Уникальность тренингов личностного роста заключается в том, что никто не говорит, как следует жить свою жизнь. Участники сами обнаруживают то, как иначе возможно видеть себя и жизнь вокруг и делают ценные открытия через это. Проходя через этот процесс открытий, участник получает доступ к новым уровням свободы выбора и личной силы, требуемых для создания того будущего, которое не имеет ничего общего с прошлым.
При этом, по мнению ряда авторитетных организаций и лиц организация "Лайф-Спринг" (Lifespring) является одной из наиболее опасных тоталитарных сект, относящихся к разряду психокультов действующих на территории России. К разряду деструктивных культов данная организация отнесена Русской Православной Церковью, а также известными специалистами в области религиоведения; отнесен к наиболее известным деструктивным культам в письме "Руководителям органов управления здравоохранением" Подписанном Министром здравоохранения и медицинской промышленности РФ А. Д. Царегородцевым, № 2510/3774-96-27 от 21.08.96.
3. Целевое использование технических средств и эффектов, интерактивных моделей и стендов как способов повышения привлекательности и включенности их участников в познавательную деятельность с использованием наглядно-деятельностных сред (например музеи науки – Франция, США, Тайвань и др.). В Европе и, особенно, в США подобные музеи широко распространены и служат в выходные дни местом проведения досуга целых семей. Их отличительной особенностью является то, что экспонаты допускают проведение практических опытов каждым посетителем, а сложность материала дифференцирована по возрастам, и интересное занятие по душе может себе найти как ребенок самого разного возраста, так и взрослый. Автор со совей семьей (в которой были дети от 3 до 10 лет) в свое время с удовольствием провел целый день в Городе науки и промышленности в Париже. Дети вспоминают это посещение до сих пор – ведь каждому из них нашлось интересное занятие, - проведение захватывающих опытов, когда на пластине при проведении по ней смычком порошок выстраивается в дифракционную картину, или модель вихревых движений атмосферы в планете-шаре, которую раскручиваешь рукой, и многие другие. Проекты подобных центров уже в течение долгого времени рассматриваются и в Москве, но, сожалению, воплотиться в жизнь им пока не удалось (пожалуй, только выставка «Зазеркалье» ДТДМ «Интеллект» соответствует мировым стандартам в этой области.
О проекте "Город науки, образования и инноваций".
Создание на ВВЦ «Города науки…», реализующего формулу «развлечение + обучение» станет эффективным инструментом, который поможет российским гражданам, в первую очередь детям, понимать науку.
Наша задача - «озадачить» посетителя, не предлагая ему готовых решений. Наша цель – пробудить в посетителе потребность в получении научных знаний, интерес к будущему человека и планеты, заставить задуматься над глобальными задачами, стоящими перед человечеством и поиском их решения, помочь сформировать собственную гражданскую позицию. Особенностью выставки будет то, что она явится мостом между вопросами граждан и ответами ученых, способствуя установлению диалога между представителями различных категорий общества – школьниками, студентами, преподавателями, учеными, промышленниками, содействуя развитию и продвижению инновационных проектов. «Город Науки» смог бы играть ведущую социальную роль, как для Москвы, так и для всей России, демонстрируя желание смотреть вперед, вместе, утверждая мир, в котором наука и техника стали незаменимыми.
Основная идея проекта строится на четырех основных принципах:
- принцип «первого места»;
- принцип «руками трогать»;
- принцип «делаем просто, не упрощая»;
- принцип модульности.
Принцип «первого места» заключается в определении места публики в проекте, а именно публика, ее интересы, ее желание играть, мечтать, строить планы, а также понимать и ориентироваться в быстро меняющемся мире и жизни, сопровождающейся переменами, являются приоритетными. Вот почему мы стараемся разработать такую «систему» выставок, которая, развивая интеллект посетителя, развивала бы его интерес к будущему и не избегала ни вопросов, ни ответов.
Принцип «руками трогать» предполагает не только интерактивность или манипулирование; но и утверждает необходимость эксперимента. Каждый посетитель, будь то ребенок или взрослый, школьник или учитель, должен пережить во время своего визита непривычные и неожиданные для него моменты, почувствовать радость «открытия» и удивление. Эксперимент – это сочетание чувства и чувственности, это разнообразие музеографических предложений и способов ассоциативной медиации. Очень важно, чтобы посетитель пережил эксперимент, который оставит след в его душе, воспоминание, желание вернуться или пойти дальше с мыслью, что наука и техника не являются недоступными - «чем больше ключей от входной двери, тем проще вход».
Принцип «делаем проще, не упрощая» предполагает, что посетитель познает суть сложных природных явлений и научных законов через игру, с помощью ярких, простых и «не очень простых» экспонатов. При этом, сами экспонаты и построенные на их основе выставочные модули являются многоплановыми, что позволит пробуждать и поддерживать интерес у посетителей разного возраста и разного уровня образованности.
«Принцип модульности» предполагает, что каждый раздел экспозиции должен быть выполнен как автономный модуль, что позволит быстро конфигурировать экспозицию, удобно ее изменять и легко обновлять. Выставочные модули должны быть достаточно большими для того, чтобы позволять каждый раз создавать мизансцену, адаптируемую на заданный сюжет, и достаточно легкими, чтобы их было возможно перемещать по России с целью организации передвижных выставок и дальнейшей популяризации идеи «Города науки». Площадь 600 м2 - оптимальный размер одного модуля, который позволит не только предусмотреть партнерские связи с учеными, педагогами, предприятиями, а также с зарубежными музеями и центрами, определяя совместно тематику, полезную для развития знаний, но и сохранить «мобильность» экспозиции в целом. Политика партнерства может способствовать созданию совместной продукции с отдельными научными музеями мира с одной стороны: «Город науки и промышленности» Ля Виллетт (Париж, Франция), «ПАСС» (Монс, Бельгия), Научный музей (Лондон, Англия), «Эксплораториум» (Сан-Франциско, США) и др., и российскими выставочными центрами – с другой стороны.
4. Организуемые общественными организациями во многих странах мира системы научно-технического творчества учащихся, имеющие в основном профориентационную цель - подготовки мотивированных специалистов для производства.
Мировой опыт показывает, что в разных странах мира функцию координации национальных образовательных программ в области научно-технического творчества молодежи, выполняют общественные организации. Крупнейшую в мире сеть конференций INTEL ISEF координирует американская некоммерческая организация Society for Science & the Public. Организацию выставок EXPO SCIENCE INTERNATIONAL в разных странах мира осуществляет Международное движение содействия научно-техническому досугу молодежи MILSET. Широко известны национальные некоммерческие организации, координирующие развитие научно-технического творчества в своих странах – MAGMA (Испания), FAST (Италия), СIRASTI (Франция), AMAVET (Чехия и Словакия) и др. Безусловно, научно-техническое творчество (как и другие виды творческого образования – в искусстве, социальной сфере и др.) относится прежде всего к дополнительному (в России) или в других странах – свободному, неформальному, альтернативному и т. д. виду образования и принципы развития этих областей в разных странах аналогичны друг другу.
Присутствие НКО в этой сфере неслучайно. Творческие, неформальные сферы образования самобытны; педагоги, в них работающие, нередко не соответствуют привычным нормативным схемам; поддержание и развитие отдельных направлений творческого образования не всегда вписывается в «цикличность» государственных программ или целевые установки корпоративных проектов (например, университетских конференций и олимпиад для школьников). Самобытные, инициативные педагоги нередко не очень «удобны» для администраций образовательных учреждений, проявляют «хлопотные» инициативы. Именно поэтому им очень нужна «вторая» точка опоры – в виде общественных организаций и профессиональных объединений. Удержание в течение больших отрезков времени целей и смыслов отдельных направлений творческого образования берут на себя некоммерческие, общественные организации, деятельность которых не подвержена политической конъюнктуре.
В последнее время, особенно в развивающихся странах, эти движения имеют функцию интеграции молодежи в международное профессиональное сообщество. В качестве примера можно привести MILSET.
MILSET - Международное движение содействия научно-техническому досугу молодежи. По. А.В.Леонтовичу.
MILSET (МИЛСЕТ) - крупнейшая в мире неправительственная общественная организация, способствующая популяризации науки и техники в среде молодежи. Движение было создано в 1987 году в Канаде и в настоящий момент объединяет почти 150 общественных организаций более чем в 80 странах мира, работающих с молодежью и для молодежи в области научного досуга.
МИЛСЕТ на практике содействует развитию научной культуры во всем мире, организуя выставки в разных странах, проводя фестивали науки, встречи, коллоквиумы, научные семинары, летние университеты, стажировки, привлекая начинающих ученых к участию в выставках и к разработке совместных проектов. МИЛСЕТ имеет повсеместно свои региональные представительства: МИЛСЕТ Европа - в г.Брюссель (Бельгия), МИЛСЕТ Латинская Америка - в г.Фортелеса (Бразилия), МИЛСЕТ Северная Америка – в г.Аламо (штат Техас, CША), МИЛСЕТ Азия - в г. Кувейт (Кувейт), МИЛСЕТ Африка - в г. Валвис Бэй (Намибия).