2.3. Планы семинарских занятий
План
семинарского занятия № 1
«Социологическая и психологическая составляющие теории и практики управления»
Время – 2 часа
Вопросы для обсуждения
1. Методология социально-психологического исследования.
2. Принципы и методы управления.
3. Теоретическая подготовка исследовательской программы. Разделы программы: а) теоретический (цели, задачи, предмет и объект исследования, определение понятий); б) методический (обоснование выборки исследования, обоснование методов сбора данных, методы обработки и анализа данных; в) организационный (план исследования, порядок исследования).
4. Методы и методики социологии и психологии управления: а) выборка и анализ документов; психолого-педагогический управленческий дневник директора школы, менеджера; б) наблюдение и опрос: анкетирование, интервьюирование; в) тестирование; г) социометрия и референтометрия.
5. Анализ и интерпретация полученных данных, обобщение, выводы и практические рекомендации руководителю, менеджеру.
Литература
Литература:
1. Абрамова Г.С. Практическая психология: Учебник для студентов вузов. - Екатеринбург: Деловая книга, 2003. - С. 3-28.
2. Антипина Г.С. Теоретико-методические проблемы исследования малых социальных групп. - М., 2002. - С. 4-35.
3. Багрецов А.С., Оганян К.М. и др. Диагностика социально-психологических характеристик малых групп с внешним статусом: Учебник для ВУЗов/СПб:изд-во «Лань».1999.-640 с.
4. Галкина Т.П. Социология управления: от группы к команде: Учебное пособие.-М.:Финансы и статистика, 2001.-223 с.
5. Добренков В.И., Кравченко А.И. Социология: Учебник.-М.: ИНФРА-М, 2001.-624с. С.149-196
6. Ельмеев В.Я., Овсянников В.Г. Прикладная социология: Очерки методологии. - СПб.: Изд-во С.-Петербургского университета, 2004. -С. 23-56.
7. Кабачето Т.С. Психология управления. Управленческая деятельность. - М., 2003. - С. 5-21.
8. Кричевский Р.Л. Если Вы руководитель. - М., 2000.-С.5-20.
9. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента /Пер. с англ. - М.: Дело, 1998. - С. 35-70.
10. Общая социология: Учебное пособие/Под общей ред.проф. А.Г.Эфендиева.-М.: ИНФРА-М, 2002.-654 с.
11. Психология менеджмента /Под ред. Г.С.Никифорова. - СПб.: Изд-во СПбУ, 1997. - С. 6-8, 39-45.
12. Ромашев О.В., Ромашова Л.О. Социология и психология управления: Учебное пособие для вузов. – М.: Экзамен, 2002. – 512с.
13. Самыгин С.И., Столяренко Л.Д. Менеджмент персонала. -Ростов-на-Дону: Феникс, 1997. -С. 107-109.
План
семинарского занятия № 2
«Социально-управленческая ситуация: понятия, методы анализа и регулирование»
Время – 4 часа
Вопросы для обсуждения
Организационная диагностика организации:
а) предварительная и текущая;
б) общая и специальная.
2. Методы управления как инструмент институционального управления:
а) административные;
б) организационные;
в) правового регулирования;
г) экономические;
д) психологические.
3. Принципы руководства, обеспечивающие "лучший путь" регулирования:
а) минимизация воздействия;
б) комплексность воздействия;
в) системность воздействия;
г) внутренняя непротиворечивость воздействия.
4. Понимание персонала, малых и больших групп в организации - основа эффективного руководства менеджера.
Форма проведения практического занятия:
При проведении данных занятий используются социально-психологический тренинг, ситуационно-ролевые игры или развивающие игры и игротехники.
Выступления 3-х команд с домашним заданием: организация и проведение пресс-конференции (свой проект, подготовка, проведение и защита).
Литература
1. Анисимов О.С. Развивающие игры и игротехника. - Новгород, 1989.- 177с.
2. Багрецов А.С., Оганян К.М. и др. Диагностика социально-психологических характеристик малых групп с внешним статусом: Учебник для ВУЗов/СПб:изд-во «Лань».1999.-640 с.
3. Введение в практическую социальную психологию /Под ред. Ю.М.Жукова, Л.А.Петровской, О.В.Соловьевой. - М.: Смысл, 1996. -С. 185-200, 248-264.
4. Галкина Т.П. Социология управления: от группы к команде: Учебное пособие.-М.:Финансы и статистика, 2001.-223 с.
5. Добренков В.И., Кравченко А.И. Социология: Учебник.-М.: ИНФРА-М, 2001.-624с. С.149-196
6. Игры, обучение, тренинг, досуг /Под ред. В.В.Петрусинского. -Кн. 4. - М.: Новая школа, 1994. - С. 326-346.
7. Кабачето Т.С. Психология управления. Управленческая деятельность. - М., 1996. - С. 91-98.
8. Маркова А.К. Психология профессионализма. - М.: Знание, 1996.-308с.
9. Общая социология: Учебное пособие/Под общей ред.проф. А.Г.Эфендиева.-М.: ИНФРА-М, 2002.-654 с.
10. Пиз А. Язык жестов. - М.: Ай кью, 1995. - 178 с.
11. Практическая психология для менеджеров /Под ред. М.К.Тутушкиной. - М.: Филинь, 1996. - С. 228-250, 258-275.
12. Ромашев О.В., Ромашова Л.О. Социология и психология управления: Учебное пособие для вузов. – М.: Экзамен, 2002. – 512с.
13. Public relations в лицах. Имидж. Анкета профессионала //Советник. - 1997.-№11.-С. 21-23.
14. Liket R. The Human Organization. - N. Y, 1967. - P. 20-46.
15. Rogers C.R. On encouter groups. - N.Y., 1970. - P. 40-52.
План
семинарского занятия № 3
«Аппарат управления как социальная группа»
Время – 3 часа
Вопросы для обсуждения
1. Профессиональный отбор руководителей.
2. Отечественные руководители и менеджеры в эпоху перемен.
3. Требования к личности руководителя: а) личностные качества руководителя; б) деловые качества руководителя.
4. Стили деятельности руководителя: авторитарный, демократический, либеральный и др.
5. Руководитель в структуре организации.
6. Концепции стилей руководства. Психология управления качеством. (Концепция ограничений по Вудкоку М. и Фрэнсису Д., Концепция бездефектного труда, Концепция Блейкома Р. и Моутона Д. и др.).
Литература
1. Багрецов А.С., Оганян К.М. и др. Диагностика социально-психологических характеристик малых групп с внешним статусом: Учебник для ВУЗов/СПб:изд-во «Лань».1999.-640 с.
2. Бандурка A.M., Бочарова С.П., Землянская Е.В. Психология управления. - Харьков: ООО "Фортуна Пресс", 1998. - С. 140-182.
3. Вудкок М., Фрэнсис Д. Раскрепощенный менеджер. Для руководителя-практика/Пер. с англ. - М.: Дело, 1991. - С. 30-263
4. Галкина Т.П. Социология управления: от группы к команде: Учебное пособие.-М.:Финансы и статистика, 2001.-223 с.
5. Добренков В.И., Кравченко А.И. Социология: Учебник.-М.: ИНФРА-М, 2001.-624с. С.149-196
6. Кабаченко Т.С. Психология управления. Управленческая деятельность. - М., 1996. - С. 28-42.
7. Конфликтология /Под ред. А.С.Кармина. - СПб.: Лань, 1999. -С. 125-140, 344-393.
8. Макаров С.Ф. Менеджер за работой. - М.: Молодая гвардия, 1989.-С. 204-211.
9. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента /Пер. с англ. - М.: Дело, 1998. - С. 45-70.
10. Общая социология:Учебное пособие/Под общей ред.проф. А.Г. Эфендиева.-М.: ИНФРА-М, 2002.-654 с.-(Серия «Высшее образование»).
11. Поташник М.М., Моисеев A.M. Управление современной школой: Пособие для руководителей образовательных учреждений и органов образования. - М.: Новая школа, 1997 - С. 313-346.
12. Практическая психология для менеджеров /Под ред. М.К.Тутушкиной. - М: Филинь, 1996. - С. 188-202, 228-239.
13. Психология менеджмента /Под ред. Г.С.Никифорова. - СПб.: Изд-во С.-Петербургского университета, 1997. - С. 161-196.
14. Ромашев О.В., Ромашова Л.О. Социология и психология управления: Учебное пособие для вузов. – М.: Экзамен, 2002. – 512с.
План
семинарского занятия № 4
«Организаторские способности личности»
Время – 4часа
Вопросы для обсуждения
1. Индикаторы состояний: тело (телесные ощущения, дыхание, восприятие пространства, ритм, воспоминания, воображение (порождаемые образы), эмоции, чувства, мысли (содержание и характер мышления).
3. Основные уровни прохождения профессионального общение:
а) коммуникативном (содержание общения);
б) отношений (статусы, роли, позиции);
в) состояний.
3. Регуляция состояний партнера по воздействию:
а) преднастройка к взаимодействию;
б) регуляция собственного состояния (способность изменить свое состояние в ходе взаимодействия);
в) регуляция состояний партнера (способность влиять на состояние партнера в ходе взаимодействия).
4. Особенности моделирования в группах активного обучения:
а) порождение модельных ситуаций в самой группе;
б) собственно репрезентация модельных ситуаций в качестве моделей.
5. Субъект моделирования, "абстрактный" характер модели, реальность моделей, интерпретируемость модели.
6. Моделирование эффекта группового давления в обсуждении.
Литература
1. Атватер И. Я вас слушаю... - М.: Экономика, 1986. -109 с.
2. Багрецов А.С., Оганян К.М. и др. Диагностика социально-психологических характеристик малых групп с внешним статусом: Учебник для ВУЗов/СПб:изд-во «Лань».1999.-640 с.
3. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. - М.: Прогресс, 1988. - 399 с
4. Введение в практическую социальную психологию /Под ред. Ю.М.Жукова, Л.А.Петровской, О.В.Соловьевой. - М., 1996. - С. 305-364.
5. Галкина Т.П. Социология управления: от группы к команде: Учебное пособие.-М.:Финансы и статистика, 2001.-223 с.