МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО СОСТАВЛЕНИЮ ПЛАНА – КОНСПЕКТА УРОКА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ПРОГРАММЫ «СПАРТАК – ФУТБОЛ – КЛАСС»
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА № _1,2,3 и так далее______
Дата проведения: __1.02.08г.,4.02.08г. и так далее_____ класс__1 « а»или 2 «б» и так далее_ ГОУ СОШ № 1142 или ГОУ ЦО № 1085 и так далее_________
Задачи урока: ___ставятся 3( три ) задачи: I - образовательная. Этапы 1.Первоначальное разучивание( ознакомление) от 1 до 2 – х уроков. Ознакомить учащихся с новыми двигательными действиями и создать целостное представление обо всем двигательном акте и разучивать до овладения им в общих чертах. Методы обучения: Словесный: название, объяснение. Наглядный: правильный, безукоризненный четкий показ образца в надлежащем темпе от начала до конца. Практический: расчлененный показ двигательного действия в более медленном темпе; самостоятельное выполнение действия учащимися во время слушания указаний учителя
2.Углубленное разучивание от 2 –х до 4 – х уроков. Уточнить правильность выполнения деталей разучиваемого действия; исправить имеющиеся ошибки и добиться правильного выполнения двигательного действия в целом. Методы обучения: Словесный: название, частичное объяснение, словесные инструкции, разъяснения, пояснения; во время выполнения движений учитель дает указания, направленные на качественное выполнение отдельных элементов движения. Наглядный: расчлененный показ движения. Практический: многократное повторение движения.
3.Закрепление навыка и совершенствование техники от 4 и более уроков. Закрепить и совершенствовать приобретенный навык владения техникой двигательного действия; стимулировать учащихся к самостоятельному выполнению движения в целом и создать возможность применения его в играх и в жизни. Методы обучения: Словесный: название, оценка, вопросы. Практический: выполнение движений в играх и соревнованиях; использование Практический: выполнение движений в играх и соревнованиях; использование усвоенного навыка в игровых и жизненных ситуациях и выполнение творческих заданий (т.е. внести какое-либо изменение в известное учащемуся упражнение и создать его вариант, скомбинировать из знакомых новое, придумать свое, оригинальное).
II – воспитательная. Воспитание физических качеств ( гибкости, ловкости, быстроты, скоростно – силовых качеств и выносливости ). Воспитание личности(моральных или эстетических качеств, дисциплины, взаимопомощи, аналитических и волевых способностей и т. д. )
III – оздоровительная. Формировать правильную осанку, обучать методам самоконтроля и правильного дыхания; развитие органов дыхания и кровообращения.
Место проведения: указать где проводится урок______________________________________________________________________________
Инвентарь и оборудование: указать используемый инвентарь и оборудование в колличественом выражении ________________________
| часть урока | содержание учебного материала | дозировка ( мин) | организационно-методические указания |
|
подготовительная
основная заключительная | Основы знаний по ФК и С Охрана труда и Техника безопасности на уроках физической культурой и занятиях спортом Общая физическая подготовка 1.Строевые упражнения. 2.Ходьба шагом. 3. «Бегом марш!» 4.»Шагом марш !» 5.ОРУ если комплекс то необходимо указать № комплекса и № упражнений
Специальная физическая подготовка 1.Задача - обязательно записывается задача. 2.Организация и содержание. если упражнение из программного материала то указывается - № приложения, № упражнения, если есть какие – либо изменения в организации и содержании упражнения то обязательно описать,если новое упражнение не входящее в программу то оно обязательно описывается Технико-тактическая подготовка
техническая подготовка: 1.Задача - обязательно записывается задача. 2.Организация и содержание: если упражнение из программного материала то указывается - № приложения, № упражнения, если есть какие – либо изменения в организации и содержании упражнения то обязательно описать, если новое упражнение не входящее в программу то оно обязательно описывается тактическая подготовка: 1.Задача- обязательно записывается задача. 2.Организация и содержание: если упражнение из программного материала то указывается - № приложения, № упражнения, если есть какие – либо изменения в организации и содержании упражнения то обязательно описать, если новое упражнение не входящее в программу то оно обязательно описывается 1.Ходьба. Построение в шеренгу по одному. Подведение итогов урока. | В процессе уроков В процессе уроков 14 указать время или кол-во повторений или серий 29
7 указать время или кол-во повторений или серий 22
8 указать время или кол-во повторений или серий 14 указать время или кол-во повторений или серий 2 2 | согласно примтемплана по разделам для каждого класса. согласно примтемплана по разделам для каждого класса. все упражнения из примерного тематического плана обязательно!!!!!!!! Инвентарь. Рекомендация. обязательно указать В разделе «специальная физическая подготовка» учитель имеет право самостоятельно подбирать упражнения и средства физической культуры.( программа стр.3) Инвентарь. Рекомендация. обязательно указать В разделе «технико-тактическая подготовка» учитель имеет право самостоятельно подбирать упражнения и средства физической культуры.( программа стр.3) Инвентарь. Рекомендация. обязательно указать Инвентарь. Рекомендация. обязательно указать обязательно давать домашнее задание: |
Учитель физической культуры___________________подпись и расшифровка подписи обязатены !!!!!!!!!!!!!!!!
Требование – совет :словарь иностранных слов - ПРОГРАММА [< гр. programme объявление. предписание]—1)план намеченной деятельности; 4)краткое изложение содержания обучения по определенному предмету, преподаваемому в учебном заведении, круг знаний, умений и навыков, подлежащих усвоению учащимися. Из этого следует, что необходимо придерживаться утвержденного плана содержанию программного материала в части общая физическая подготовка. В разделах «специальная физическая подготовка» и «технико-тактическая подготовка» учитель имеет право самостоятельно подбирать упражнения и средства физической культур( стр.4) при условии, что учитель физической культуры самостоятельно составил примерный тематический план и согласовал с куратором этой программы, с заместителем директора по учебно – воспитательной работе в начальных классах и утвердил у директора своей школы.
РЕЗЮМЕ:
Утвержденный примерный тематический план директором школы необходимо выполнять , в случае каких либо изменений в выполнении утвержденного плана необходимы веские доводы.
В противном случае план утвержденный директором школы будет не выполнен с соответсвующими выводами директора школы и всех заинтересованных сторон в реализации программы «Спартак – футбол – класс»
11.12 2008 г
Методист ЦОМОФВ отдела
обеспечения учебного процесса В.А. Круглыхин
Согласовано:
Руководитель отдела отдела
обеспечения учебного процесса М.А. Грибачева
ЦОМОФВ