- при использовании авторского текста исследователь должен обязательно сделать ссылку на источник.
В случае вторичного (двойного) цитирования ссылка делается на то издание, откуда взята цитата. В этом случае ссылка оформляется следующим образом:
Цит. по: Исхаков Д.М. Татарская нация: история и современность. Казань: Магариф, 2002. С. 35.
Если в работе используются ранее опубликованные архивные данные, дается ссылка на источник сведений, а не на архивы.
Оформление ссылок на источники может быть представлено в трех вариантах:
1) Постраничный – сноски делаются в нижней части страницы (под основным текстом), нумеруются только в пределах данной страницы, при первичном упоминании источника информации указываются полные выходные данные источника.
К примеру:
Соболева Н.А. Российская государственная символика: история и современность. – М.: ВЛАДОС, 2002. – С. 25.
При повторной ссылке на этот же источник запись сокращается и выглядит следующим образом:
Соболева Н.А. Российская государственная символика: история и современность. - С. 33.
Если ссылка идет на одну и ту же книгу на одной и той же странице, то сноска оформляется так:
Соболева Н.А. Там же. С. 34.
Если ссылка делается на одну и ту же книгу, но на разных страницах, то сноска выглядит следующим образом (в том случае, если только одна книга данного автора используется в работе).
Соболева Н.А. Указ. соч. С. 45.
При таком варианте сносок хорошо видно многообразие использованной литературы и источников.
2) Внутристраничный – в тексте работы после приведенной цитаты в скобках указываются номера источника по общему библиографическому списку в конце работы и использованные страницы: [25, с.36].
3) Затекстовый – ссылки выносятся за текст всего реферата или его части (например, главы). В этом случае сноски нумеруются последовательно 1, 2, 3 и т.д.
Конспектирование
Конспект (лат. conspectus – обзор) – краткое письменное изложение или запись содержания чего-либо.
Во всяком материале содержится информация трех видов:
| Вид информации | Функции | Алгоритм работ с ней |
| главная | имеющая наиболее важное значение для раскрытия существа того или иного вопроса | Записывать полностью, иногда дословно (цитирование). |
| второстепенная | служащая для пояснения, уточнения главной (различного рода комментарии); | Переработать, сократить, обобщить и представить в виде тезисов, аргументов, выводов (можно в таблицах, схемах и т.д.). |
| вспомогательная | предназначенная читателю лучше понять данный материал (напоминание о ранее сообщавшемся, заголовки, вопросы и др.). | Можно опустить. |
Письменное изложение результатов работы
Если собранного материала достаточно, то можно внести уточнения в план и приступить к написанию работы.
1. Материал должен быть тщательно отобран и систематизирован.
2. Целесообразно писать на одной стороне листа, оставляя широкие поля, на которые можно что-либо вписать дополнительно.
3. Структура работы включает следующие элементы:
1) оглавление – название работы.
2) введение – своеобразная визитная карточка всей работы (краткая характеристика изучаемой темы, обоснование актуальности, личной заинтересованности автора в ее исследовании – объяснение обстоятельств, которые способствовали появлению интереса к данной теме, практическая значимость работы, цели, задачи исследования, краткий обзор литературы и важнейших источников), объем введения обычно составляет 1/10 часть объема работы.
3) основная часть (раскрытие всех пунктов составленного плана, связное изложение накопленного и проанализированного материала, изложение сути проблемы, различные точки зрения на нее, собственная позиция автора), каждый раздел основной части должен начинаться с постановки задачи и заканчиваться краткими выводами.
4) заключение (подведение итогов работы, суммирование выводов, содержащих ответы на поставленные вопросы, собственные обобщения автора работы, результаты и личностная значимость проделанной работы, перспективы продолжения работы над темой), по объему заключение не должно превышать введение.
5) список использованной литературы и источников
6) приложения.
Чаще всего недостатками работ школьников являются:
· неумение выделить главное;
· утрата «чувства проблемы» и перенасыщенность работы второстепенным материалом, не имеющим прямого отношения к теме;
· поверхностность, приблизительность суждений или их категоричность;
· пестрота в изложении;
· бедный или, наоборот, наукообразный язык;
· допущение неточностей, произвольного «домысливания» при изложение авторских концепций и мнений;
· выхватывание цитаты из контекста;
· «подгонка» фактических данных под определенную идею;
· компиляция (лат. compilatio – ограбление; накопление выписок) – составление работы путем прямого заимствования, при котором отсутствуют собственные обобщения;
· длинное и многочисленное цитирование;
· неверное оформление справочного аппарата;
· лексическая и грамматическая неграмотность текста;
· неаккуратность оформления;
· отсутствие сносок на источники и литературу.
Оформление работы
Исследовательская работа может быть представлена в рукописном, машинописном или компьютерном вариантах. Объем работы, как правило, составляет 20 – 30 печатных машинописных страниц через два межстрочных интервала или полуторный интервал в компьютерном исполнении (размер шрифта – 14).
Текст должен быть разделен на абзацы, которые облегчают восприятие текста. Каждый новый абзац объединяет ряд предложений, имеющих общую мысль, и начинается с красной строки за счет отступа.
Все заголовки располагаются симметрично относительно краев страницы без точки в конце. Каждая новая глава, а также введение, заключение, список литературы располагаются на новой странице.
Страницы нумеруются, начиная со второй, арабскими цифрами (2, 3, 4…). Номер проставляется вверху в центре страницы. Текст печатается на одной стороне листа бумаги формата А 4, с полями слева – 2,5 – 3 см, сверху и внизу – 2 см, справа – 1 см. Листы скрепляются слева.
На титульном листе указываются МОУО, ОУ, направление, тема, исполнитель, научный руководитель, внутренний и внешний рецензент, город, год.
После титульного листа идет оглавление (содержание) с указанием страниц, с которых начинается тот или иной раздел.
Формулировки оглавления должны полностью совпадать с заголовками глав, параграфов в тексте, быть четкими и понятными.
Наличие оглавления помогает быстро найти нужный материал, раскрывает строение работы и показывает взаимосвязь его отдельных структурных частей.
Оформление титульного листа:
| Министерство общего и профессионального образования Свердловской области МОУО г.______________________________ образовательное учреждение __________________ Предмет (направление)______________________ Исследовательская работа (проект) Тема (без точки в конце названия) Исполнитель: учащийся ___ класса Ф.И. (полностью)_______________________________ Научный руководитель: Ф.И.О. (полностью), место работы, должность________ Внешний рецензент: Ф.И.О. (полностью), место работы, должность______________________ Рецензент областного тура: Ф.И.О. (полностью), место работы, должность_____________________ город, 2010 |
В списке использованной литературы фиксируется только те источники и издания, с которыми работал непосредственно автор. Список составляется в алфавитном порядке по фамилиям авторов или заглавиям книг. При наличии нескольких работ одного автора их названия располагаются по годам изданий. Список может быть представлен по двум разделам: в первом – первоисточники, во втором – вся остальная литература. Желательно указать объем страниц каждого издания, использованного в исследовательской работе. К примеру:
Шкерин В.А. Генерал Глинка. Личность и эпоха. – Екатеринбург: УрО РАН, 1998. – 345 с.
В том случае, если в работе используется внутристраничный вариант ссылок на литературу, общий список литературы нумеруется (1, 2, 3 и т.д.).
Иностранные источники (изданные на иностранном языке) перечисляются в конце всего списка и только в том случае, если автор исследовательской работы сам читал эти издания в оригинале.
Работа должна быть написана логически последовательно, литературным языком. Не следует употреблять слишком пространные, а также чрезмерно краткие фразы.
Не рекомендуется вести изложение от первого лица единственного числа: «я написал», «я доказал», «я считаю» и т.д. Корректнее употреблять местоимение «мы», но лучше всего использовать выражения: «на наш взгляд», «представляется, что», «можно утверждать, что», «проведенные исследования подтвердили» и др.
Приложения обычно оформляются на отдельных листах, нумеруются ( в правом верхнем углу страниц: Приложение 1, Приложение 2). Каждое из приложений должно иметь тематический заголовок.
К работе должны прилагаться отзыв учителя и внешнего рецензента.
В отзыве необходимо отметить:
· содержательность, логичность, аргументированность изложения и общих выводов;
· умения анализировать различные источники, извлекать из них исчерпывающую информацию, систематизируя и обобщая ее;
· умения выявлять несовпадения в различных позициях авторов, суждения по проблеме исследования, давать им критическую оценку;