по развитию математических представлений (12 ч)
| Дата | Тема занятия | К-во час |
| Свойства предметов: цвет, форма, размер. Игра «Узнай, что это?» | 1 | |
| Игра «Говори наоборот». Упражнение для развития произвольного движения «Раскрась фигуры» | 1 | |
| Пространственные представления. Взаимное расположение предметов. Игра «Юный художник» | 1 | |
| Временные представления. Направление движения. | 1 | |
| Сравнение групп предметов. | 1 | |
| Геометрические фигуры. | 1 | |
| Счет предметов | 1 | |
| Название. Последовательность и обозначение чисел от 0 до 10. | 1 | |
| Упражнение «Цифровая таблица» | 1 | |
| Отрезок натурального ряда | 1 | |
| Величины: длина, масса. | 1 | |
| Конструирование из геометрических фигур | 1 | |
| Итоговое тестирование | 1 |
Календарно-тематическое планирование занятий
по развитию речи (8 ч)
| Дата | Тема занятия | К-во час |
| Речь устная и письменная (упражнение на развитие скорости мышления: игра «Закончи словечко») | 1 | |
| Предложение и слово (упражнение для оценки словесно-логического мышления: игра «Найди лишнее слово», «Назови одним словом») | 1 | |
| Звуки в речи (звукоподражательные упражнения; упражнения по оценке фонематического слуха) | 1 | |
| Слог и ударение (загадки; игра «Ладошки» (определение количества слогов); игра «Доскажи словечко» (подбор рифмы) | 1 | |
| Гласные и согласные звуки (игра «Споем букву»; разгадывание загадок) | 1 | |
| Правильное употребление слов-названий предметов, признаков, действий (игра «Бывает – не бывает») | 1 | |
| Составление сказки по картинкам, опорным словам («Колобок») | 1 | |
| Пересказ знакомой сказки («Теремок»). Упражнение «Домик» (оценка умения действовать по образцу) | 1 |
Календарно-тематическое планирование занятий
по развитию мелкой моторики (ИЗО, технология) (4 ч/4 ч)
| Дата | Тема занятия | К-во час |
| Аппликация «Корзинка с грибами» | 1 | |
| Лепка «Овощи и фрукты» | 1 | |
| Оригами «Голубь» | 1 | |
| Лепка «Лесные звери» | 1 | |
| Рисунок «Летняя радуга» | 1 | |
| Рисунок «Праздничный торт» | 1 | |
| Рисунок «Одуванчики» | 1 | |
| Рисунок «Любимая игрушка» | 1 |
Календарно-тематическое планирование занятий
по развитию представлений об окружающем мире (4 ч)
| Дата | Тема занятия | К-во час |
| Мой адрес | 1 | |
| Смена времен года | 1 | |
| Живая и неживая природа | 1 | |
| Экскурсия в парк | 1 |
Календарно-тематическое планирование занятий
по развитию двигательных навыков (8 ч)
| Дата | Тема занятия | К-во час |
| Построение. Ходьба в колонне по одному в указанном направлении. Игра «У медведя во бору» | 1 | |
| Перестроение по сигналу учителя. Игра «Гуси-лебеди» | 1 | |
| Ходьба и бег в колонне по одному. Подвижные игры «У медведя во бору», «Жмурки» | 1 | |
| Лазание по лесенке. Подвижная игра «Чье имя?» | 1 | |
| Подбрасывание и ловля мяча. Подвижная игра «Горячая картошка» | 1 | |
| Построение и расчет по порядку Подвижная игра «День и ночь» | 1 | |
| Прыжки через скакалку. Подвижная игра «Волк во рву» | 1 | |
| Перебрасывание мяча. Подвижная игра «Кошки-мышки» | 1 |
Литература
1. Баданина Л.П. Адаптация первоклассника: комплексный подход. Начальная школа плюс ДО и ПОСЛЕ, № 12, 2007.
2. Виноградова Н.Ф. Программа обучения и развития детей «Предшкольная пора». М.: «Вентана-Граф», 2007.
3. Гинзбург М.Р. Готовность детей к школе. М.: Просвещение, 1992.
4. Поливанова К.Н. Шестилетки. Диагностика готовности к школе.
М.: ЭКСМО, 2009.
5. Цукерман Г.А., Поливанова К.Н. Введение в школьную жизнь.
М.: Генезис, 2003.
6. Шаехова Р.К. Предшкольное образование: актуальность проблемы, стратегия развития. Начальная школа плюс ДО и ПОСЛЕ, № 7, 2006.
ГОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования»
Кафедра начального образования