(в мае восстановлен) за участие в студенческой сходке.
В 1911г. в знак протеста реакционной политике правительства и покушения на автономию университета подали в отставку 124 лучших преподавателя Московского университета, в их числе Умов и Лебедев. Более тысячи студентов были исключены, несколько десятков арестованы, сотни высланы.
« Московский университет разгромлен, да все едва держится. Тяжело это и грозит страшной кровавой отрыжкой»,- писал в феврале 1911г. М.Горький И.Бунину.
3.Андрей Дмитриевич Сахаров ( 21.05.21- 14.12.89.)
Андрей Сахаров появился на свет в родильном доме около Новодевичьего монастыря. Семья Д.И.Сахарова (учителя физики) тогда жила в полуподвале одного из домов в Мерзляковском переулке, куда и привезли малыша. « Папа носил меня гулять по переулку на нотах - коляски не было. Я был “умный“ мальчик и засыпал сразу, как только меня выносили на мороз из сырого подвала».
Упоминания о нотах не случайно: Д.И.Сахаров обладал абсолютным слухом. Он много и охотно играл для себя, для друзей, написал романс на слова А.Блока. Любимыми композиторами Дмитрия Ивановича были Бетховен, Моцарт, Шопен и особенно Скрябин. Он был знаком со Скрябиным лично, играл в его доме на рояле.
Из письма В.А.Софиано от 7 августа 1921г.: « Катин муж ездил в Киевскую губернию за продуктами, долго проездил, но привез много. Я рад, что сынишка их теперь обеспечен и не будет так долго голодать, как голодали в 19-м и 20-м г. мои…»
3.1.Школьные годы.
Первые пять лет Андрей учился дома (в группе). « Это довольно сложное и дорогое, трудное начинание было вызвано, по- видимому, их (родителей) недоверием к светской школе тех времен (частично справедливым) и желанием дать детям более качественное образование. Но в психологическом и социальном плане своим решением родители поставили нас перед трудностями, вероятно, не вполне это понимая. У меня, в частности, очень развилась свойственная мне неконтактность, от которой я страдал потом в школе, в университете, да и вообще почти всю жизнь. Затем поступил в 5-ый класс в школу № 110. Здание школы было построено в 1910г. для частной мужской гимназии А.Е.Флерова. После революции здесь была сначала опытная школа им. Ф.Нансена №10, а затем школа №110.
« 110-я школа была не совсем обычной. В ней училось много детей начальства. Школа называлась « Школа с химическим уклоном» и имела хороший химический кабинет. Директор И.К. Новиков пользовался определенной самостоятельностью. В один из первых дней я сразу попал на его беседу, на тему о любви и дружбе, по тем временам нетривиальную. Новиков вел у нас раз в неделю специальный урок - « Газета»: ученики по очереди делали обзоры. Я, помню, рассказывал об автопробеге Москва - Каракум - Москва, о полете стратостата. Это тогда были очередные сенсации… Я, конечно, не знал тогда, что трасса автопробега охранялась на всем пути войсками. Затем последовали <… > челюскинцы, полеты на Северный полюс и т.п. Опять мы многого не знали. Например, лишь через 40 лет из книги Конквеста « Большой террор» я узнал, что СССР отказался от американской помощи в спасении челюскинцев, т.к. рядом находился транспорт, в трюмах которого погибали тысячи заключенных, и их никак нельзя было показать»
Но т.к. Андрей уже 5 лет учился дома (не считая подготовительного класса), то родители, взяв Андрея из школы, организовали ему ускоренное прохождение программы за 5-6 классы, чтобы он смог сдать экзамены.
« Еще в 7-м классе я начал дома делать физические опыты - по книге [Д.И.Сахарова] “Опыты с электрической лампочкой», по папиной устной подсказке, потом самостоятельно. Потенциометр - из куска хозяйственного мыла для тонкой регулировки напряжения, подаваемого на неоновую лампу, которая зажигалась вспыхнувшей спичкой. Выпрямитель - стакан, раствор пищевой соды, алюминиевая ложка и кусок свинцовой оболочки кабеля, соединенные по двухтактной схеме.
Опыты по электростатике. Увлекался фотографией. Строил детекторный приемник. Опыты с поляроидами, флюоресцирующими растворами, кольца Ньютона. Мастерил самодельный маятник Максвелла. Часто бегал в обсерваторию планетария. <… > Еще большее значение, чем опыты, имели для меня научно - популярные, научно - развлекательные, научно- фантастические, а потом, в 9-10-м классах, - и некоторые вполне научные книги. Это было мое любимое чтение! Я по многу раз перечитывал почти все книги известного популяризатора науки и пропагандиста космических полетов Е.Перельмана (“ Занимательная физика”, “ Занимательная геометрия”, “Занимательная алгебра” и др.). Это были прекрасные книги, очень многому научившие и доставившие радость нескольким поколениям читателей. ( Я не знаю, как эти книги воспринимаются современными мальчиками и девочками, живущими в другую эпоху, в потоке новейшей информации; я надеюсь, что и сейчас они интересны.)
