Основной целью реализации проекта должно стать обеспечение исполнения комплексных проектов модернизации муниципальной системы образования, направленных на предоставление населению Бобровского района, независимо от места жительства, возможности получения качественных образовательных услуг.
Для реализации регионального комплексного проекта модернизации образования в муниципальном районе:
· подписано Соглашение между Департаментом образования, науки и молодежной политики Воронежской области и Бобровский муниципальным районом о взаимодействии в реализации РКПМО;
· сформирована координационная рабочая группа при отделе образования;
· разработан план мероприятий по реализации направлений национального проекта;
· Главой Бобровского района издано соответствующее Распоряжение и утверждены Положения по направлениям реализации национального проекта «Образование»;
· созданы Муниципальный Совет, в состав которого вошли педагоги, сотрудники Администрации Бобровского муниципального района, специалисты отдела образования, представители общественности и средств массовой информации;
· выполнена работа по основным направления реализации РПКМО;
· разработана необходимая нормативно-правовая база, количественные показатели реализации проекта по обязательствам района;
· реализован комплекс мероприятий по внедрению проекта на территории района;
· муниципальная команда прошла обучение по всем направлениям проекта.
Реализация «Программы развития системы образования Бобровского муниципального района» предполагает исполнение регионального комплексного проекта модернизации системы образования. Программные мероприятия позволят:
· создать условия функционирования системы, которая должна быть направлена на обеспечение потребителей качественными образовательными услугами;
· создать условия обеспечения доступности качественных образовательных услуг вне зависимости от места проживания обучающихся;
· привести к качественному изменению кадровой составляющей системы образования, повышению заинтересованности педагогических работников в результатах своей профессиональной деятельности;
· ввести новые экономические механизмы, позволяющие эффективно расходовать бюджетные средства, привлекать в систему дополнительные ресурсы, рационально использовать возможности муниципальных образовательных сетей;
· повысить эффективность общественного участия в управлении образовательными учреждениями, а также привлекать инвестиции в систему образования;
· обеспечить экономическую и социальную сферы области кадрами, удовлетворяющими запросы работодателей, сократить дисбаланс спроса и предложения на рынке труда;
· проводить мониторинговые процедуры, позволяющие получать информацию о состоянии системы, в соответствии ее заданным параметрам.
Начатые организационно-экономические преобразования в области образования увеличили эффективность бюджетных расходов, сделали их прозрачными и открытыми, дали возможность для повышения заработной платы работников образования.
Вопросы привлечения дополнительных средств в систему образования тесно связаны с развитием государственно-общественных форм в управлении образованием. Привлечение общественности к вопросам формирования и реализации образовательной политики в качестве своеобразной формы общественного контроля нашло свое воплощение в работе активно набирающих силу школьных управляющих советов. В рамках реализации нового проекта государственно-общественному управлению отведена одна из важных ролей. Целью создания новых моделей государственно-общественного управления на различных уровнях системы общего образования является дальнейшее развитие системы образования, развитие управления образованием. Усиление общественной составляющей позволит привлечь внимание общественности к проблемам образования и повысить ресурс ее доверия к деятельности образовательных учреждений.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Проведенный формализованный анализ состояния муниципальной системы образования позволяет определить достижения системы, точки роста и выделить проблемы развития, решение которых необходимо и возможно средствами программно-целевого управления.
Повышение доступности дошкольного образования остается одной из самых актуальных задач нового учебного года. Строительство новых зданий дошкольных образовательных учреждений, поддержка организации предоставления услуг организациями, имеющими иные организационно-правовые формы это основные пути решения проблемы обеспечения детей услугами дошкольного образования.
Актуальной задачей 2010-2011 учебного года остается оптимизация сети образовательных учреждений с учетом деятельности образовательных округов, через расширение применения сетевых моделей в организации образовательного процесса, с использованием накопленного положительного опыта интеграции основного и дополнительного образования.
Необходимо более интенсивное использование потенциала образовательных учреждений и педагогов – победителей конкурсов приоритетного национального проекта «Образование» в создании и развитии инновационного потенциала других учреждений, в том числе, дошкольных, дополнительного образования.
Задачей ближайшего будущего является модернизация методической службы, способствующей как распространению опыта лучших педагогических практик, так и наращиванию инновационных процессов, в том числе, через деятельность ресурсных центров муниципальной системы образования.
В решении вопросов развития муниципальной системы образования важно по-новому использовать возможности взаимодействия образования, здравоохранения, социальной защиты, органов внутренних дел, культуры и спорта. В центре этой работы должны стоять семья и ребенок.
Система дополнительного образования детей должна создавать условия для развития потенциальных способностей ребенка и его дальнейшей социализации в соответствии с меняющимися требованиями жизни, расширяя спектр социально значимых программ дополнительного образования (бизнес-образование, реабилитация детей-инвалидов и т.д.), индивидуализируя подходы к разработке траектории сопровождения ребенка.
Среди необразовательных услуг, предоставляемых муниципальными образовательными учреждениями, особое внимание должно уделяться организации питания и медицинского обеспечения обучающихся и воспитанников на основе совершенствования нормативного правового обеспечения решения данных задач и межведомственной кооперации. Приоритетом остается усиление безопасности учреждений системы образования.
Важнейшим направлением деятельности на местном и учрежденческом уровнях, в новом учебном году, будет совершенствование кадровой политики в сфере образования, активизация работы с резервом руководителей.
Будут осуществляться меры по повышению уровня открытости образования путем использования различных механизмов привлечения широких слоев общественности к экспертизе деятельности и управлению системой образования, через организацию деятельности Муниципального совета по образованию, активизацию окружных Советов, Городских родительских собраний, публикацию открытых докладов образовательных учреждений.
Приложения
Характеристика внешних условий функционирования муниципальной системы образования Бобровского муниципального района
Таблица 1
| № п/п | Индикатор | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 |
| 1 | Численность населения (чел.) | 51800 | 51158 | 50630 | 50242 |
| 2 | Доля сельского населения (процент) | 61 | 61 | 60,6 | 61 |
Таблица 2