Для выполнения курсовой работы студенту рекомендуется использовать следующие основные источники:
· учебники, учебные и учебно-методические пособия;
· научные монографии;
· статьи из научных журналов, сборников, бюллетеней и экономических газет;
· материалы научно-практических конференций;
· федеральные и республиканские законы, указы президента Российской Федерации и Республики Татарстан, постановления правительства РФ и РТ, нормативные акты министерств и ведомств;
· отчеты о научно-исследовательской работе, подготовленные вузами и НИИ;
· информационные издания (сборники научно-технической информации, аналитические обзоры, информационные листы, экспресс информации, выставочные и рекламные проспекты и др.);
· переводы иностранной научно-экономической литературы;
· материалы производственно-хозяйственных совещаний, проводимые правительством, министерствами, ведомствами, администрациями городов и районов;
· диссертации и авторефераты диссертаций;
· производственно-техническая и экономическая документация предприятий, организаций, министерств и ведомств (планы, отчеты, служебные записки, акты и т.д.);
· вторичные документы (реферативные обзоры, библиографические каталоги, реферативные журналы);
· словари и справочники;
· статистические сборники и ежегодники;
· электронные ресурсы.
Работу над литературными источниками следует начинать с изучения учебников, учебных и учебно-методических пособий, монографий, а также правовых актов Российской Федерации и Республики Татарстан.
Следует также изучить научные статьи по избранной теме, публикуемые в журналах: «Вопросы экономики», «Российский экономический журнал», «Экономист», «Мировая экономика и международные отношения», «Финансы», «Эксперт», «Финансы и кредит», «Маркетинг», «Менеджмент», «Рынок ценных бумаг», «Банковское дело» и др., а также статьи в газетах «Экономика и жизнь», «Российская газета», «Финансовая газета», «Коммерсант», в местной периодике и др.
При написании курсовой работы необходимо обращаться к истории национальной и мировой экономики, истории экономической мысли.
Современные экономические исследования неизбежно выходят на стыки с другими науками, и порой стыки наук приобретают особое значение. Поэтому студенту необходимо обращаться и использовать в своей работе данные других наук, таких как политология, психология, социология, демография, экономическая география и др.
Эффективность исследовательской деятельности существенно зависит от того, насколько полно и умело студент владеет методами экономического исследования, поэтому при написании курсовой работы необходимо опираться на философские работы.
Полезно также обращаться к иностранной литературе, чтобы изучить и критически переосмыслить зарубежный опыт для поиска путей его адаптации и использования в российских условиях.
Следует учитывать, что экономическая наука постоянно развивается и обогащается новыми теоретическими положениями, выводами и концепциями, обусловленные глубокими изменениями экономики страны, поэтому изучение литературы следует начинать с работ, опубликованных в последние годы и лишь затем переходить к более ранним изданиям.
Важным аспектом работы с информационным массивом является проблема критериев отбора материала для написания курсовой работы. Опыт показывает, что студенты, не имеющие четкого представления о целях, задачах и проблематике своего исследования, об используемых методах исследования, уподобляются в отношении сбора материала трудолюбивыми муравьями, поскольку собирают все, что попадется под руку. Если подобное усердие сочетается с недостаточным умением подвергать материал первичной обработке, то студент начинает тонуть в пучине накопленного материала и, в конечном счете, оказывается не в состоянии выжать из него все, что можно. Кроме того, отдельные проблемы его курсовой работы оказываются необеспеченными необходимым теоретическим и фактическим материалом.
Каковы же основные критерии отбора материала для написания курсовой работы на экономическую тему?
· Сбор материала, как в целом и само курсовое исследование, должен быть ориентирован на реализацию целей и задач, сформулированных во введении. И все, что не действует в этом направлении, должно отсеиваться.
· Содержание будущей курсовой работы расчленяется на части в соответствии с задачами (проблемами, подпроблемами), по которым идет сбор материала. В рамках проблемы отбор материала осуществляется в первую очередь с позиции того, работает он или не работает на курсовую работу в смысле формирования ее как работы оригинальной, с признаками новизны.
· Необходимо стремиться к тому, чтобы, во-первых, опираться на оригинальные работы и отбрасывать те, которые представляют собой компиляцию. Во-вторых, стараться свести к минимуму известный материал, который должен выполнять лишь роль исходных методологических принципов (посылок) в изложение основных вопросов, либо логических связок в тексте, либо материала, подвергающегося критическому анализу с позиции выдвигаемых идей или приводимого для сравнительных оценок.
· Информация должна подбираться таким образом, чтобы теория имела продолжение в практике, а прикладные материалы имели теоретическое обоснование. Другими словами необходимо обеспечить синтез теоретической и прикладной части. Известна фраза, если в пьесе в первом акте появляется ружье, то в последнем действие оно обязательно должно выстрелить. Если в теоретической части выдвигается идея, то она обязательно должны работать в прикладной части, в противном случае ее выдвижение и обоснование лишено смысла.
· Важным принципом отбора материала является принцип достоверности. При работе с массовыми данными важно показать представительность сделанных выборок (репрезентативность). При проведении группировок нужно соблюдать известные из статистики правила их формирования. Кроме того, прежде чем использовать факты и цифры, их нужно проверить на достоверность.
· Следует стремиться использовать цифры и факты «из первых рук», так как вторичный материал не всегда выглядит достаточно корректным и является убедительным. В цифровой материал нередко вкрадываются ошибки. Поэтому необходимо спрашивать: насколько реальна та или иная цифра. Каждую цифру нужно «взвешивать», «измерять», прежде чем вносить в текст курсовой работы.
· Некоторые студенты полагают, что чем больше цифр, тем лучше. В курсовой работе, на наш взгляд, необходимо обходиться минимумом цифр и фактов, но каждый из них должен быть приведен в нужном месте, нести функциональную нагрузку, выполнять определенную служебную роль. Цифры и факты, которые не работают, не нужны.
· Цифры и факты должны обладать признаком представительности. Одним из типичных просчетов является то, когда теория фиксирует макроэкономическую или отраслевую закономерность, а подтверждается это лишь ссылками на 1-2 предприятия, без указания их доли в производстве. Или, наоборот, на базе данных 2-3 предприятий устанавливаются определенные процессы, которые затем выдаются как типичные. Опора на опыт отдельных предприятий оправдан тогда, когда он типичен для региона, отрасли, национальной экономики. В этом случае его применение может «высветить» соответствующие отраслевые, региональные и макроэкономические закономерности.
· При подборе конкретного (цифрового) материала следует учитывать, что для обобщения, выводов и конкретных предложений необходимо иметь данные за ряд лет или периодов, которые раскрывали бы сущность экономического явления, его тенденции и закономерности. Все используемые при сравнении данные должны быть приведены к одинаковым измерениям. Они могут использоваться как абсолютные, так и относительные показатели. Следует также стремиться к тому, чтобы используемые данные содержали новейшие показатели, были типичными и убедительными. После обработки цифровых данных, они для наглядности могут быть сведены в таблицы, диаграммы и графики.
Изучение источников сопровождается выписками и конспектированием. Для этого используют систему папок, карточек или иных технических приемов. Выписки из текста делают обычно дословно, в виде цитаты. При этом выбирают наиболее важные, весомые высказывания, основные идеи, которые необходимо процитировать в курсовой работе.
Излагать материал в курсовой работе рекомендуется своими словами, не допуская дословного переписывания из литературных источников.
Язык и стиль курсовой работы
Курсовая работа должна быть выдержана в едином стиле. Его язык, как язык научного исследования, должен отличаться от разговорного языка, языка газетной заметки, популярной статьи или учебника.
Специфика языка научного исследования проявляется в следующем:
· Широко используется понятийный аппарат (законы, категории, формы, показатели, отношения, свойства закономерностей и иные понятия экономической науки).
· Идет процесс саморазвития понятий и категорий, реализуется принцип выводимости категорий. При этом необходима строгая последовательность изложения. Основной текст нужно очищать от всего того, что вредит логике повествования.
· Анализ экономических явлений и процессов идет в единстве качественной и количественной сторон. Внешне это проявляется в том, что слова соседствуют с цифрами, обычное изложение прерывается формулами, таблицами, схемами, расчетами, диаграммами, структурно-логическими схемами.