Литература:
1. Концепции современного естествознания. Под ред. Лавриненко В.Н. и Ратникова В.П. М., 2004. См. гл. 5.
2. Грюнбаум А. Философские проблемы пространства и времени. М., 1969.
3. Паркер Б. Мечта Эйнштейна. М., 1991.
4. Сиама Д. Физические принципы общей теории относительности. М., 1971.
5. Эйнштейн А. и др. Эволюция физики. М., 1966.
Вариант №15. Свойства пространства и времени с точки зрения современной науки.
1. Покажите сущностные характеристики пространства и времени с позиции современного научного познания.
2. Выясните межнаучный характер пространственно – временных представлений в современной науке.
3. Покажите значение понятий пространства и времени не только для естественных, но и для гуманитарных наук.
В первом вопросе следует дать изложение современных научных представлений о сущности и свойствах пространства и времени, выявить основные их характеристики. Затем (2) следует объяснить, как и почему физические понятия пространства и времени проникают в различные области современного научного познания. И, наконец, необходимо показать какое значение приобретают пространственно – временные представления не только для современных естественных, но и гуманитарных наук.
Литература:
1. Концепции современного естествознания. Под ред. Лавриненко В.Н. и Ратникова В.П. М., 2004. См. гл. 5.
2. Рейхенбах Г. Философия пространства и времени. М., 1985.
3. Еремеева А. Н. Астрономическая картина мира и ее творцы. М., 1984.
4. Гарднер. М. Теория относительности для миллионов. М., 1967.
5. Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1991.
6. Новиков Н.Д. Эволюция Вселенной. М., 1983.
7. Шкловский Н.С. Вселенная, жизнь, разум. М., 1988.
Вариант №16. Предмет познания химической науки и ее проблемы.
1. Подчеркните особенности статуса химии как науки и проанализируйте сущность ее предмета.
2. Охарактеризуйте основные методы и концепции познания в химии.
3. Покажите познавательное и практическое значение современной химии.
Вопрос 1 требует определить предмет химии как науки, охарактеризовать ее место и роль в системе наук; во втором вопросе следует описать основные методы и концепции познания, которые были присущи химии в ее историческом развитии; в третьем вопросе необходимо рассмотреть как теоретическое, так и практическое значение химии как науки.
Литература:
1. Концепции современного естествознания. Под ред. Лавриненко В.Н. и Ратникова В.П. М., 2004. См. гл. 6.
2. Васильева Т.С. и др. Химическая форма материи. М., 1983.
3. Кузьменко Н.Е. и др. Начало химии. М., 1997.
4. Пиментел Дж. и др. Возможности химии сегодня и завтра. М., 1992.
5. Химия и мировоззрение. М., 1986.
6. Фигуровский И.А. История химии. М., 1979.
Вариант №17. Основные уровни строения химии как науки.
1. Дайте анализ учения химии о составе вещества как особого ее уровня.
2. Вскройте сущность уровня структурной химии.
3. Проанализируйте учение о химических процессах и покажите особенности эволюционной химии.
Вначале необходимо выявить этапы и уровни в развитии химии как науки; затем проанализировать особенности химии как науки о составе вещества; понять сущность структурной химии; показать особенности химии как учения о химических процессах и вскрыть сущность эволюционной химии.
Литература:
1. Концепции современного естествознания. Под ред. Лавриненко В.Н. и Ратникова В.П. М., 2004. См. гл. 6.
2. Глинка Н.Л. Общая химия. М., 2000.
3. Кузнецов В.Н. Общая химия. Тенденции развития. М., 1983.
4. Соловьев Ю.Н. и др. Химия на перекрестке наук. М., 1989.
5. Данцев А.А. Философия и химия. Ростов-Дон., 1991.
Вариант №18. Особенности биологического уровня организации материи.
1. Опишите предмет биологии как науки.
2. Проанализируйте структуру биологии как науки и этапы ее развития.
3. Выявите сущность живого и охарактеризуйте его основные признаки.
В первом вопросе следует сопоставить различные варианты определения предмета биологии как науки, определить ее сущность. Во втором – выявить основные этапы развития биологии, охарактеризовать особенности каждого этапа. В заключении – дать обобщенное определение жизни и показать основные характеристики живой материи.
Литература:
1. Концепции современного естествознания. Под ред. Лавриненко В.Н. и Ратникова В.П. М., 2004. См. гл. 7.
2. Борзенков В.Г. и др. Теоретическая биология: размышление о предмете. М., 1980.
3. Кемп П. и др. Введение в биологию. М., 1998.
4. Югай Г.А. Общая теория жизни. М., 1985.
5. Афанасьев В.Г. Мир живого: системность, эволюция и управление. М., 1986.
Вариант № 19. Происхождение жизни.
1. Сопоставьте аналитически основные концепции происхождения жизни.
2. Выявите основные аргументы:
а) креационистской концепции;
б) эволюционистской концепции;
в) теории саморождения (самоорганизации);
г) концепции панспермии.
Вначале дайте развернутое современное определение сущности жизни. Затем последовательно раскройте основную аргументацию каждой из обозначенных концепций происхождения жизни, оценив ее вклад в развитие биологии как науки.
Литература:
1. Концепции современного естествознания. Под ред. Лавриненко В.Н. и Ратникова В.П. М., 2004. См. гл. 7.
2. Войткевич Г.В. Возникновения жизни на Земле. Ростов-Дон., 1996.
3. Берг О.А. Живое в едином мировом процессе. Пермь, 1993.
4. Опарин А.Н. Возникновение жизни на Земле. М., 1957.
5. Фолсом М.К. Происхождение жизни. М., 1973.
6. Вернадский В.Н. Начало и вечность жизни. М., 1989.
Вариант № 20. Структурные уровни живого.
1. Выделите основные уровни живого и охарактеризуйте их.
2. Дайте описание клетки как «первокирпичика» живого.
3. Изложите основные положения «клеточной теории» строения живого.
Первый вопрос предполагает умение объяснить, какие структурные уровни в организации живого известны современной биологии и в чем их особенности. Во втором вопросе следует показать, что такое клетка, и какова ее роль в строении живого. В третьем вопросе необходимо изложить основное содержание учения о клетке и показать основные этапы развития «клеточной теории» строения живого.
Литература:
1. Концепции современного естествознания. Под ред. Лавриненко В.Н. и Ратникова В.П. М., 2004. См. гл. 7.
2. Кристин де Дюв. Путешествие в мир клетки. М., 1975.
3. Яблоков А.В. и др. Эволюционное учение. М., 1998.
4. История биологии с начала ХХ в. М., 1975.
5. Кемп П. и др. Введение в биологию. М., 1988.
Вариант № 21. Ген и его свойства. Генетика и практика.
1. Дайте определение понятия «ген», охарактеризуйте его основные признаки и определите сущность генетики как науки.
2. Охарактеризуйте генетику как науку.
3. Покажите теоретическое и практическое значение современной генетики.
Вначале (1-ый вопрос) рассмотрите ген в его сушности и особых характеристиках, покажите, почему ген является предметом генетики как науки. Во втором вопросе вскройте сущность генетики как науки, изложите ее основное содержание. Затем (3-ий вопрос) покажите познавательное значение генетики для развития биологических наук, подчеркните практические достижения современной генетики.
Литература:
1. Концепции современного естествознания. Под ред. Лавриненко В.Н. и Ратникова В.П. М., 2004. См. гл. 7.
2. История биологии с начала ХХ века и до наших дней. М., 1935.
3. Дубинин Н.П. Очерки о генетике. М., 1985.
4. Захаров В.Б. и др. Биология: общие закономерности. М., 1996.
5. Югай Г.А. Общая теория жизни. М., 1985.
6. Кемп П. и др. Введение в биологию. М., 1988.
Вариант № 22. Современная теория биологической эволюции.
1. Покажите генезис идей эволюции в истории биологии.
2. Дайте анализ принципов эволюционной теории Дарвина как классической теории эволюции.
3. Изложите основные положения современной (синтетической) теории эволюции.
В первом вопросе необходимо рассмотреть основные этапы становления идей эволюции в развитии биологии как науки. Затем следует изложить сущность и основные принципы эволюционной теории разработанной Ч. Дарвиным. Далее следует показать вклад в развитие этой теории его последователей и, наконец, изложить основные положения современной (синтетической) теории эволюции.
Литература:
1. Концепции современного естествознания. Под ред. Лавриненко В.Н. и Ратникова В.П. М., 2004. См. гл. 7.
2. Крисаченко. Философский анализ эволюционизма. Киев, 1990.
3. Северцев А.С. Основы теории эволюции. М., 1987.
4. Яблоков А.В. и др. Эволюционное учение. М., 1998.
5. Тимофеев - Ресовский Н.В. и др. Краткий очерк теории эволюции. М., 1969.
6. Воронцов Н.Н. Теория эволюции: истоки, постулаты и проблемы. М., 1969.
Вариант № 23. Основные принципы биоэтики как науки.
1. Выявите предмет и место биоэтики в современной науке.
2. Дайте изложение принципов и идей биоэтики как науки.
3. Покажите значение биоэтики как науки.
В ответе на первый вопрос следует объяснить, почему современная биология столкнулась с этическими проблемами и показать причины возникновения биоэтики как науки. Далее, следует рассмотреть сущность и основные принципы биоэтики и, наконец, показать значение биоэтики в мировоззренческом и социально – политическом плане.
Литература:
1. Концепции современного естествознания. Под ред. Лавриненко В.Н. и Ратникова В.П. М., 2004. См. гл. 7.
2. Кивенко Н.В. Принципы познания живого. Киев, 1991.
3. Рьюз М. Философия биологии. М., 1997.
4. Теория эволюции: наука или идеология. М., 1997.
5. Швейцер А. Благоговение перед жизнью. М., 1992.
Вариант № 24. Биосфера, учение В.И. Вернадского о биосфере.
1. Изложите основное содержание учения о биосфере.