Выявленные проблемы обусловлены всеми теми изменениями, которые происходят в системе образования и отчасти вызваны неготовностью всех участников образовательного процесса (учителей, родителей и учащихся) к качественно новому функционированию школы. Поэтапный переход к организации учебно-воспитательного процесса в условиях модернизации, информированность и открытость всех участников образовательного процесса, понимание неизбежности изменений, продиктованных временем, помогут преодолеть возникающие затруднения.
15.ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ БЛИЖАЙШЕГО РАЗВИТИЯ ОУ.
Характеристика новых направлений развития ОУ.
Направления развития ОУ определяются, прежде всего, направлениями государственной политики в сфере образования.
Основные векторы развития определены Концепцией модернизации российского образования до 2010 года и Национальной доктриной образования РФ.
Приоритетными для школы остаются восемь направлений:
1. Нормативно-подушевое финансирование.
2. Новая система оплаты труда педагогических работников.
3. Создание собственной системы оценки качества образования в ОУ.
4. Аттестация педагогических работников, повышение квалификации педагогического коллектива.
5. Организация сетевого взаимодействия с вузами, ссузами, учреждениями дополнительного образования.
6. Государственно-общественное управление ОУ.
7. Работа с одаренными детьми, создание условий для всестороннего развития способностей.
8. Создание открытого информационного поля ОУ.
На сегодняшний день можно констатировать, что работа идет во всех направлениях, и коллективу школы совместно с родителями и общественностью удается преодолевать возникающие затруднения.
Цель деятельности школы на 2009 -2010 год:
Создание системы мер, способствующей всестороннему развитию личности, с определенным набором компетентностей и ценностно-смысловых ориентаций, позволяющих успешно социализироваться и конкурировать на рынке труда.
Задачи ОУ на 2009 – 2010 учебный год.
1. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья каждого ученика путем обеспечения непрерывности, преемственности в содержании образования на каждой ступени.
2. Оптимизация процесса обучения за счет использования личностно-ориентированного подхода. Использование современных педагогических технологий по ориентации на личностные структуры: информационные технологии, эмоционально-нравственные, технологии саморазвития, прикладные и эвристические.
3. Совершенствование профессиональной компетентности педагога как одно из условий повышения качества образования.
Перемены, происходящие сегодня в системе российского образования, актуальны и обусловлены самим временем. Век информационных технологий ставит перед школой новые цели. Но среди множества целей главной остается одна – явить обществу нового полноценного гражданина. Каким он будет - зависит не только от образовательных возможностей школы, но и от того, как само общество, микросоциум ребенка, повлиял на его становление. Только совместными усилиями можно прийти к поставленной цели. Необходимо помнить, что формирование ЧЕЛОВЕКА осуществляется не только школой. Формирование ЧЕЛОВЕКА – есть формирование будущего страны.
Таблица № 1
| № п.п. | Наименование кабинетов, лабораторий, учебных классов | Необходимое количество | Фактически имеется | Наличие паспорта кабинета | Наличие инструкции по ТБ и ПБ | Наличие наглядно-методических пособий | Наличие, группа и состояние ученической мебели | Тип освещения, % неисправных ламп |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 1 | Начальные классы | 8 | 8 | Имеется | Имеется | Имеется | 120 уч.столов, 1-3 группа удовлет. | Лампы накаливания |
| №1 | Кабинет географии | 2 | 1 | Имеется | Имеется | Имеется | 15 уч. столов 4-6 групп Хорошее | Лампы накаливания |
| №2 №9 | Кабинет истории и ЧИО | 3 | 2 | Имеется | Имеется | Имеется | 30 уч. столов 5-6 группа Хорошее | Лампы накаливания |
| №3,№11, №12,№19 | Кабинет русского языка и литературы | 4 | 4 | Имеется | Имеется | Имеется | 60 уч. столов 4-6 группа, хорошее | Лампы накаливания |
| №4, мастерские - 2 | Кабинет технологии | 3 | 3 | Имеется | Имеется | Имеется | 25 уч.столов 4-6 группа Удовлет. | Люминесцентное, исправное |
| №5 а,б №20 | Кабинет английского языка | 4 | 3 | Имеется | Имеется | Имеется | 36 уч. столов 4-6 группа Хорошее | Лампа накаливания |
| №6 | Кабинет ОБЖ | 1 | 1 | Имеется | Имеется | Имеется | 15 уч. столов 6 группа Хорошее | Люминесцентное, исправное |
| №7 | Кабинет физика | 1 | 1 | Имеется | Имеется | Имеется | 15 уч. столов 5-6 группа Хорошее | Люминесцентное, исправное |
| №8,№10 | Кабинет информатики | 3 | 2 | Имеется | Имеется | Имеется | 30 уч. столов 15 комп. столов 5-6 группа Хорошее | Лампа накаливания |
| №13 | Кабинет ИЗО | 1 | 1 | Имеется | Имеется | Имеется | 15 уч. столов 4-5 группа Хорошее | Люминесцентное, исправное |
| №14 | Кабинет Химии | 1 | 1 | Имеется | Имеется | Имеется | 15 уч. столов 5-6 группа Хорошее | Лампа накаливания |
| №15 | Кабинет биологии | 1 | 1 | Имеется | Имеется | Имеется | 15 уч.столов 5-6 группа Хорошее | Лампа накаливания |
| №16,№17, №18 | Кабинет математики | 4 | 3 | Имеется | Имеется | Имеется | 45 уч. столов 4-6 группа Хорошее | Лампа накаливания |
| Спортзал | 3 | 3 | Имеется | Имеется | Имеется | 1 бревно гим. 2 каната, 3 мата, 2 гимн (козел), 1 мост, 1 степплатф,. 1 дор. гимн. Хорошее | Люминесцентное, исправное | |
| Зал хореографии | 1 | 1 | Имеется | Имеется | Имеется | 4 зеркала 2 палас, 1 гимн стойка (10 метр), Хорошее | Люминесцентное, исправное | |
| Медицинский кабинет | 1 | 1 | Имеется | Имеется | Имеется | 1 кушетка, 1 шкаф для мед.оборудов и медикаменты. 1 мойка, весы ростометр, Хорошее | Люминесцентное, исправное | |
| Кабинет логопеда | 1 | 1 | Имеется | Имеется | Имеется | 8 уч. столов, 1-3 группа Хорошее | Лампа накаливания | |
| Кабинет психолога | 2 | 2 | Имеется | Имеется | Имеется | 2 стола, 2 компьютера, 2 жур. столик, 2 ковра, 1песочный квадрат Хорошее | Люминесцентное, исправное |
Таблица № 2