Паспорт программы развития. Введение Содержание программы развития. Информационная справка о муниципальном общеобразовательном учреждении моу «Оболенская сош» Статистические данные о школе в 2009-2010 (стр. 1 из 8)

СОГЛАСОВАНО Начальник Управления образования администрации Серпуховского муниципального района _______________ М.А. Дудорис

УТВЕРЖДЕНО Управляющим советом МОУ Оболенская СОШ Серпуховского муниципального района «18» сентября 2010г. Председатель Управляющего совета _______________ Е.Г. Голуб

Ценностно-ориентированная целевая программа развития

на период 2010-2015 г.г.

«Здоровье – основа развития личности и достижения нового качества образования в условиях преобразования школы

в Центр образования»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Оболенская средняя общеобразовательная школа

Серпуховского муниципального района Московской области

содержание

I. Паспорт программы развития.

II. Введение

III. Содержание программы развития.

1. Информационная справка о муниципальном общеобразовательном учреждении МОУ « Оболенская СОШ»

2. Статистические данные о школе в 2009-2010 учебном году.

3. Внешние факторы влияния на ситуацию развития.

4. Внутренние факторы влияния на ситуацию развития.

5. Описание состояния развития и концептуальные идеи развития.

IV. Основные мероприятия программы развития.

V. Финансовое обоснование программы.

Раздел I. Паспорт программы.

Наименование программы.	. «Здоровье – основа развития личности и достижения нового качества образования в условиях преобразования школы в Центр образования»
Разработчики программы.	Руководитель творческой группы разработчиков - Ефремова Т.В. директор МОУ « Оболенская СОШ Серпуховского муниципального района. Участники творческой группы разработчиков: · Управляющий Совет школы; · Евсеева И.А. – заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе; · Милюсина И.С.. – заместитель директора школы по воспитательной работе; · Аншукова Л.П. – социальный педагог школы; · Гришанова Л.Б. – заведующая эстетическим отделом Центра внешкольной работы
Исполнители программы.	Управляющий Совет школы, Педагогический совет, Административный совет, родительский комитет школы, совет старшеклассников, социальные партнеры.
Научно-методические основы разработки программы.	Медведев Д.А. «Наша новая школа» Поташник М., Моисеев А. «Управление современной школой»; Поляков С.Д. «Педагогическая инноватика: от идеи до практики»; Лазарев В.С., Афанасьева Т.П. «Руководство педагогическим коллективом».
Основные этапы и формы обсуждения и принятия программы.	Анализ результатов реализации программы 2005-2010г. – Публичный доклад директора школы (апрель 2010) Педагогический совет (протокол №1 от 30.08.2010). Обсуждение проекта программы на родительском собрании ( протокол №1 от 20.09.2010).
Кем принята, с кем согласована программа.	Принята Управляющим Советом школы (протокол № 17 от 18.09.2010). Согласована с Управлением образования администрации Серпуховского муниципального района.
Цель и задачи программы развития.	1. Цель – Направить стратегию развития на сохранение, укрепление и развитие здоровья участников образовательного процесса для обеспечения нового качества образования в условиях преобразования школы в Центр образования. Задачи: · обеспечить образовательные запросы государства, родителей, учащихся, представителей рынка труда на качественное современное образование и права каждого учителя на достойную реализацию профессиональной компетентности; · сформировать ценностное отношение к собственному здоровью, осознанное отношение к себе, обществу в процессе учебной деятельности; · обеспечить создание экологически комфортной образовательной среды со здоровьесберегающими и здоровьеформирующими функциями в учебном процессе; · разработать и реализовать проект преобразования школы в Центр образования; · оптимизировать механизмы контроля и управления качеством образования на основе новых информационных технологий и образовательного мониторинга; · внести изменения в структуру и полномочия управления школой для перехода к общественно-гражданскому управлению; · внедрить современные интерактивные технологии во все сферы деятельности субъектов образовательного процесса как условия успешного и своевременного перехода к информационному обществу; · совершенствовать воспитательную систему с учетом региональных, социокультурных традиций, воспитания в духе уважения к школе, поселку, району, России
Принципы реализации программы.	· Ценностно-ориентированный, целевой подход к единой системе планирования и деятельности в школе. · Вариативность реализации программы, то есть возможность использования различных механизмов и действий в реализации задач программы. · Своевременное информирование о ходе реализации всех субъектов воспитательно-образовательного процесса. · Использование преимуществ новой системы оплаты труда. · Привлечение для реализации программы широкой общественности, социума школы, бывших выпускников школы.
Ожидаемые результаты программы.	Школа - социально педагогическая развивающая среда. Центр образования -это · система взаимоотношений разных участников развивающегося процесса; · уклад жизни, основанный на принципах педагогики сотрудничества и сотворчества детей и взрослых; · модель гражданского общества, в котором может успешно реализовать свои ресурсы выпускник - Человек, Мыслитель, Деятель, Творец. Выпускник школы – Человек – Мыслитель - Деятель – Творец · социально грамотная и социально мобильная личность, четко сознающая свои права и ответственность, ясно представляющая спектр имеющихся возможностей и ресурсов, способная успешно реализовать избранную позицию в социальном пространстве общества. Педагог школы – воспитатель – партнер · обладает системным, целостным видением той науки, основы которой преподает, понимает и умеет показать учащимся логику ее развития, диалектику тех явлений действительности, которые эта наука отражает. Организует отношения сотрудничества и доверия с учащимися. Действует в соответствии с идеологией и целями школы. Союзник и помощник родителям в раскрытии и развитии познавательных и социальных компетенций ребенка. Родитель – активный участник управления качеством образования · говорит с педагогами на языке педагогической культуры, действует на основе единой логики развития личности ребенка. В своих действиях руководствуется существующим законодательством о правах ребенка, Уставом школы, законом «Об образовании», Конституцией РФ.
Срок реализации программы.	сентябрь 2010 – август 2015
Этапы реализации программы.	Первый этап – подготовительный. Март 2010 – сентябрь 2010 года Анализ состояния воспитательно-образовательного процесса в школе, выявление проблемных зон развития. Изучение образовательных запросов учащихся и родителей к школе. Изучение ресурсного обеспечения для дальнейшей инновационной деятельности. Создание творческой группы для разработки концепции развития. Обучение членов группы прогнозированию перспективных направлений деятельности школы. Изыскание средств для поощрения инновационной деятельности. Разработка проекта концепции и программы, согласование с педагогической и родительской общественностью. Принятие проекта программы на заседании Управляющего Совета. Второй этап - становление. Октябрь 2010 года – май 2011года Организация творческих групп для разработки проектов · Преобразование школы в Центр образования · Здоровье – основа развития личности · Новое качество образования - залог развития школы. Совершенствование ресурсного обеспечения проектов, проведение организационных мероприятий по их реализации. Уточнение показателей состояния здоровья и инструментов измерения качества образования на внутришкольном уровне. Коррекция отдельных направлений и мероприятий программы в связи с изменением ситуации в школе, социуме. Ежегодный публичный отчет о ходе реализации программы на школьной конференции и на сайте школы. Третий этап – активное развитие. Сентябрь 2011 года – май 2014года Реализация проектов · Преобразование школы в Центр образования · Здоровье – основа развития личности · Новое качество образования - залог развития школы. Четвертый этап – итоговый. Май 2014 – август 2015 года Анализ результатов реализации программы, проектов и моделей. Оформление итоговой информационно-аналитической и иной документации.
Структура программы.	Раздел 1. Паспорт программы Раздел II. Введение Раздел III . Содержание программы. Раздел IV. Мероприятия программы.
Финансовое обеспечение программы.	Реализация программы возможна за счет привлечения разных источников финансирования: федеральных и муниципальных бюджетных поступлений, дополнительных привлеченных средств (спонсорские средства, средства от дополнительных образовательных услуг, добровольные пожертвования.
Управление реализацией программы.	Утверждает программу и контролирует ход ее реализации Управляющий совет школы. Научно-методическое, диагностическое, организационное и информационное сопровождение реализации настоящей программы обеспечивают в рамках своей компетенции педагогический совет, совет старшеклассников школы, школьные методические объединения, администрация школы, творческие группы учителей.
Мониторинг хода реализации программы	Ежегодный мониторинг профессионального уровня педагогов, эффективности используемых педагогических технологий. Ежегодный мониторинг качества образования: · качество знаний; · состояние здоровья учащихся и педагогов; · состояние социальной среды; · качество управления. Ежегодный анализ продвижения в реализации программы и разработка годового плана с учетом данных анализа.
Формы представления результатов.	Представление отчетных материалов на сайте школы. Отчет директора школы на общешкольной конференции. Панорама достижений учащихся и учителей в ходе реализации программы. Сборник материалов лучшего опыта учителей и учащихся по реализации программы. Нормативные документы, учебно-методические комплексы для учащихся и учителей, обеспечивающие преобразовательные процессы перевода всей школы в новое качество – Центр образования. Отчеты о результатах освоения учебных программ и качестве знаний в Управление образования администрации Серпуховского муниципального района.

Раздел II. Введение.