозаключений из сложных суждений по их форме:
11.1. Если преступление совершил Борис, то он должен знать, с помощью какого оружия это сделано. Однако Борис не знает, какое оружие использовано при совершении преступления. Значит, он не мог его совершить.
11.2. Налог может быть либо федеральным, либо региональным, либо местным, а так как налог на рекламу – местный, то он не является ни федеральным, ни региональным.
12. Укажите, требования каких формально-логических законов нарушены в приведенных высказываниях?
12.1. «Если вам нужно срочно увеличить вашу семью, наш фотограф сделает это моментально». (Объявление в фотоателье).
12.2. Данное умозаключение построено правильно, так как его посылки – истинные суждения.
13*. Постройте прямое и косвенное доказательство тезиса:
13.1. Экологическое состояние городов плачевно.
14*. Постройте прямое и косвенное опровержение тезиса:
14.1. Все люди – лгуны.
Вариант 7
1. Дайте полную логическую характеристику понятиям (определите вид понятий по объему и по содержанию):
1.1. Преступная банда. 1.2. Мужество космонавта Леонова. 1.3. Анонимное письмо. 1.4. Фотография Аристотеля. 1.5. Продавец. 1.6. Музыкальный квартет. 1.7. Ненависть. 1.8. Начало. 1.9. Экватор. 1.10. Невменяемость.
2. Определите виды отношений между понятиями и изобразите их графически с помощью круговых схем Эйлера:
2.1. Форма, логика, суждение, форма мышления, абстрактное понятие, понятие, конкретное понятие, простое суждение, сложное суждение.
2.2. Древнегреческий полководец, древнеримский полководец, русский полководец, полководец, Александр Суворов, Александр Македонский, Наполеон, Цезарь.
2.3. Дорогой товар, дешевый товар, одежда, недорогой товар, модная одежда, одежда от кутюр, дом моды.
2.4. Печатное издание, средство массовой информации, телевидение, радио, местная телерадиокомпания, известный телеведущий.
2.5. Прибор, чайник, электрический прибор, утюг, лампа, ложка, утюг «Panasonic».
3. Произведите последовательные многоступенчатые операции обобщения и ограничения следующих понятий:
3.1. Карандаш.
3.2. Солдат.
4. Установите правильность следующих определений (в неправильных определениях укажите, какое правило нарушено):
4.1. Экономист – человек, занимающийся экономической деятельностью.
4.2. Человек – это звучит гордо.
4.3. Держава – большое независимое государство, ведущее самостоятельную политику.
5. Правильно ли осуществлено деление понятий? Если неправильно, то укажите, в чем состоит логическая ошибка деления:
5.1. Государственная власть в Российской Федерации осуществляется на основе разделения на законодательную и исполнительную.
5.2. Материальные тела делятся на твердые, жидкие и газообразные.
5.3. В законодательстве демократических государств предусмотрены санкции за нарушение социально-экономических, политических или личных прав граждан.
6. Приведите высказывания к стандартной логической форме и дайте объединенную классификацию суждений (A, E, I, O). Установите состав, распределенность терминов (субъекта и предиката) суждений. Графически изобразите отношения между терминами с помощью кругов Эйлера.
6.1. Ресурсная основа жизни северных народов резко подорвана.
6.2. Некоторые люди предпочитают активный отдых.
6.3. Никто не станет разыскивать скрытые добродетели.
6.4. Философскую систему Г. В. Ф. Гегеля считают вершиной немецкой классической философии.
6.5. Некоторые суждения не являются простыми.
6.6. Иногда студенты опаздывают на занятия.
6.7. Некоторые осужденные к лишению свободы – рецидивисты.
6.8. Часть граждан не являются законопослушными.
6.9. Не все то золото, что блестит.
6.10. Многим студентам не приходится пересдавать экзамены.
7. Установите вид сложного суждения, укажите его составные части и запишите его логическую форму на языке логики высказываний:
7.1. Крупнейшими импортерами топлива выступают страны ЕС, США и Япония.
7.2. Автомобиль подлежит конфискации, если он служил орудием совершения преступления или был добыт преступным путем.
7.3. Если обращение стоит в начале предложения, оно отделяется запятой, а при произнесении с сильным чувством – восклицательным знаком.
7.4. Работодатель до истечения года со дня применения дисциплинарного взыскания имеет право снять его с работника по собственной инициативе, просьбе самого работника, ходатайству его непосредственного руководителя или представительного органа работников.
7.5. Наниматель обязан использовать жилое помещение только для проживания, обеспечивать сохранность жилого помещения и поддерживать его в надлежащем состоянии.
8. Произведите превращение, обращение и противопоставление предикату следующих суждений; осуществите все возможные заключения по логическому квадрату:
8.1. Некоторые магазины являются продовольственными.
8.2. Некоторые студенты не ведут здоровый образ жизни.
9. Запишите простые категорические силлогизмы в стандартной форме. Проставьте термины. Проверьте правильность простого категорического силлогизма:
9.1. Многие разрешимые задачи кажутся сначала неразрешимыми. Все разрешимые задачи рано или поздно решаются. Поэтому большинство кажущихся сначала неразрешимыми задач рано или поздно решается.
9.2. Все учащиеся, пропускающие занятия, испытывают трудности при сдаче экзаменов. Но поскольку некоторые студенты не являются такими учащимися, они не испытывают трудностей при сдаче экзаменов.
10. Сделайте заключение из посылок и проверьте правильность полученного умозаключения:
10.1. Все участники семинара по криминалистике – следователи. Некоторые участники семинара по криминалистике не работают в прокуратуре. Значит...
10.2. Некоторые политики – не карьеристы. Все политики любят властвовать. Следовательно...
10.3. Все произведения Л. Н. Толстого невозможно прочитать за один день. Роман «Война и мир» – произведение Л. Н. Толстого. Следовательно...
11*. Определите вид и проверьте правильность умозаключений из сложных суждений по их форме:
11.1. Если человек мог для него что-нибудь сделать и делал, то он считал его приятным. Если человек ничего для него не делал, то он относил его к неприятным. А так как каждый человек либо мог для него что-нибудь сделать, либо нет, то всех людей он относил либо к приятным, либо к неприятным.
11.2. Каждое суждение может быть либо истинным, либо ложным. А так как суждение «Аристотель – древнегреческий философ» не является ложным, значит, оно – истинное.
12. Укажите, требования каких формально-логических законов нарушены в приведенных высказываниях?
12.1. Поскольку у Иванова большая семья, ему можно простить совершенное преступление.
12.2. «Взгляни-ка на дорогу! Кого ты там видишь?» – «Никого», – сказала Алиса. «Мне бы такое зрение! – заметил король с завистью. – Увидеть Никого! Да еще на таком расстоянии!» (Л. Кэрролл)
13*. Постройте прямое и косвенное доказательство тезиса:
13.1. Всякая кража должна быть наказана.
14*. Постройте прямое и косвенное опровержение тезиса:
14.1. Все врачи – классные специалисты.
Вариант 8
1. Дайте полную логическую характеристику понятиям (определите вид понятий по объему и по содержанию):
1.1. Учитель. 1.2. Недостойный поступок. 1.3. Гениальность Эйнштейна. 1.4. Интересная коллекция. 1.5. Эликсир бессмертия. 1.6. Беспризорник. 1.7. Автор поэмы «Кому на Руси жить хорошо». 1.8. Трезвость. 1.9. Логическая связка. 1.10. Неизбежность.
2. Определите виды отношений между понятиями и изобразите их графически с помощью круговых схем Эйлера:
2.1. Студент, университет, двоечник, отличник, музыкант, гитарист, учащийся.
2.2. Струнный музыкальный инструмент, ударный музыкальный инструмент, скрипач, арфа, виолончель, барабан, литавры, музыкальный инструмент, музыкант.
2.3. Родственные отношения, родственник, супружеские отношения, муж, жена, теща, родство.
2.4. Высокий человек, спортсмен, баскетболист, хоккеист, игровые виды спорта, охранник, невысокий человек.
2.5. Флаг, государственный флаг, спортивный флаг, спортивный комплекс, символ, государственный флаг Российской Федерации, флаг ЦСКА.
3. Произведите последовательные многоступенчатые операции обобщения и ограничения следующих понятий:
3.1. Писатель.
3.2. Ошибка.
4. Установите правильность следующих определений (в неправильных определениях укажите, какое правило нарушено):