Помню как вместе со всеми я то(же) проповедывал достоинства Владимира Маяковского как укоризну Игорю Северянину зная из хрестоматии несколько водевильных фактов (не)имеющих (ни)чего общего с литературой (не)понимая что поэтов нельзя противопоставлять одного другому их можно сравнивать; нельзя утверждать одного низвергать другого.
И вот когда по воле различных обстоятельств все это мне открылось и я понял я почувствовал что Игорь Северянин мой поэт поэт большой яркий обогативший нашу многострадальную поэзию поэт о котором еще предстоит говорить, и у которого есть чему поучится.
( Б. Окуджава )
- Отметьте стилистически маркированные слова и подберите к ним нейтральные синонимы.
- Найдите случаи искажения устойчивых словосочетаний. Можно ли считать это ошибкой с точки зрения нормы?
- Кто такая Евтерпа?
Упражнение 41. Составьте предложения с ниже следующими словосочетаниями. Расставьте знаки препинания. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы.
1. Сделать как пол…гается, встретились как (ни/не)в чем (ни/не)бывало, поступить как вздумается, чудо как хороша, выдумывали кто во что г…разд, закричать что было изо всей мочи, картина что надо, покупать что под руку при…дется, приткнуться где при…дется, успеть (во)что (бы) (то) (не/ни) стало.
2. Как правило, как исключение, как нарочно, как таковой, все как один, как всегда, как обычно, как теперь, как прежде, как вчера, как (на)медни.
3. Поступить почти как положено, совсем как у него, делать не как все, упал как косой подкошенный.
4. Не больше чем неделя, не выше чем нужно, не иначе как дочка, не дальше как вчера.
- Найдите и исправьте речевые ошибки в устойчивых словосочетаниях. Укажите причину ошибки.
- Отметьте стилистически маркированные словосочетания и подберите к ним нейтральные синонимы.
- Разберите придуманные вами предложения по составу. Какими членами предложения будут являться данные словосочетания.
Упражнение 42. Расставьте знаки препинания, объясните правилом постановку или отсутствие запятой при обороте с союзом "как". Определите синтаксическое(член предложения) и лексическое(смысловое) значение оборота. Объясните и другие знаки препинания. Возможны ли варианты ?
1. Это мог сделать кто угодно и когда угодно поэтому не стоит придавать такую большую роль личности исполнителя. 2. Запятыми как правило выделяются обороты с союзом "как" выполняющие функцию приложений со значением "будучи кем-либо чем-либо". 3. Можете веселиться сколько душе угодно только не забудьте о завтрашней утрешней встрече. 4. Распоряжайтесь этими деньгами как хотите. 5. Она стала теперь спокойна и уравновешенной как прежде. 6. Я готов ждать сколько угодно но только дайте мне ответ все равно когда 7. Все это по-видимому не иначе как дело его грязных рук. 8. Я с ним виделся не долее как вчера , но не успел его предупредить о вашем отъезде. 9. Вызовут меня к доске, а я стою как всё равно что дурак дураком. 10. Мне хочется сохранить эти письма как долгую память. 11. Они вопили благим матом совершенно как два горлопана.
12. Брызги и волны блеклые были как в жизни. 13. Как туча он нахмурился и не доволен ничем еще с вечера и все из-за этой аферы. 14. Определете эти слова как части речи. 15. В то время как все были дома сестры обыкновенно запирались у себя во флигеле и не подавали почти никаких признаков исключая случаи когда их все-таки приглашали к вечернему чаю. 16. Но как на беду в это время начался сильный дождь. 17. А результаты, они получились как нельзя более лучше.. 18. Мальчик как мальчик без всяких украшений.. 19. Дети любили учителя как мать родную. 20. Жалко времени мало лето пролетело как один миг. 21. На Таню глядели с обоих сторон улицы горящие окна домов похожих друг на друга как две капли воды. 22. Красивый как Аполлон быстрый как Аякс мудрый как Соломон сильный как Геркулес вот мой идеал мужчины но как же это все совместить?
23. Это тоже таллант говорить о привычных делах как о чем-то необыкновенно интересном. 24. Я стоял и смотрел на нее как балда.25. Она была как самая маленькая любимицей всей семьи. 26. Лидия или как ее звали дома Лида была девушка черезвычайно интересная
- Найдите предложения с речевыми ошибками, исправьте и мотивируйте вашу правку.
- Найдите предложения с грамматическими ошибками, исправьте и мотивируйте вашу правку.
- Отметьте просторечную лексику. Подберите нейтральные синонимы.
- К каким частям речи относятся выделенные слова?
- Поставьте ударение в подчеркнутых словах.
- Найдите краткие прилагательные. Какими членами предложения они являются?
- Кто такие Аполлон, Аякс, Соломон, Геркулес?
Упражнение 43. Закончите предложения. Расставьте знаки препинания.
Земля одета в зеленую травяную шубу будто_________
Деревья ей подстать как___________________________
Сверкает небо дальними зарницами будто____________
Отражаются они в водах озера словно_______________
А вчера выпали росы как__________________________
Склонили головки цветы cловно___________________
Притихли птицы ________________________________
Того и гляди хлынет дождь как_____________________
б)___________________________________________как знаменитый актер.
____________________________________________как примабалерина.
____________________________________________будто не были знакомы.
____________________________________________словно впервые.
____________________________________________как обиженный ребенок.
____________________________ подобно тому как маленькая но злая девчонка.
____________________________________________будто ничего не произошло.
____________________________________________словно невзначай.
____________________________________________как в море корабли.
- Получились ли у вас два связных рассказа? Если нет, то переделайте упражнение.
Тема 6. Знаки препинания впредложениях с обособленными членами.
Повторение: Н и НН в прилагательных и причастиях. Правописание частиц. Частицы НЕ и НИ с различными частями речи. Гласные в суффиксах причастий и прилагательных. Правописание глаголов и глагольных форм. Правописание предлогов и союзов.
Упражнение 44. Вставьте необходимое причастие (из указанных в скобках) на месте пропуска, а также пропущенные буквы и знаки препинания. Объясните ваш выбор правилом. Отметьте предложения, в которых, по вашему мнению, можно дать несколько вариантов расстановки знаков препинания. Объясните почему.
1. Наступил еще один вечер всегда _____________________ какие-то смутные воспоминания сожаления и тревоги(пробудивший, пробуждавший, пробужденный, пробуждаемый, пробуждающий).
2. В низинах ____________________________ солнцем стоит густой грибной аромат((не) прогрева…мых, (не) прогретых, не прогревшихся).
3. Мы возвратились после спектакля несколько_________________________(возбуждающие, возбуждаемые, возбужденные) только что увиденным.
4. Кошка рыжая и почему(то) взлохмаче(н/нн)ая пробирается по-над забором _____________ пространство на два мира – наш и соседский. (разделявшим разделе(н/нн)ым разделя…мым, разделя…щим).
5. Согнутая ветром, рябина зеленая с (ярко) оранжевыми ягодами еще _____________ морозом выглядела как-то особенно поэтично (не) тронутая морозом, (не) тронутыми, (не) тронувшая, (не) тронувшимися, (не) тронувшими).
6. Ю(н/нн)ой девушке влюбленной – (не) сильно может быть слегка трудно не поддаться
очарованию местной природы.
7. И долго он одинокий бродил вокруг ее дома _______________________ что-нибудь
предпринять. (бродил (не) решившись, бродил (не) решаясь, бродил (не) решивши)
8. Представленные сами себе дети расшалились и успокаивать их пришлось очень
долго.
9. Небо как будто расширилось и _________________ первыми лучами восходящего солнца порозовело от горизонта.(освещенное, освещаемое, освещающееся)
10. Глубокая по содержанию и (не) тривиальная пьеса стала самым заметным проявлением прошедшего сезона.
11. Мать с ее умом и жизненным опытом всегда давала (не) навязчиво советы дельные и разумные.
12. И всю ночь шел сильный дождь холодный и монотонный.
13. Способный по природе был он еще и поразительно трудолюбив.
14. Создавалось такое впечатление, что все беды _______________________ и для других обрушивались на его бедную голову стараясь усугубить и без того его бедственное положение (предназначаемые, предназначенные, предназначающиеся. предназначавшиеся)
15. Предотъездное волнение не давало уснуть всю ночь, и утром___________________ желал он только одного – поскорее добраться до ближнего отеля.(невыспанный и измучившийся, невыспавшийся и измученный)
16. (Обескураженная, обескуражившаяся, обескураживаемая, обескураживающая)_______________________ таким ответом, сестра неотрывно посматривала на этого раненого – почти еще мальчика.
17. Тишина и яркий свет говорили о жизни устойчивой и разумной.
18. Показался другой холм, с пятерыми темными соснами.
19. Залитые солнцем, стлались за рекой гречаные и пшеничные поля.
20. Всюду ни души, ни звука, только вздрагивает трава растущая даже ночью.
21. За холмом оказался поселок не видный издалека.
- Придумайте предложения со всеми причастиями, указанными в скобках. Какая существует зависимость между сказуемым и определением, выраженным причастием или причастным оборотом? - Исправьте речевые ошибки и квалифицируйте их. - Поставьте ударения в подчеркнутых словах.
Упражнение 45. Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. Обоснуйте свой выбор. Каждое предложение запишите, если это возможно, в трех вариантах: