Отдел Муниципального образования "Байкаловский район"
Муниципальное образовательное учреждение
"Ляпуновская средняя общеобразовательная школа"
Р Е Ф Е Р А Т
по географии на тему:
"ЗАГРЯЗНЕНИЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ
И ЕЕ ВЛИЯНИЕ НА ЧЕЛОВЕКА"
Учитель: Токарева С.Г.
Должность: учитель географии
Исполнитель: Рожина Я.С.
Ученица 9а класса
с.Ляпуново
2006
СОДЕРЖАНИЕ
Введение………………………………………………………………….
1. Классификации и формы загрязнения окружающей среды……...
2. Состояние здоровья населения……………………………………….
1.1. Уменьшение числа здорового населения………………………..
1.2. Факторы, влияющие на здоровье и продолжительность жизни
1.2.1. Химическое загрязнение среды и здоровье человека………
1.2.2. Биологическое загрязнение…………………………………..
1.2.3. Влияние звуков на человека………………………………….
2.2.4. Погода и самочувствие человека…………………………….
2.2.5. Ландшафт как фактор здоровья………………………………
2.2.6. Наследственность как фактор, влияющий на здоровье……
2.3. Медико-санитарное обеспечение безопасности человека………
3. Состояние окружающей природной среды и факторы, влияющие
на здоровье населения Свердловской области и нашего района….
3.1. Выбросы загрязняющих веществ от стационарных
источников в области……………………………………………….
3.2. Поверхностные воды……………………………………………….
3.3. Состояние почвы……………………………………………………
3.4. Радоноопасность на территории Свердловской области………..
3.5. Радиоционная обстановка на территории Свердловской области
3.6. Радиоактивное загрязнение Свердловской области……………..
3.7. Радиационные нагрузки на население области…………………..
3.8. Влияние факторов среды обитания на здоровье населения……..
4. Байкаловский район………………………………………………………
4.1. Воздушный бассейн………………………………………………….
4.2. Водный бассейн………………………………………………………
4.3. Охрана земель…………………………………………………………
4.4. Растительность……………………………………………………….
4.5. Здоровье населения………………………………………………….
5. Пути решения экологических проблем…………………………………
Заключение…………………………………………...………………….
Приложение………………………………………………………………
Список литературы…………………………………………………….
Введение
Загрязнение окружающей природной среды есть внесение в ту или иную экологическую систему несвойственных ей живых или неживых компонентов или структурных изменений, прерывающих круговорот веществ, их ассимиляцию, поток энергии, вследствие чего данная система разрушается, или снижается ее продуктивность.
Одной из важнейших проблем современного мира стала проблема оптимизации взаимоотношений человеческого общества и природной среды. К концу ХХ столетия значительно возросла угроза деградации биосферы. В газетах, по радио и телевидению с пугающим постоянством сообщается о колоссальных нарушениях в природе, вызванных деятельностью человека. Это и парниковый эффект, и кислотные дожди, и обезлесивание Земли, и опасное истощение озонового слоя, и загрязнение атмосферы, почв, воды, а, соответственно, продуктов питания разнообразными токсинами. Это и гибель ряда природных экосистем, и - как следствие, - уменьшение биоразнообразия флоры и фауны планеты. Нарушения в природной среде оказывают негативное воздействие на здоровье людей. Поэтому во всем мире резко повысился интерес к экологии - науке, исследующей закономерности взаимоотношений организмов с окружающей средой. Причем, в наши дни круг проблем, изучаемых экологией расширяется: конкретизируются подходы, формируются новые направления в науке. Среди них - региональная экология. Окружающий нас мир даже в границах отдельного региона обладает удивительным разнообразием: тундра и лес, лесостепь и пустыня. Естественно, что особенности функционирования таких систем, а также устойчивость к действию "человеческих", как говорят ученые, антропогенных факторов, тоже различны. Поэтому экологические особенности отдельных регионов не могут быть сведены к единым закономерностям. Кроме того, хозяйственная освоенность территорий, а значит, и мера воздействия человека на природную среду тоже одинаковы.
В своей работе я хочу показать, что человек играет очень важную роль в природе, так как своим вмешательством он сильно изменяет ее и нарушает природное равновесие.
Цель, которую я перед собой ставлю, заключается в следуюем: рассмотрение вопросов о загрязнении окружающей среды, причины этого загрязнения и технические вопросы, задачи и их решение в восстановлении ресурсов и их рационального использования. Для этого я буду использовать литературу об охране окружающей среды, таблицы, графики, газеты и рисунки.
1. КЛАССИФИКАЦИИ И ФОРМЫ ЗАГРЯЗНЕНИЯ
ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ
Все процессы в биосфере взаимосвязаны. Человечество - лишь незначительная часть биосферы, а человек является лишь одним из видов органической жизни - Homo sapiens (человек разумный). Разум выделил человека из животного мира и дал ему огромное могущество. Человек на протяжении веков стремился не приспособиться к природной среде, а сделать ее удобной для своего существования. Теперь мы осознали, что любая деятельность человека оказывает влияние на окружающую среду, а ухудшение состояния биосферы опасно для всех живых существ, в том числе и для человека. Всестороннее изучение человека, его взаимоотношений с окружающим миром привели к пониманию, что здоровье - это не только отсутствие болезней, но и физическое, психическое и социальное благополучие человека. Здоровье - это капитал, данный нам не только природой от рождения, но и теми условиями, в которых мы живем. В настоящее время хозяйственная деятельность человека все чаще становится основным источником загрязнения биосферы.
Загрязнителем может быть любой физический агент, химическое вещество и биологический вид, попадающие в окружающую среду или возникающие в ней в количествах, выходящих за рамки своей обычной концентрации предельных естественных колебаний или среднего природного фона в рассматриваемое время.
Основным показателем, характеризующим воздействие загрязняющих веществ на окружающую природную среду, является предельно допустимая концентрация (ПДК). С позиции экологии предельно допустимые концентрации конкретного вещества представляют собой верхние пределы лимитирующих факторов среды (в частности химических соединений), при которых их содержание не выходит за допустимые границы экологической ниши человека.
Ингредиенты загрязнения - это тысячи химических соединений, особенно металлы или их оксиды, токсичные вещества, аэрозоли (см. рис. 1 приложения)). По данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), в практике в настоящее время используется до 500 тыс. химических соединений. При этом около 40 тыс. соединений обладают весьма вредными для живых организмов свойствами, а 12 тыс. - токсичны.
Наиболее распространенные загрязнители - зола и пыль различного состава, оксиды цветных и черных металлов, различные соединения серы, азота, фтора, хлора, радиоактивные газы, аэрозоли и т.п. наибольшее загрязнение атмосферного воздуха приходится на долю оксидов углерода - около 200 млн. тонн в год, пыли - около 250 млн. тонн в год, золы - около 120 млн. тонн в год, углеводородов - около 50 млн. тонн в год. Прогрессирует насыщение биосферы тяжелыми металлами - ртуть, галий, германий, цинк, свинец и т.д.
При сжигании топлива, особенно угля, с золой и отходящими газами в окружающую среду поступает больше, чем добывается из недр: магния - в 1,5 раза, молибдена - в 3 раза, мышьяка - в 7 раз, урана и титана - в 10, алюминия, йода, кобальта - в 15, ртути - в 50, лития, ванадия, стронция, бериллия, циркония - в 100, галлия и германия - в 1000 раз, иттрия в десятки тысяч раз (см. прил. таблица N 1).
Загрязнение окружающей среды подразделяется на:
1. природные - вызваны какими-либо естественными явлениями, обычно катастрофическими (наводнение, извержения вулканов, селевые потоки и т.п.);
2. антропогенные - возникают в результате деятельности людей.
Среди антропогенных выделяют следующие загрязнения:
а) биологическое - случайное или в результате деятельности человека;
б) микробиологическое (микробное) - появление необычно большого количества микробов, связанное с массовым их распространением на антропогенных субстратах или средах, измененных в ходе хозяйственной деятельности человека;
в) механическое - засорение среды агентами, оказывающими механическое воздействие без физико-химических последствий;
г) химическое - изменение естественных химических свойств среды, в результате которого повышается или понижается среднемноголетнее колебание количества каких-либо веществ за рассматриваемый период времени, или проникновение в среду веществ, нормально отсутствующих в ней или находящихся в концентрациях, превышающих ПДК;
д) физическое - изменение естественного физического состояния среды. Последнее подразделяется на:
а) тепловое (термальное), возникающее в результате повышения температуры среды, главным образом, в связи с промышленными выбросами нагретого воздуха, воды, отходящих газов;
б) световое - нарушение естественной освещенности местности в результате воздействия искусственных источников света, приводящие к аномалиям в жизни растений и животных;
в) шумовое - образуется в результате увеличения интенсивности и повторяемости шума сверх природного уровня;