3. Проверяйте орфографию в написании слова. Используйте синонимы, если список найденных страниц слишком мал.
4. Ищите больше, чем по одному слову. Максимально сужайте предмет поиска.
5. Используйте настройки поиска в поисковых системах, чтобы задать удобные параметры описания документов и структуру страницы с результатами поиска.
В проведенном исследовании изложены и рассмотрены вопросы теории, методов и методики библиографической и информационной эвристики.
Очевидно, что освоение азов данной сферы необходимо для формирования профессиональных званий и умений любого специалиста.
Поскольку образование современного специалиста должно обеспечивать не столько его профессиональные умения и навыки, сколько способность к социальной адаптации, конкурентоспособность индивида, то информационная грамотность специалиста является основой его профессиональной компетентности и фактором ее развития.
В процессе реализации информационного поиска следует руководствоваться рядом общих методических рекомендаций.
Несомненно, что характер поиска всецело определяется содержанием поставленной задачи. Формулирование задачи поиска позволяет определить область и особенности используемых источников, облегчить составление программы поиска.
Вначале поиск привязан к теме и к цели детальной, всесторонней разработки ее плана, когда особенно необходим широкий охват источников. Затем информационный поиск конкретизируется, ограничивается непосредственным содержанием задачи.
В самом общем виде процесс информационного поиска можно разделить на этапы формулирования задачи поиска, разработки рабочей программы поиска, реализации поиска и оформления его результатов.
И в заключение укажем, что, в любом случае, только при систематическом и целенаправленном изучении, знании и умении рационально применять систему информационного поиска современный специалист может быть уверен в эффективности и качестве своей работы.
1. Бородкин Л.И., Владимиров В.Н., Гарскова И.М. Азбука Интернета. Адресация в Интернете. Поиск информационных ресурсов в сети. В записную книжку//Новая и новейшая история. 1999. № 1.
2. Брайчевский С. М. Современные информационные потоки: актуальная проблематика//Научно-техническая информация. Сер.1. 2005. №11.
3. Гречихин А.А. Библиографическая эвристика. – М.: 1984.
4. Комер Д. Принципы функционирования Интернета. Учебный курс. – СПб.: 2002.
5. Кузнецов И.Н. Информация: поиск, анализ, защита. – М.: 2004.
6. Ландэ Д.В. Поиск знаний в Internet. Профессиональная работа. – М.: 2005.
7. Паршукова Г.Б. Информационная грамотность как фактор развития профессиональной компетенции. Технологии информационного общества – Интернет и современное общество: Труды VIII Всероссийской объединенной конференции (Санкт-Петербург, 8-11 ноября 2005 г.). – СПб.: Филологический факультет СПбГУ, 2005.
8. Прохоров А. Эффективный поиск в Интернете//КомпьютерПресс. 2006. № 2.
9. Степанов В.К. Библиографический поиск в Интернете//Библиография. 1998. № 1.
10. Талантов М. Профессиональный поиск в Интернете: планирование поисковой процедуры//Компьютер-пресс. 1999. № 8.
11. Татарников О. Новые технологии поиска в Интернет//КомпьютерПресс. 2005. № 10.
12. Тоффлер Б.Э., Имбер Дж. Словарь маркетинговых терминов. – М.: 2000.
13. Яценко Н.Е. Толковый словарь обществоведческих терминов. – СПб.: 1999.