Библиотека гимназии ресурс нравственно-патриотического воспитания (стр. 2 из 14)
С ростом завода растет пос. Волжский, а вместе с тем растет поколение школьников, которым становится тесно в стенах одной школы. Начинается строительство здания для школы №17 по ул. Черняховского. Акт о вводе школы №17 – от 16.09.64 года. С этого времени директором школы №17 по ул.Черняховского назначается Щеголев Николай Андреевич, а директором школы №8 по улице Толбухина – Алешина Роза Михайловна.
Из воспоминаний директора школы №8 Алешиной Р. М.: «…Библиотеки не было вообще. В 60 годы пионерскую работу возглавляла Сентюрина В.С. она учила ребят общению, делать друг для друга добрые дела. Почти каждую субботу в школе горел свет. Желающие могли попасть на беседу клубного библиотекаря Никитиной М.В.»
Необходимость библиотеки остро ощущалась, и в 1964 году – в школе появилась библиотека. Листая станицы первой книги суммарного учета (1967 г.) мы узнаем, что фонд библиотеки на 1 января 1968 г. Составлял 2879 экземпляров. Библиотекарем школы с 1964-1997г.г. была Михайлова Мария Александровна, которая сейчас находится на заслуженном отдыхе и является частым гостем СВОЕЙ библиотеки. Комплектование фонда литературой осуществлялось через книжные магазины и Ярославский бибколлектор. С 1978 года появились бесплатные учебники (до 1978 года учащиеся школы сами приобретали учебники), фонд учебников составлял 534 экземпляра.
За более чем сорокалетнюю историю школьной библиотеки к ее полкам, стеллажам и выставкам прикасались десятки тысяч детских рук, выбирая самую заветную, самую любимую книгу; в стенах библиотеки прошли тысячи встреч с интересными людьми: ветеранами Великой Отечественной войны, местными поэтами и писателями, передовиками производства базового предприятия микрорайона Волжский, представителями Совета Ветеранов микрорайона, удивительными женщинами из хора ветеранов Д/К «Волжский». Частыми посетителями нашей библиотеки были и есть люди науки, краеведения, истории, и среди них Почетный гражданин г. Рыбинска Людмила Михайловна Марасинова, чье имя в настоящее время носит наша гимназия.
Постановление главы Рыбинского муниципального округа от 09.10.01. за №1857
«Присвоить имя почетного гражданина Рыбинского муниципального округа Марасиновой Л. М. гимназии №8 г. Рыбинска».
Глава РМО Степанов
Библиотека гимназии уже на протяжении многих лет не рассматривается как дополнительный источник познания, обеспечения образовательного процесса. Это самостоятельный образовательный институт, занимающий ведущее место как ресурс повышения качества воспитания и обучения.
1.2. Работа библиотеки гимназии №8 им. Л. М. Марасиновой на современном этапе
«Есть только одно действительно
неистощимое сокровище – это библиотека»
Пьер Буаст
Библиотека гимназии, является ее структурным подразделением и позволяет повысить эффективность информационного обслуживания учебно – воспитательного процесса. Школьная библиотека – есть ресурс поддержки педагогической системы образовательного учреждения. Библиотека общеобразовательного учреждения представляет цель своей работы следующим образом: формирование общей культуры и личности, её интеграцию в национальную, и достижение социальной компетентности. Даже формирование фонда школьной библиотеки идет с учетом его образовательного назначения.
Профессиональные интересы педагогов и библиотекарей гимназии пересекаются в одной сфере, именуемой «ребенок». При этом школьная библиотека, решая глобальные образовательные задачи, призвана сохранить свою самобытность. Выступая самостоятельным образовательным институтом, библиотека гимназии решает и специфические задачи:
- Обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путем информационно-библиографического обслуживания учащихся и педагогов;
- Обучение читателей пользованию книгой и другими носителями информации, поиску, отбору и умению оценивать информацию;
- Сопровождение образовательного процесса для повышения его качества;
- Наполнение библиотечного фонда современными учебно-методическими, художественно-литературными, научно-популярными, справочно-эциклопеди-ческими ,подписными изданиями.
- Оказание методической консультационной помощи педагогам, родителям, учащимся в получении информации из ресурсов библиотеки;
- Создание условий для учителей в получении информации о педагогической и методической литературе, а также оказание практической помощи учителям при проведении занятий с использованием различных информационных средств обучения;
- Изучение интересов пользователей библиотеки для создания перечня подписных изданий.
Все это помогает приблизиться к основной цели педагогической деятельности библиотеки гимназии: через подготовку квалифицированного читателя к формированию духовно богатой личности, способной к самосовершенствованию.
1.2.1. Основные функции библиотеки
· образовательная – обеспечение и сопровождение учебно–воспитательного процесса.
· информационная – предоставление возможностей использовать информацию в
независимости от её вида, формата и носителей.
· культурная - организация мероприятий, воспитывающих культурное и социальное самосознание, содействующее всестороннему развитию учащихся.
Библиотека – «Сердце гимназии» - так обозначил предназначение библиотеки гимназии один из семиклассников, изучая раздел курса «Самосовершенствование личности» «Научи себя учиться».
Исходя из миссии гимназии №8, заключающейся в создании условий для развития и социализации личности, определяется миссия и библиотеки гимназии: сопровождение учебно-воспитательного процесса всеми формами и методами библиотечного и информационно-библиографического обслуживания для привития учащимся навыков непрерывного самообразования и развития воображения, помогая тем самым стать ответственными гражданами.
Место библиотеки в гимназии заключается в обучении и образовании всех участников образовательного процесса: учителей, учащихся, родителей, выпускников и социальных партнеров. Библиотека жизненно важный элемент среды образования и ресурсный центр создания и сопровождения индивидуальных образовательных маршрутов субъектов образовательного процесса.
1.2.3. Основные направления деятельности библиотеки
- Содействие педагогическому коллективу в развитии и воспитании учащихся;
- Обеспечение учебного и воспитательного процесса всеми формами и методами библиотечного и информационно - библиографического обслуживания;
- Привитие любви к книге и воспитание культуры чтения;
- Руководство чтением учащихся;
- Привлечение каждого учащегося к систематическому чтению с целью успешного изучения учебных предметов, развитие познавательных интересов и способностей;
- Оказание помощи в широком распространении научно- педагогических знаний;
- Содействие повышению научно- методического, педагогического мастерства работников гимназии, родителей и социальных партнеров.
1.2.4. Структура библиотеки 
1.2.5. Пользователи библиотеки 
