Бразования бобровского муниципального района воронежской области (стр. 6 из 19)

Во время пребывания в пришкольных лагерях дети имели возможность посещать плавательный бассейн, сауну в МУЗ Бобровская ЦРБ, ледовый дворец.

Профильные 32 лагеря работали по разным направлениям: экологические, спортивные, народные истоки, в них в течение лета было задействовано 507 человек.

В школах района было организовано 5 лагерей труд и отдыха это учебно-производственные бригады, ремонтно-строительные бригады, объединения, работающие по программам охраны окружающей среды. Общий охват детей и подростков, занятых в этом виде отдыха составил 64 человек.

Трудовая занятость несовершеннолетних обеспечивалась отделом образования совместно с ГУ «Бобровский районный центр занятости населения». Через центр трудовой адаптации детей и молодежи индивидуально было трудоустроено 430 человек. Потребность в трудоустройстве несовершеннолетних в летний период возрастает год от года, эта форма организации занятости несовершеннолетних особо ценна тем, что обеспечивает не только занятость подростка, его уход с улицы и отрыв от асоциальных связей, но и повышение уровня материального обеспечения семьи.

Работал оборонно-спортивный лагерь, он принял 30 детей, из них 3 человека, состоящих на учете в ПДН. Эта форма организации отдыха подростков с асоциальными наклонностями является хорошим средством коррекции девиантного поведения, обогащает жизненный опыт детей.

230 детей было привлечено к организованному отдыху через туристско-экскурсионное обслуживание. Это однодневные, многодневные походы, экскурсии и поездки. Этот вид отдыха создает не только оздоровительный эффект, но и способствует развитию интереса к родному краю, к проблеме сохранения природных ценностей и выполнению важнейших задач экологического воспитания.

Диаграмма 25. Летняя оздоровительная компания Бобровского муниципального района.

Большое внимание в течение лета было уделено организации спортивно-оздоровительной работы с детьми как городских, так и сельских школ района. Спортивные соревнования различного масштаба – от дворовых турниров до участия в районных и областных первенствах привлекают большое внимание детей, в том числе из неблагополучных семей. В этом году проводились соревнования по футболу, волейболу, шахматам. Большое внимание в этом году было уделено водному туризму. Стабильно высокими успехами отличается работа клуба каратэ «Бобр».

Организацией развивающих и подвижных игр с детьми в пришкольных лагерях занимались 17 вожатых из числа учащихся старших классов, трудоустроенных через центр трудовой адаптации молодежи.

Процент охвата детей всеми формами отдыха, оздоровления и занятости в 2010 г. составил 98,6 %

Финансирование летнего отдыха детей Бобровского муниципального района осуществлялось за счет следующих источников: муниципальный бюджет – 1 000 000 руб., областной бюджет – 1 526 819 руб.

Успешная координация усилий всех заинтересованных служб и ведомств района позволила выполнить одну из главных задач - организацию социально-активного летнего отдыха детей Бобровского района.

4. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ

Одним из основных показателей качества функционирования и развития системы образования в целом являются результаты итоговой аттестации выпускников.

По итогам учебного года 12,37 % обучающихся в школах района закончили учебный год на «отлично», 34,39 % - на «хорошо» и «отлично», 46,98 %- на удовлетворительно.

В сравнении с прошлым годом доля успевающих на «отлично» по ступеням обучения несколько увеличилась. (Диаграмма 26).

Диаграмма26.Уровень успеваемости.

Диаграмма 27.Динамика качества знаний по школам района.

19 муниципальных общеобразовательных учреждения завершили учебный год без второгодников.

Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 класса.

В 2009-2010 учебном году выпускники 9 классов общеобразовательных учреждений района принимали участие в проведении государственной (итоговой) аттестации по русскому языку и математике в форме независимого оценивания . Из 472 выпускников основной школы 466 приняли участие в экзаменах. По результатам экзамена по русскому языку качество знаний по району составило – 35%, успеваемость – 94%. По математике качество знаний по району составило 46,3 %, успеваемость – 96,4%. По итогам экзамена по русскому языку в форме независимого оценивания средний тестовый балл по району составил 70,9, что соответствует отметке «4». Доля выпускников 9 классов, получивших на государственной (итоговой) аттестации в новой форме неудовлетворительную отметку составляет – 9,65 %. Это учащиеся МОУ Бобровской СОШ №1, МОУ Бобровской СОШ №2, МОУ Шишовской СОШ, МОУ Шестаковской СОШ, МОУ Хреновской СОШ №1, МОУ Хреновской СОШ №2, МОУ Семено-Александровской СОШ, МОУ Юдановской СОШ, МОУ Коршевской СОШ, МОУ Чесменской СОШ, МОУ В-Икорецкой СОШ (диаграмма 28, 29).

Диаграмма28 . Результаты экзамена по русскому языку в форме независимого оценивания 9 класс (средняя оценка).

Диаграмма29. Результаты экзамена по математике в форме независимого оценивания 9 класс (средняя оценка).

Анализируя результаты, полученные в ходе государственной (итоговой) аттестации в новой форме и годовые оценки (процент подтвердивших и повысивших итоговые отметки по русскому языку и математике), можно сказать, что в образовательных учреждениях района выпускники 9 классов подтвердили свои знания (диаграмма 30).

Диаграмма 30. Итоги экзаменов в новой форме 9 класс.

Анализ результатов экзаменов по выбору выпускников показывает, что за курс основного общего образования выпускники сдавали экзамены по следующим учебным предметам: ОБЖ, физическая культура, информатика, обществознание, история, биология. В основном, результаты экзаменов по выбору совпадают с итогами года.

Единый государственный экзамен

Одной из задач развития образования в Бобровском муниципальном районе является создание системы оценки и контроля качества образования. В настоящее время функцию независимой оценки качества образования, которая обеспечивает объективную информацию о системе образования, выполняет единый государственный экзамен (ЕГЭ).

ЕГЭ в районе включал следующие общеобразовательные предметы: математика, русский язык, физика, география, химия, биология, обществознание, литература, история России, иностранный язык, информатика. Результаты ЕГЭ по этим предметам могут служить информационной базой для оценки результатов обучения в системе общего образования. Особенности организации ЕГЭ не позволяют с достаточным основанием распространять количественные результаты экзамена на всю совокупность учащихся района. Однако некоторые тенденции, выявленные в образовательной подготовке обследованной совокупности выпускников, уже сегодня могут быть учтены при совершенствовании преподавания отдельных предметов.

166 (100%) выпускников средних общеобразовательных школ района в период государственной (итоговой) аттестации 2009-2010 учебного года сдавали экзамены в форме ЕГЭ по русскому языку и математике.

Средние тестовые баллы по результатам ЕГЭ по району и области 2010г.

Предмет	Средний балл
	Бобровский район	Воронежская область
Русский язык	58,5	59
Математика	42,8	45,8

В целом по району прослеживается стабильная тенденция сохранения уровня обученности учащихся 11 классов общеобразовательных учреждений района по русскому языку.

Количество учащихся получивших неудовлетворительные оценки составляет 2 человека по русскому языку и 8 человек по математике, что свидетельствует о системе в работе с подготовкой выпускников района по основным общеобразовательным предметам (диаграмма 31).

Диаграмма31 . Доля неудовлетворительных оценок в ЕГЭ.

Кроме экзаменов по русскому языку и математике выпускники сдавали экзамены по выбору в форме ЕГЭ по истории России, обществознанию, биологии, географии, физике и химии, литературе, иностранному языку.

Следует отметить хорошую подготовку выпускников района по химии, биологии, литературе, обществознанию, физике.

6% из 166 выпускников 11 классов получили золотые и серебряные медали «За особые успехи в обучении» (золото 3, серебро 7) (диаграмма 32).

Диаграмма 32. Численность выпускников общеобразовательных учреждений, награжденных медалями «За особые успехи в учении».