Повышение квалификации педагогических и руководящих (стр. 14 из 17)
Реализация мероприятий по развитию системы работы с одаренными детьми осуществляется через:
- проведение школьных, городских предметных олимпиад;
- использование современных педагогических технологий:
информационных, проектного обучения, исследовательского,
проблемного, модульного, сотрудничества и др.;
- разработку авторских программ;
- обучение и подготовку педагогов на заседаниях городских методических
объединений учителей по организации работы с одаренными детьми;
- распространение педагогического опыта работы с одаренными и
талантливыми школьниками;
- разработку методических рекомендаций по психолого – педагогической диагностике детей с целью определения одаренности, ее видов, путей идентификации;
- организацию индивидуальной работы с одаренными детьми по подготовке к региональному, федеральному окружному, заключительному этапам Всероссийской олимпиады школьников;
- участие в региональном, федеральном окружном, заключительном этапах Всероссийской олимпиады школьников;
- награждение победителей и призеров городских предметных олимпиад грамотами отдела образования;
- результативность учащихся в муниципальном, региональном, федеральном, заключительном этапах Всероссийской олимпиады школьников, которых подготовили педагоги, что учитывается при прохождении ими аттестации на первую, высшую квалификационные категории, при участии в конкурсном отборе городского конкурса «Учитель года»;
- сбор базы данных об одаренных детях города и учителях, работающих с ними;
- подготовку и издание аналитического материала предметных олимпиад;
- обучение учащихся ОУ в областной очно - заочной школе для одаренных детей; организацию отдыха в областном летнем профильном лагере «Одаренные дети».
В методическом кабинете отдела образования сформирован и ежегодно обновляется банк данных одаренных детей и педагогов, работающих с ними (картотека, компьютерный вариант). Количественный показатель банка данных интеллектуально одаренных детей 2010 года 213 обучающихся (2009г.-198, 2008г.-177).
В образовательных учреждениях города создаются условия для развития детской одаренности. В работе с одаренными детьми педагоги используют современные педагогические технологии: информационные, развивающие, личностно-ориентированные; разрабатывают авторские программы.
В целях развития школьного математического образования города, выявления и поддержки одаренных детей в области математики, в рамках образовательной инициативы «Наша новая школа» отделом образования администрации г. Гуково на базе Гуковского института экономики и права (филиал РГЭУ «РИНХ») открыта и успешно действует «Математическая школа». Занятия посещают более шестидесяти обучающихся 5-11 классов МОУ СОШ №10, 23, 22, 1, 24, 15, 9, экономического лицея. Имеющийся опыт работы МШ в городе, свидетельствует о наличии педагогов, способных реализовать программу работы с одаренными детьми. Подтверждением тому являются многочисленные победы представителей этой школы в турнирах, олимпиадах, фестивалях всевозможных уровней; поступление детей в престижные ВУЗы страны на факультеты, где профильным предметом является математика.
В 2009-2010 учебном году 1149 школьников (количество обучающихся 4-11 классов составляет 4107) из 13 общеобразовательных учреждений, экономического лицея и станции юных техников приняли участие в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников.
Олимпиадное движение помогает творческому развитию школьников, а также совершенствует педагогическую деятельность учителя. Участие в интеллектуальном соревновании стимулирует самостоятельную исследовательскую деятельность детей, предоставляет им возможность ближе и глубже познакомиться с наукой. Являясь средством формирования знаний, умений и навыков учащихся, необходимых для их личностного и профессионального самоопределения, движущей силой личностного и интеллектуального развития школьников, олимпиада способствует творческому росту и развитию педагогического мастерства учителя.
В городе сложилась и эффективно действует система диссеминации педагогического опыта работы с одаренными детьми:
- передовой опыт работы педагогов представляется на постоянно действующих семинарах, конференциях, методических объединениях учителей, конкурсах педагогического мастерства;
- педагоги используются различные инновационные формы распространения собственного опыта: мастер-классы, педагогические мастерские и др.;
- постоянно в сборниках отдела образования публикуются материалы педагогического опыта работы с одаренными детьми.
Ежегодно методическим кабинетом ведется мониторинг городских предметных олимпиад, который публикуется к Августовской конференции. Анализ Всероссийской олимпиады школьников различного уровня рассматривается на городских семинарах заместителей руководителей ОУ, руководителей ГМО, заседаниях городских методических объединений учителей-предметников. Опыт работы методического кабинета, образовательных учреждений, педагогов города обобщается и публикуется как в городских сборниках, так и в областных.
Уже стало традиционным участие методистов отдела образования, педагогических и руководящих работников образовательных учреждений города в областной научно-практической конференции с опытом работы с одаренными и талантливыми детьми. В 2009 году представители отдела образования, педагогические и руководящие работники образовательных учреждений представили тезисы для публикации в сборник и приняли участие в работе Х ежегодной областной конференции «Современные инновации и образовательные технологии в работе с одаренными детьми Ростовской области».
Секция 1. Система работы образовательных учреждений по поддержке и развитию детской одаренности.
«Система работы МОУ СОШ №23 по поддержке и развитию детской одаренности». Удовкина Е.Н., зам. директора по УВР МОУ СОШ №23 первой категории.
«Учимся жить по рецепту «ребячьих сияющих глаз»!..» Подгайко Е.Н., руководитель ГМО учителей истории и обществознания высшей категории МОУ СОШ №23.
«От задатков к гениальности через одаренность». Вчерашнев Ю.Л., руководитель ГМО учителей ОБЖ, учитель истории и обществознания высшей категории МОУ СОШ №23.
Секция 2. Развитие одаренности в условиях образовательного учреждения.
«Развитие одаренности посредством изобразительного искусства». Ломейко М.А., руководитель ГМО учителей ИЗО, МХК, черчения первой категории МОУ СОШ №4.
Секция 3. Реализация инновационного потенциала в работе с интеллектуально одаренными детьми.
«Реализация инновационного потенциала в работе с интеллектуально одаренными детьми». Истомина В.А., руководитель ГМО учителей химии высшей категории МОУ СОШ №1.
«Развитие одаренности детей в условиях образовательного учреждения посредством ИКТ-технологий». Осипова И.И., директор высшей категории МОУ СОШ №9.
«Использование современных образовательных технологий на уроках немецкого языка как условие развития одаренности школьников». Сидоренко Т.И., учитель немецкого языка первой категории МОУ СОШ №9.
«Применение современных образовательных технологий в работе с одаренными детьми в предметной области «Искусство». Панферова М.П., учитель изобразительного искусства высшей категории МОУ СОШ №9.
Секция 4. Опыт работы образовательных учреждений с интеллектуально одаренными детьми на современном этапе.
«Где нет простора для проявления талантов, там нет и талантов». Бирюкова М.П., заведующий методическим кабинетом отдела образования высшей категории.
Методическим кабинетом отдела образования совместно с городской творческой группой по работе с одаренными детьми в рамках реализации подпрограммы «Одаренные дети» 23 марта 2010 года на базе школы №15 была проведена городская научно-практическая конференция «Исследовательская деятельность учащихся», в которой приняли участие 82 обучающихся, педагогических и руководящих работников из 15 образовательных учреждений города.
На городском форуме были представлены ученические проекты, творческие работы различной направленности, ставшие победителями и призерами в муниципальных, региональных, федеральных олимпиадах и конкурсах. В рамках конференции были рассмотрены более 50 проектов и творческих работ участников конференции на пленарном заседании и секциях: «Экология», «Общественные дисциплины», «Гуманитарное направление», «Естественнонаучное направление», «Техническое творчество». Материалы городской научно - практической конференция «Исследовательская деятельность учащихся» систематизированы и опубликованы в сборнике отдела образования.
Информация об участии обучающихся общеобразовательных учреждений во Всероссийских конкурсах и иных интеллектуальных программах, реализуемых ведущими вузами РФ
| № | Фамилия имя участника | Класс | Наименование ОУ | Название конкурса (очный, заочный) | Организация проводящая конкурс | Предмет | Педагог, подготовивший участника |
| 1 | Шилкина Юлия | 7 | МОУ СОШ №15 | Международный математический конкурс-игра «Кенгуру» | Институт продуктивного обучения | математика | Весельева Л.Л., Паршина Е.П. |
| 2 | Волгина Анастасия | 7 | МОУ СОШ №15 | Международный математический конкурс-игра «Кенгуру» | Институт продуктивного обучения | математика | Весельева Л.Л., Паршина Е.П. |
| 3 | Тунников Александр | 7 | МОУ СОШ №15 | Международный математический конкурс-игра «Кенгуру» | Институт продуктивного обучения | математика | Весельева Л.Л., Паршина Е.П. |
| 4 | Скрипниченко Иван | 7 | МОУ СОШ №15 | Международный математический конкурс-игра «Кенгуру» | Институт продуктивного обучения | математика | Весельева Л.Л., Паршина Е.П. |
| 5 | Алкамян Армине | 11 | МОУ СОШ №9 | олимпиада | Санк-Петербургский Государственный Горный университет имени Плеханова | математика | Курочкина Л.И. |
| 6 | Андрусенко Александр | 11 | МОУ СОШ №9 | олимпиада | Санк-Петербургский Государственный Горный университет имени Плеханова | математика | Курочкина Л.И. |
| 7 | Бабушкин Алексей | 11 | МОУ СОШ №9 | олимпиада | Санк-Петербургский Государственный Горный университет имени Плеханова | математика | Князева В.А. |
| 8 | Бочаров Дмитрий | 11 | МОУ СОШ №9 | олимпиада | Санк-Петербургский Государственный Горный университет имени Плеханова | математика | Курочкина Л.И. |
| 9 | Васильев Сергей | 11 | МОУ СОШ №9 | олимпиада | Санк-Петербургский Государственный Горный университет имени Плеханова | физика | Романова Е.Д. |
| 10 | Золотарев Константин | 11 | МОУ СОШ №9 | олимпиада | Санк-Петербургский Государственный Горный университет имени Плеханова | математика | Курочкина Л.И. |
| 11 | Ковальская Анастасия | 11 | МОУ СОШ №9 | олимпиада | Санк-Петербургский Государственный Горный университет имени Плеханова | математика | Курочкина Л.И. |
| 12 | Рязанов Кирилл | 11 | МОУ СОШ №9 | олимпиада | Санк-Петербургский Государственный Горный университет имени Плеханова | физика | Романова Е.Д. |
| 13 | Симагин Дмитрий | 11 | МОУ СОШ №9 | олимпиада | Санк-Петербургский Государственный Горный университет имени Плеханова | математика | Князева В.А. |
| 14 | Скоробогатов Вадим | 11 | МОУ СОШ №9 | олимпиада | Санк-Петербургский Государственный Горный университет имени Плеханова | математика | Князева В.А. |
| 15 | Яковлева Марина | 11 | МОУ СОШ №9 | олимпиада | Санк-Петербургский Государственный Горный университет имени Плеханова | математика | Князева В.А. |
Большое значение в работе методического кабинета отводится развитию олимпиадного движения. В последние годы предметные олимпиады зарекомендовали себя как перспективная форма проведения интеллектуальных соревнований среди школьников. Олимпиады школьников – это движение, объединяющее большое количество детей и взрослых, способствующее выявлению, развитию и поддержке одаренных детей. В октябре 2009 года стартовал олимпиадный марафон: школьный этап охватил 65 % обучающиеся.