Публичный ежегодный доклад
муниципальное образовательное
учреждение
«Среднеахтубинская средняя
общеобразовательная школа №1»,
Среднеахтубинского района
Волгоградской области.
2010 г.
Введение
Публичный доклад муниципального образовательного учреждения «Среднеахтубинская средняя общеобразовательная школа №1» за 2009-2010 учебный год содержит информацию об основных результатах и перспективах развития образовательного учреждения.
Содержание доклада мы адресуем родителям и лицам их заменяющих, выбирающим нашу школу для своего ребенка. Прочитав его, они смогут ознакомиться с укладом и традициями школы, условиями обучения и воспитания, образовательными программами. Информация о результатах, основных проблемах школы адресована нашему учредителю, местной общественности.
Обеспечивая информационную открытость нашего образовательного учреждения посредством публичного доклада, мы надеемся на увеличение числа социальных партнеров, а также количества учащихся, выбирающих нашу школу.
Юридический и фактический адрес, реквизиты лицензии и свидетельства о государственной регистрации
404143, Волгоградская область, Среднеахтубинский район, р.п. Средняя Ахту-ба, микрорайон 1.
Лицензия на образовательную деятельность: серия А № 035516, регистрационный № 729 от 04 марта 2002 года.
Свидетельство о государственной аккредитации ОУ: АА № 045050, регистрационный № 1050 от 25 января 2001 г.
Высшие коллегиальные органы управления общеобразовательным учреждением:
Управляющий Совет (председатель Гусев В.В.)
Особенности расположения общеобразовательного учреждения:
Муниципальное образовательное учреждение “Среднеахтубинская средняя общеобразовательная школа №1” расположено в поселке городского типа Средняя Ахтуба. Средняя Ахтуба является районным центром и расположен в 10 км от г. Волжского, в 30 км от областного центра г. Волгограда, что обеспечивает потенциальные возможности тесного взаимодействия с образовательными и культурными заведениями, удовлетворение интеллектуальных и эстетических потребностей работников и учащихся.
Влияние на образовательную программу школы особенностей внешней среды и социального заказа:
Учителя школы в настоящее время стоят перед необходимостью разрешения ряда противоречий, которые рассматриваются ими как факторы развития:
В последние годы наблюдается заметное ухудшение здоровья учащихся (по результатам медосмотра).
В связи с этим одними из важнейших направлений работы школы должны стать:
· обеспечение условий для получения образования;
· пропаганда здорового образа жизни;
· оздоровление детей;
· коррекция нарушений психического и физического развития;
· социальная адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья;
· решение вопроса о постоянно работающем медицинском работнике.
Проблема школы состоит в поиске способов разрешения этих противоречий. Это обеспечит повышение эффективности образовательной деятельности, направленной на создание условий для самореализации личности, что должно найти отражение в образовательной программе.
2.3. Краткая история школы
Школа открыта в 1975 году и расположена в типовом здании (М-01).
За 30 лет своего существования школа зарекомендовала себя в поселке, да и в районе как образовательное учреждение с высоким уровнем знаний, стабильным количеством медалистов, высоким процентом поступления в ВУЗы. В школе нет текучести кадров, здесь в течение многих лет работает стабильный педагогический коллектив, в котором большое внимание уделяется повышению профессионального мастерства педагогов, преемственности в обучении. В школе сложилась своя система методической работы, дающая положительные результаты.
Школа пользуется авторитетом у родителей, что подтверждается результатами анкетирования, а также ежегодным стабильным количеством первоклассников и желающих перевестись из других школ поселка и района.
С 2003 года педагогический коллектив приступил к разработке модели личностно ориентированного обучения учащихся. Концептуальная идея школы: «Развитие познавательного интереса и инициативы учащихся через индивидуализацию процесса образования и воспитания» предполагает поиск и апробацию вариативных технологий обучения детей с проблемами в развитии и одарённых детей.
С 1996 года педагогический коллектив школы находится в поиске варианта типовой модели нового вида среднего общеобразовательного учреждения повышенного статуса в условиях посёлка, удалённого от мегаполисов и областного центра.
С 2006-2007 учебного года в школе приказом областного комитета по образованию открыты классы профильного обучения по предмету информатика и ИКТ.
В 2006 году школа стала победителем районного конкурса «Лучшая школа года»
В 2006 году школа стала лауреатом конкурса инновационных школ (премия президента РФ)
В 2007 г. школа – ресурсный центр Среднеахтубинского муниципального района.
В 2009 г. Школа с созданием филиала на базе «Школы им. Ломоносова» приобрела статус базовой школы.
В 2006 году учитель иностранного языка Балицкая Тамара Иосифовна и учитель биологии Яцюк Елена Анатольевна стали лауреатами премии Главы администрации Среднеахтубинского района..
В 2007 году учитель физической культуры Платонов Александр Анатольевич стала стал лауреатом премии Главы администрации Волгоградской области.
В 2008 году учитель математики Яицкая Валентина Александровна, учитель биологии Яцюк Елена Анатольевна, учитель физической культуры Платонов Александр Анатольевич стал лауреатами премии Президента РФ в рамках ПНП «Образование» .
2.4. Общая характеристика участников образовательного процесса
2.4.1. Обучающиеся
- 1 ступень обучения – 274
- 2 ступень обучения – 405
- 3 ступень обучения – 66
- Численность учащихся в филиале – 140
2.4.2. Коллектив родителей
Социальный портрет родительского коллектива
В сотрудничестве с семьей в прошедшем учебном году использовались следующие формы:
- родительский лекторий;
- родительские собрания (круглый стол, деловая игра, анкетирование, решение педагогических задач);
- консультации;
- индивидуальные беседы с родителями;
- посещение на дому неблагополучных семей и опекаемых детей;
- обращение в ПДН и КДН в случаях нарушения прав детей;
- патронаж семей, состоящих на учете в Едином банке данных учащихся и семей, находящихся в социально-опасном положении и закрепленных за школой;
- работа Совета профилактики, в состав которого входят родители;
- стимуляция и поощрение совместной деятельности детей и родителей;
- внутришкольный контроль проведения тематических родительских собраний.
Основная проблема в работе с родителями заключается в малой активности большинства родителей, их нежелание участвовать в активных формах общения со школой. В этом учебном году снизилась посещаемость мероприятий, проводимых школой для родителей, в связи с этим был проведен мониторинг родителей учащихся 1-11 классов по вопросам работы школы с родителями. Его итоги будут учтены при планировании и реализации этого направления работы школы в следующем учебном году.
3. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
В образовательном учреждении работают 111 человек. Численность педагогического персонала – 59 человек. Численность обслуживающего персонала – 43 человека. Численность административного персонала -9 человек.
Укомплектованность педагогическими кадрами составляет 100 %. Укомплектованность кадрами составляет 100%. Школа, в целом, располагает высококвалифицированными кадрами, обеспечивающими образование на различных ступенях обучения в соответствии с требованиями Федерального Закона и статуса школы.
Средний возраст педагогического коллектива - 43 года. Это высокообразованные, хорошо владеющие методикой преподавания специалисты. Из 59-х работающих в школе педагогов, имеют высшее образование - 45, среднее специальное - 6, среднее - 1. Высшую квалификационную категорию имеют - 11 (в том числе 2 руководителя), первую - 28, вторую - 11 педагогов.
Учебно-воспитательный процесс обеспечивают: педагог-психолог, педагог-организатор, библиотекарь.
Опытные, талантливые, высококвалифицированные педагоги, в числе которых 3 педагога лауреаты премии Президента РФ, 1 педагог – лауреат премии главы администрации области, 2 педагога - лауреаты премии главы администрации района, 10 педагогов имеют высшую квалификационную категорию. Руководит школой Фалеев Владимир Александрович, « Почетный работник общего образования РФ», удостоенный в 2010 году за высокие результаты в работе медалью ордена «За заслуги перед Отечеством II степени».
В числе педагогов школы - 2 человека Почетные работники общего образования, 6 –награждены Почетными грамотами Министерства образования..
4. УПРАВЛЕНИЕ ШКОЛОЙ
Условием успешной работы школы является правовая основа. Процесс принятия решений, кадровые вопросы, контроль за исполнением решений и качеством учебно-воспитательного процесса остается за администрацией, которая учитывает рекомендации и предложения всех участников образовательного процесса. Основные решения в школе принимает Управляющий Совет,Педагогический совет.