22. Виды родительских установок и родительские позиции.
23. Феномен «мистификации», ее формы, следствия для развития ребенка.
24. Феномен «отчуждения» в ДРО, типология отчуждающих реакций родителей.
25. Детерминанты родительского отношения.
26. Стили и типы РО, воспитания в контексте возрастного развития детей и их влияние на формирование характера ребенка.
27. Влияние стилей РО на формирующиеся типы личности.
28. РО как способ управления поведением ребенка и формирования его самоотношения.
29. Влияние стиля РО на профессиональный выбор детей.
30. Роль программирования как источник эмоциональных проблем ребенка и пути его коррекции.
31. Система родительского контроля и родительский мониторинг.
32. Виды поощрений и наказаний, психологические условия их эффективности (бихевиоризм, психоанализ, гуманистическая психология).
33. Модель «дисциплины» и ее значения для морального развития ребенка.
34. Методики анализа РО.
35. Особенности материнской и отцовской любви.
36. Особенность отцовского и материнского отношения в процессе развитии сына и дочери
37. Условия преодоления негативных следствий развития ребенка в условиях депривации общения с отцом.
38. Психологическая характеристика пренатального периода. Стадии пренатального периода.
39. Факторы и условия психического риска для будущего ребенка.
40. Психологическая поддержка и подготовка беременной к родам.
41. Материнство как психологический феномен.
42. Психологическая готовность к материнству, ее структура и условия формирования материнства.
43. Стадии становление пренатального материнства.
44. Периоды развития материнской сферы. Влияние стиля переживания беременности на формирование типа материнского отношения.
45. Психология детства в контексте развития отношений ребенка в мире (плоскостные и временные характеристики).
46. Характеристика эмоционального отношения ребенка к родителю. Типы привязанности и условия их формирования.
47. Основные стратегии поведения ребенка в отношениях с родителями.
48. Методы изучения детского отношения к родителям (общая характеристика).
49. Проективные методики, диагностическая беседа, тесты-опросники при изучении детского отношения к родителям.
50. Психологические условия усвоения гендерных ролей мальчиками и девочками.
51. Психологические особенности отношений сиблингов и влияние родителей на них.
52. Психологические особенности старшего и младшего ребенка в семье.
53. Психологическая ситуация развития единственного ребенка в семье.
54. Одаренный ребенок в семье.
55. Психологические особенности воспитания детей в неполной, смешанной, нетрадиционной семье.
56. Особенности ДРО в семье с нездоровым ребенком.
57. Нарушения семейного воспитания, их виды, причины возникновения и методы их коррекции.
58. Принципы построения эффективной коммуникации в ДРО.
6.2. Литература
1. Абраменкова В.В. Игра формирует душу ребенка. // Мир психологии. 1998. №4. С.74-81.
2. Адлер А. Воспитание детей. Взаимодействие полов. Ростов на Дону, 1998.
3. Азаров Ю.П. Семейная педагогика. – М., 1985.
4. Александрова Т.А. Родительский дом. – М., 1987.
5. Андреев И.Л. Игры, которых не знает Европа. // Мир психологии. 1998. №4. С.194-211.
6. Бардиан А.М. Воспитание детей в семье. – М., 1972.
7. Батуев А.С., Кащавцев А.Г., Соболева М.В. Зрительное предпочтение как проявление привязанности у детей первого года жизни. // Вопросы психологии. 1996. ;3. – С. 127-133.
8. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. – М., 1993.
9. Брутман В.И., Радионова М.С. Формирование привязанности матери к ребенку в период беременности. // Вопросы психологии. 1997. №6. с. 38-47.
10. Вассерман Л.И., Горьковская И.А., Ромицына Е.Е. Методика «Подростки о Родителях» (ПоР): основные этапы апробации русскоязычной версии // Психологический журнал. – 2000. – т.21. - №5. – С. 86-95.
11. Годфруа Ж. Что такое психология: в 2 т. – М., 1992.
12. Драгунова Т.В. Проблема конфликта в подростковом возрасте // Вопросы психологии. – 1972. - №2. – с. 25-38.
13. Думитрашку Т.А. Влияние внутрисемейных факторов на формирование индивидуальности // Вопросы психологии. – 1991. - №1. – С. 135.
14. Думитрашку Т.А. Структура семьи и когнитивное развитие детей // Вопросы психологии. – 1996. - №2. – С.104.
15. Каган В.Е. Тоталитарное сознание и ребенок: семейное воспитание.// Вопросы психологии. 1992. №1. с. 14.
16. Кован Ф.А., Кован К.П. Взаимоотношение в супружеской паре, стиль родительского поведения и развитие трехлетнего ребенка.// Вопросы психологии. 1998. №6.
17. Кравцова Е.Е. Семья и развитие личности ребенка.// Психолог в детском саду. 2004. №2. с.3-15.
18. Лидерс А.Г. Учебный практикум «Психологическое обследование семьи». // Психология в вузе. 2004, №2. с.31-40.
19. Мухамедрахимов Р.Ж. Взаимодействие и привязанность матерей и младенцев групп риска. // Вопросы психологии. 1998. №2. С.18-33.
20. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. – Изд-во «Тривола», - М., 1995.
21. Петровский В.А., Полевая М.В. Отчуждение как феномен детско-родительских отношений. // Вопросы психологии. 2001. №1. с.19-26.
22. Петровский А.В. Трехфакторная модель значимого другого // Вопросы психологии. – 1991. - №1. – С. 7-18.
23. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. – М.: ВЛАДОС, 1996. – 529с.
24. Розин М.В. Представления о родительских и семейных конфликтах в неформальной подростковой субкультуре // Вопросы психологии. – 1990.- №4. – С. 91.
25. Самоукина Н.В. Симбиотические аспекты отношений между матерью и ребенком // Вопросы психологии. – 2000. - №3. – С.67-81.
26. Семейная психотерапия. Сост. Эйдемиллер Э.Г., Александрова Н.В., Юстицкис В. – СПб.: Питер, 2000.
27. Семенова-Полях Г.Г. Обобщенные параметры развития детско-родительских отношений в осложненных условиях жизнедеятельности семьи: Автореф. Канд. Дис. – Казань, 2003.
28. Семья в психологической консультации: Опыт и проблемы психологического консультирования / Под ред. Бодалева А.А., Столина В.В. – М.: Педагогика, 1989. – 208 с.
29. Смирнова Е.О., Быкова М.В. Опыт психологического исследования структуры и динамики родительского отношения. // Вопросы психологии. 2000. - №3.
30. Соколова Е.Т., Чеснова И.Г. Зависимость самоотношения подростка от отношения к нему родителей // Вопросы психологии. – 1986. - №2. – С. 110-117.
31. Спиваковская А.С. Психотерапия: игра, детство, семья. Т.2. – Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999 – 464с. (Серия «Психология – ХХ век).
32. Филлипова Г.Г. Материнство: сравнительно-психологический подход.// Психологический журнал. Т.20. №5. 1999., с.81-88.
33. Хазанова М.А., Шапиро А.З. Международный симпозиум «Семья на рубеже 21 века» // Вопросы психологии. – 1995. - №1. – С.145.
34. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. – М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. – 512с. (Серия «Кафедра психологии»).
35. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В.В. Семейная психотерапия. – Л.: Медицина, 1989. – 192с.
6.3. Темы для самостоятельной работы
1. Семья и развитие личности.
2. Развитие младенца в семье: развивающие приемы и методы.
3. Психическое развитие дошкольника в семье: приемы и методы.
4. Психологическая поддержка подростка в семье.
5. Детско-родительский симбиоз и его влияние на развитие ребенка.
6. Психология материнства.
7. Психология отцовства.
8. Родительские позиции и детские роли как фактор развития личности ребенка.
9. Психологическая подготовка к материнству.
10. Проблема власти и ее разрешение в детско-родительских отношениях.
11. Саморегуляция и профилактика негативных эмоциональных состояний в детско-родительских отношениях.
12. Роль бабушки в детско-родительских отношениях.
13. Психологические особенности отношений матери и дочери.
14. Родительское отношение к ребенку: структуры, типы, функции.
15. Развод и дети.
16. Сравнительный анализ: особенности детско-родительских отношений в православной и мусульманской культуре.
17. Проблемы мачехи и отчима.
18. Методы диагностики детско-родительских отношений.
19. Приемы и методы психокоррекционной работы с детско-родительскими конфликтами.
20. Проблема поколений в детско-родительских отношениях.
21. Принципы оказания помощи родителям в работе школьного психолога.
22. Психосексуальное развитие ребенка в семье.
23. Психологическая подготовка молодежи к браку в семье: приемы и методы.
24. Нарушение эмоционального развития ребенка в семье.
Методы психокоррекции неблагополучных детско-родительских отношений.