ПРИМЕРНЫЙ тематический план
| № п/п | Наименование тем и содержание самостоятельной работы | Количество часов (заочная форма обучения) | |
| лекций | самостоя-тельной работы | ||
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 1 | Предмет и значение логики. Логика и язык Мышление как объект изучения логики. Научное понимание процесса познания. Понятие о содержании и логической форме мысли. Истинность мысли и формальная правильность рассуждений. Роль языка в познании. | 1 | 4 |
| 2 | Понятие Понятие как форма мышления. Языковые формы выражения понятий. Основные логические приемы образования понятий. Содержание и объем понятия. Виды понятий по объему и по содержанию. Отношения между понятиями. Логические операции с понятиями: обобщение, ограничение, определение, деление. | 1 | 6 |
| 3 | Суждение Суждение как форма мышления. Простые и сложные суждения. Выделяющие и исключающие суждения. Распределенность терминов в суждениях. Логические отношения между суждениями. Модальность суждений и ее виды. | 1 | 6 |
| 4 | Логическая характеристика вопросов и ответов Вопрос как мысль особого типа. Вопросно-ответные ситуации. Сущность и логическая структура вопроса. Виды вопросов. Сущность и виды ответов. | 4 | |
| 5 | Умозаключение Понятие умозаключения, его структура и виды. Дедуктивные умозаключения. Непосредственные умозаключения. Опосредованные умозаключения. Силлогистика. Умозаключения из сложных суждений. Правдоподобные (недемонстративные) рассуждения. Индуктивные умозаключения, их характеристика и виды. Умозаключения по аналогии. | 2 | |
| 6 | Основные формально-логические законы Понятие логического закона. Основные свойства правильного мышления. Общая характеристика законов логики как законов правильного мышления. | 8 | |
| 7 | Логические основы теории аргументации Аргументация в процессе формирования убеждений. Понятие, логическая структура, виды и методы доказательства. Понятие опровержения и его способы. Паралогизмы и софизмы. Логические парадоксы. | 1 | 10(8) |
| 8 | Формы развития знания: проблема, гипотеза, теория Общие свойства и внутренняя структура проблемы. Виды решений проблем. Построение гипотез. Способы подтверждения и опровержения гипотез. Судебно-следственная версия. Теория как система научных знаний. Основные виды научных теорий. Особенности теорий в юриспруденции. | 4 | |
| Итого: | 6(8) | 62(60) | |
рекомендуемАЯ литературА
Основная литература
1. Гетманова, А. Д. Логика для юристов : учеб. пособие / А. Д. Гетманова. – М. : Омега-Л ; 2003. – 424 с.
2. Дудина, И. А. Логика : учеб.-метод. пособие / И. А. Дудина. – Мурманск : Изд-во МГТУ, 2010.
3. Ивин, А. А. Логика : учеб. для вузов / А. А. Ивин. – М. : Гардарика, 1999. – 352 с.
4. Ивлев, Ю. В. Логика для юристов : учеб. для вузов / Ю. В. Ивлев. – [4-е изд.] – М. : Дело, 2005. – 263 с. – (Российское право : теория и практика).
5. Кириллов, В. И. Логика : учеб. для юрид. вузов / В. И. Кириллов, А. А. Старченко. – изд. 5-е, перераб. и доп. – М. : Юристъ, 2007. – 256 с.
Дополнительная литература
6. Алексеев, А. П. Аргументация. Познание. Общение / А. П. Алексеев. – М. : Изд-во МГУ 1991.
7. Бойко, А. П. Краткий курс логики : учеб. пособие / А. П. Бойко. – М. : Изд. центр. «Аз», 1995.
8. Бочаров, В. А. Основы логики : учебник / В. А. Бочаров, В. И. Маркин. – М. : ИНФРА-М, 2002. – 296 с.
9. Войшвилло, Е. К. Логика как часть теории познания и научной методологии (фундаментальный курс): в 2 кн. / Е. К. Войшвилло, М. Г. Дегтярев. – М. : Наука, 1994.
10. Горский, Д. П. Краткий словарь по логике / Д. П. Горский, А. А. Ивин, А. Л. Никифоров, под ред. Д. П. Горского. – М. : Просвещение, 1991.
11. Грядовой, Д. И. Логика. Практический курс основ формальной логики: учеб. пособие в кратком изложении и упражнениях / Д. И. Грядовой. – М. : Щит-М, 2004. – 256 с.
12. Гусев, Д. А. Логика : учеб. пособие для вузов / Д. А. Гусев. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2004. – 272 с.
13. Демидов, И. В. Логика : учебник / И. В. Демидов; под ред. проф. Б. И. Каверина. – 3-е изд. – М. : Дашков и К°, 2007. – 348 с.
14. Жоль, К. К. Логика в лицах и символах / К. К. Жоль. – М. : Педагогика-Пресс, 1993. – 254 с.
15. Ивин, А. А. Основы теории аргументации : учебник / А. А. Ивин. – М. : Владос, 1997. – 352 с.
16. Ивин, А. А. Логика : учебник / А. А. Ивин. – М. : Гардарики, 1999. – 352 с.
17. Ивлев, Ю. В. Учебник логики. Семестровый курс : учеб. для вузов / Ю. В. Ивлев. – М. : Дело, 2003. – 203 с.
18. Ивлев, Ю. В. Логика для юристов : учеб. для вузов / Ю. В. Ивлев. – М. : Дело, 2005. – 263 с.
19. Ивлев, Ю. В. Логика : Сборник упражнений : учеб. пособие для вузов / Ю. В. Ивлев. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Дело, 2002. – 248 с.
20. История логики : учеб. пособие для вузов / В. Ф. Берков и [др.], под ред. В. Ф. Беркова, Я. С. Яскевич. – Минск : Новое знание, 2001. – 170 с.
21. Кириллов, В. И. Упражнения по логике : учеб пособие / В. И. Кириллов, Г. А. Орлов, Н. И. Фокина; под ред. В. И. Кириллова. – 5-е изд., перераб. и доп. – М. : ТК Велби, изд-во Проспект, 2007. – 184 с.
22. Кондаков, Н. И. Логический словарь / Н. И. Кондаков; АН СССР, Ин-т философии. – М. : Наука, 1971. – 658 с.
23. Кузина, Е. Б. Логика в кратком изложении и упражнениях: учеб. пособие / Е. Б. Кузина. – М. : Изд-во МГУ, 2000.
24. Курбатов, В. И. Логика в вопросах и ответах : Учеб. пособие / В. И. Курбатов. – Ростов н/Д : Феникс, 1997. – 384 с.
25. Логический словарь ДЕФОРТ / под ред. А. А. Ивина, В. Н. Переверзева, В. В. Петрова. – М. : Мысль, 1994. – 268 с. : схемы.
26. Минто Вильям. Дедуктивная и индуктивная логика / Минто Вильям ; пер. с англ. С. А. Котляровского. – СПб. : Комета, 1995. – 464 с.
27. Ненашев, М. И. Введение в логику : учеб. пособие. / М. И. Ненашев. – М. : Гардарики, 2004. – 352 с.
28. Непейвода, Н. Н. Прикладная логика : Учеб. пособие для вузов / Н. Г. Непейвода. – Ижевск : Изд-во Удмуртского ун-та, 1997. – 385 с.
29. Огородников, В. П. Логика. Законы и принципы правильного мышления / В. П. Огородников. – СПб. : Питер, 2004. – 176 с. : ил. – (Серия «Краткий курс»).
30. Поварнин, С. И. Спор о теории и практике спора / С. И. Поварнин. – Псков, 1994. – 131 с.
31. Свинцов, В. И. Логика : учеб. для вузов / В. И. Свинцов. – М. : Мир книги, 1995. – 260 с.
32. Современный словарь по логике. – Мн. : «Современное слово», 1999. – 768 с.
33. Стешов, А. В. Как победить в споре: О культуре полемики / А. В. Стешов. – Л. : Лениздат, 1991. – 191 с.
34. Стрелкова, Н. В. Логика в задачах и упражнениях : учеб. пособие / Н. В. Стрелкова. – М. : Щит-М, 2005. – 113 с.
35. Фатиев, Н. И. Логика : учеб. пособие / Н. И. Фатиев. – СПб. : СПбГУП, 1993. – 118 с.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
К ИЗУЧЕНИЮ ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 1. Предмет и значение логики. Логика и язык
Мышление как объект изучения логики. Научное понимание процесса познания. Чувственное познание и абстрактное мышление. Особенности абстрактного мышления. Роль языка в познании.
Логика как наука о законах и формах правильного мышления. Основные исторические этапы развития логики как науки и ее виднейшие представители. Структура логики. Понятие о содержании и логической форме мысли. Истинность мысли и формальная правильность рассуждений.
Логика и язык. Язык как знаковая информационная система. Функции языка. Понятие знака. Предметное и смысловое значение языковых выражений. Основные аспекты языка: семантика, синтаксис, прагматика. Семантические категории языка; дескриптивные и логические термины. Логика и язык права.
Теоретическое и практическое значение логики. Требования к логической форме в политических, юридических и управленческих высказываниях.
Методические указания к изучению темы
Освоение формальной логики требует глубокого понимания ее объекта и предмета, осознания ее методологической роли в профессиональной деятельности.
Студенту следует уяснить, что термин «логика» является многозначным. В рамках данного курса мы будем рассматривать логику как науку о способах, формах и законах правильного мышления. Логика, изучающая познающее мышление и применяемая как средство познания, возникла и развивалась как философская наука. История логики неразрывно связана с историей развития общества. В настоящее время логика представляет собой сложную систему знаний, которая включает логику формальную, диалектическую, символическую, модальную и др. Студенты в соответствии с программой должны освоить логику формальную (традиционную) и иметь представление об основных исторических этапах развития логики как науки. Следует обратить внимание на то, что традиционная (формальная) логика изучает правильное мышление, опираясь в основном на естественный язык, практически не использует формализацию, занимается изучением логической связи понятий, суждений, умозаключений и операций над ними и опирается на принцип двузначности.