IV. Ситуационные задачи.
1. На Аляску (зона тундры) человек интродуцировал северного оленя с Лапландии, и привёл к резкому колебанию численности организмов. Какая причинна этого явления, если учесть, что в отличие от местных карибу, северный олень не мигрирует.
2. Как можно достичь превращения возможно большего количества доступной энергии в конечный продукт искусственной экосистемы? Будет ли она стойкой во времени?
3. Пожаром уничтожен участок тропического леса и дубравы. Возможно ли восстановление этой экосистемы и почему?
ЗАНЯТИЕ № 20
І. ТЕМА: Зачетное занятие по курсу биологии
ІІ. Актуальность темы.
На последнем занятии у студентов проверяются знания курса биологии. Они необходимы студентам при изучении ряда фармацевтических дисциплин.
ІІІ. Цель занятия.
Выявить у студентов теоретическую и практическую подготовку по биологии.
Занятие проводится в два этапа.
На первом - студенты представляют заблаговременно подготовленный реферат (5-7 страниц) по согласованной с преподавателем теме:
1. Влияние условий жизни матери на развитие эмбриона и плода.
2. Лекарственные препараты с тератогенным действием.
3. Насыщенность населения города Запорожья резус-отрицательным фактором.
4. В.И. Вернадский и его учение о биосфере.
5. Экологическая обстановка в Украине.
6. Экологическая обстановка в городе Запорожье
и тому подобное.
Если реферат удовлетворяет требованиям, то преподаватель засчитывает студенту зачет.
На втором этапе знания студентов проверяет преподаватель-лектор. Студенты показывают конспект лекций, отвечают на 1-2 вопроса лектора и получают зачет по лекционному материалу.