4.1. Истина – дочь разума, мать мудрости.
4.2. Клика – группа людей стремящихся к достижению каких-либо корыстных, неблаговидных целей.
4.3. Круг есть замкнутая кривая.
5. Правильно ли осуществлено деление понятий? Если неправильно, то укажите, в чем состоит логическая ошибка деления:
5.1. Политическая деятельность может быть конструктивной или деструктивной.
5.2. «Есть три разряда эгоистов: эгоисты, которые сами живут и жить дают другим; эгоисты, которые сами живут и не дают жить другим; наконец, эгоисты, которые и сами не живут, и другим не дают» (И.С. Тургенев).
5.3. Науки делятся на гуманитарные и естественные.
6. Приведите высказывания к стандартной логической форме и дайте объединенную классификацию суждений (A, E, I, O). Установите состав, распределенность терминов (субъекта и предиката) суждений. Графически изобразите отношения между терминами с помощью кругов Эйлера.
6.1. Региональная экополитика пока не вышла за рамки межпарламентских дебатов на неофициальном уровне.
6.2. Из непосредственных умозаключений часто используют превращение.
6.3. Некоторые спортсмены не являются мастерами спорта.
6.4. Любая война становится мировой в смысле воздействия на земной шар.
6.5. Некоторые студенты не изучают логику.
6.6. Привидения не существуют.
6.7. Некоторые трудовые договоры заключаются на неопределенный срок.
6.8. Многие сложные суждения не являются эквивалентными.
6.9. Санкт-Петербург часто называют Северной Венецией.
6.10. Песни бывают застольными.
7. Установите вид сложного суждения, укажите его составные части и запишите его логическую форму на языке логики высказываний:
7.1. Мы любим людей за то добро, которое мы им сделали, и не любим за то зло, которое мы им делаем (Лев Толстой).
7.2. Если заболевание находится в зачаточном состоянии, то его трудно распознать, но легко лечить.
7.3. Работник имеет право на защиту своих трудовых прав, свобод и законных интересов всеми незапрещенными способами.
7.4. Спортсмен подлежит дисквалификации, если он нетактично себя ведет по отношению к сопернику или судье и если спортсмен употребляет стимулирующие вещества.
7.5. Преступление признается совершенным с прямым умыслом, если лицо осознавало общественную опасность своих действий (бездействия), предвидело возможность или неизбежность наступления общественно опасных последствий и желало их наступлений.
8. Произведите превращение, обращение и противопоставление предикату следующих суждений; осуществите все возможные заключения по логическому квадрату:
8.1. Некоторые преподаватели – ученые.
8.2. Ни один человек не должен пострадать за правду.
9. Запишите простые категорические силлогизмы в стандартной форме. Проставьте термины. Проверьте правильность простого категорического силлогизма:
9.1. Все великие писатели обращались к теме любви, и большинство русских писателей также обращались к этой теме, значит, некоторые русские писатели – великие.
9.2. Некоторые учебники имеют схемы и графики. Ни одна книга, имеющая схемы и графики, мне не интересна. Следовательно, некоторые учебники мне не интересны.
10. Сделайте заключение из посылок и проверьте правильность полученного умозаключения:
10.1. Все учащиеся, пропускающие занятия, испытывают трудности при сдаче экзаменов. Некоторые студенты не являются такими учащимися. Следовательно...
10.2. Растрата – хозяйственное преступление. Хозяйственное преступление – опасное деяние, наказание за которое предусмотрено УК РФ. Следовательно...
10.3. Ни один лентяй не достоин славы. Некоторые художники – не лентяи. Следовательно...
11*. Определите вид и проверьте правильность умозаключений из сложных суждений по их форме:
11.1. Если против какой-нибудь болезни предлагается очень много средств, то это значит, что болезнь неизлечима. Я знаю, что эта болезнь не является неизлечимой. Значит, против нее могут предложить не очень много средств.
11.2. Если преступник вооружен, то он очень опасен. Преступник очень опасен, только если он уже совершил тяжкое преступление. Но неверно, что, если он уже совершил такое преступление, то он вооружен. Значит, преступник может быть очень опасен и не вооружен.
12. Укажите, требования каких формально-логических законов нарушены в приведенных высказываниях?
12.1. Королев не давал и не получал взяток, поэтому он не может быть привлечен к уголовной ответственности.
12.2. Человек осваивает космическое пространство. Мой сосед – человек. Следовательно, мой сосед осваивает космическое пространство.
13*. Постройте прямое и косвенное доказательство тезиса:
13.1. Юристам необходимы навыки аргументации.
14*. Постройте прямое и косвенное опровержение тезиса:
14.1. В нашей стране каждый мужчина старше восемнадцати лет призывается на военную службу.
Вариант 9
1. Дайте полную логическую характеристику понятиям (определите вид понятий по объему и по содержанию):
1.1. Защитник. 1.2. Самая длинная река в России. 1.3. Допустимый расход. 1.4. Круглый квадрат. 1.5. Пьянство. 1.6. Оленье стадо. 1.7. Африканское государство. 1.8. Орудие преступления. 1.9. Беспомощность. 1.10. Автор романа «Тихий Дон».
2. Определите виды отношений между понятиями и изобразите их графически с помощью круговых схем Эйлера:
2.1. Движение, медленное движение, вращение, скорость движения, быстрое движение.
2.2. Город, населенный пункт, город России, город Мурманск, столица, село, город Москва, мэр Мурманска.
2.3. Родственные отношения, отец, сын, дедушка, внук, брат, мужчина.
2.4. Студент, отличник, неуспевающий, успевающий, музыкант, спортсмен, мастер спорта по боксу, классическая борьба.
2.5. Оружие преступления, холодное оружие, нож, финка, оружие убийства, пистолет, преступник.
3. Произведите последовательные многоступенчатые операции обобщения и ограничения следующих понятий:
3.1. Историк.
3.2. Любовь.
4. Установите правильность следующих определений (в неправильных определениях укажите, какое правило нарушено):
4.1. Физика – это наука, не изучающая социальные явления.
4.2. Феодализм – общественный строй, основанный на эксплуатации.
4.3. Мошенник – человек, занимающийся мошенничеством.
5. Правильно ли осуществлено деление понятий? Если неправильно, то укажите, в чем состоит логическая ошибка деления:
5.1. Проступки бывают дисциплинарные, административные и аморальные.
5.2. Биоэкология делится на экологию растений, экологию животных, экологию микроорганизмов, экологию водных организмов.
5.3. Наследование наступает в силу закона или завещания.
6. Приведите высказывания к стандартной логической форме и дайте объединенную классификацию суждений (A, E, I, O). Установите состав, распределенность терминов (субъекта и предиката) суждений. Графически изобразите отношения между терминами с помощью кругов Эйлера.
6.1. Ни одна книга не является периодическим изданием.
6.2. Сумма квадратов катетов равна квадрату гипотенузы.
6.3. Только часть ископаемых останков была обнаружена.
6.4. Многие понятия являются конкретными.
6.5. Некоторые природные явления до сих пор не объяснены наукой.
6.6. Древнегреческий философ Аристотель был воспитателем Александра Македонского.
6.7. Обвиняемый не обязан доказывать свою невиновность.
6.8. Многие студенты занимаются в спортивных секциях.
6.9. Некоторые люди не умеют проявлять сострадание к другим.
6.10. Равновесное состояние Байкала все больше угрожает перейти в экологический кризис.
7. Установите вид сложного суждения, укажите его составные части и запишите его логическую форму на языке логики высказываний:
7.1. Если регулярно сдерживать отрицательные эмоции, то может развиться депрессия.
7.2. Король лакея своего назначит генералом, но он не может никого назначить честным малым (Р. Бернс).
7.3. Трудовой договор вступает в силу со дня его подписания работником и работодателем, если иное не установлено федеральными законами, либо со дня фактического допущения работника к работе с ведома или по поручению работодателя.
7.4. Возникновение проблемных ситуаций в науке свидетельствует либо о противоречиях между старыми теориями и вновь обнаруженными фактами, либо о недостаточной корректности и разработанности самой теории, либо о том и другом одновременно.
7.5. Лицо, впервые совершившее преступление небольшой или средней тяжести, может быть освобождено от уголовной ответственности, если будет установлено, что вследствие изменения обстановки это лицо или совершенное им деяние перестали быть общественно опасными.
8. Произведите превращение, обращение и противопоставление предикату следующих суждений; осуществите все возможные заключения по логическому квадрату:
8.1. Все интересные книги быстро раскупают.
8.2. Некоторые числа не являются дробными.
9. Запишите простые категорические силлогизмы в стандартной форме. Проставьте термины. Проверьте правильность простого категорического силлогизма:
9.1. Люди, которым всегда некогда, обыкновенно ничего не делают. Руководителю нашего отдела всегда некогда. Следовательно, он ничего не делает.
9.2. Всякая полезная книга несет информацию. Каждый учебник несет информацию. Значит, каждый учебник – полезная книга.
10. Сделайте заключение из посылок и проверьте правильность полученного умозаключения:
10.1. Некоторые банкноты – доллары. Многие ценные бумаги не являются банкнотами. Следовательно...
10.2. Все студенты проницательны. Ни один человек, не обладающий логической культурой, не является проницательным. Следовательно...