(А. Блок. Стихия и культура)
- Поставьте ударение в слове, выделенном курсивом. Какой частью речи является это слово и от чего образовано? Образуйте все возможные формы, следите за ударением.
- Как вы понимаете смысл выделенного словосочетания? Какие значения имеет прилагательное "отборный"?
- Отметьте случаи инверсии. Какова ее стилистическая роль?
- Найдите плеоназм. Объясните причины данного явления.
- Найдите в тексте стилистически маркированную лексику. Дайте нейтральные синонимы и антонимы.
- Какова стилистическая доминанта данного текста?
Упражнение 58. Вставьте пропущенные буквы. Объясните правилом. Сделайте синтаксический разбор предложений. Чем в тексте выражены обстоятельства? Объясните расстановку знаков препинания, отметьте предложения, в которых возможны пунктуационные варианты.
1. Руслан томился молчаливо, и смысл и память потеряв. Через плечо глядя сп…сиво и важно подбочась, Фарлаф, надувшись, ехал за Русланом. Рогдай угрюм, молчит, н… слова… Страшась невед…мой судьбы и мучась ревностью напрасной, всех больше беспокоен он, и часто взор его ужасный на князя мрачно устр…млен. На брови медный шлем надвинув, из мощных рук узду покинув, ты шагом едешь меж полей, и медле…о в душе твоей надежда гибнет, гасн…т вера. Сказал – и весла зашумели, и, страх оставя за собой, в залив отчизны дорогой мы с гордой радостью влетели. Иль суждено, чтоб ч…родея ты вечной плен…ицей была и, скорбной девою старея, в темнице мрачной отцвела? 2.Но кто в сиянии луны, среди глубокой тишины, идет, украдкою ступая? Пред ним, с приветом нежным и немым, стоит черкешенка младая. На деву молча смотрит он и мыслит: это лживый сон, усталых чу…ств игра пустая. Луною чуть оз…рена, с улыбкой жалости отрадной, колена пр…клонив, она к его устам кумыс прохладный подносит тихою рукой. Влачася меж угрюмых скал, в час ранней утре…ей прохлады, вп…рял он любопытный взор на отдале…ые громады седых, румя…ых, синих гор. Когда, с глухим сливаясь гулом, пре…теча бури, гром гремел, как часто пле…ик над аулом недвижим на горе сидел! Волнами роя крутизны, сдвигая камни вековые, текли потоки дождевые – а пле…ик, с горной вышины, один, за тучей громовою, возврата солнечного ждал, недос…га…мый грозою, и бури немощному вою с какой-то радостью вн…мал. Иль ухватив рогатый пень, в реку низверже…ый грозою, когда на холмах пеленою лежит безлу…ой ночи тень, черке… на корни вековые, на ветви вешает кругом свои доспехи боевые, щит, бурку панц…рь и ш…лом, к…лчан и лук – и в быстры волны за ним бросается потом, неутомимый и безмолвный. То, полный разобрав к…лчан, они крылатыми стрелами пронзают в облаках орлов; то с высоты крутых холмов нетерпеливыми рядами, при данном знаке, вдруг падут. (Из произведений А.С. Пушкина)
- Найдите в тексте стилистически маркированную лексику. Подберите нейтральные синонимы.
- Назовите слова, которые имеют переносное значение. Дайте толкование.
- Напишите глаголы, от которых образованы выделенные деепричастия.
- Дайте толкование выделенных курсивом слов.
Упражнение 59. Исправьте орфографические ошибки. Объясните особенности правописания этих слов правилами. Расставьте знаки препинания. Мотивируйте пунктуацию. Что является определяющим фактором для обособления обстоятельств? Чем выражены обстоятельства в данных предложениях? От каких глаголов образованы имеющиеся в тексте причастия и деепричастия?
1. Не смотря ни на что, внутрения жизнь Вронского была наполненна страстью внешняя его жизнь катилась по прежднему* привычными рельсами светских полковых связей и интересов. 2. В полку любя Вронского его уважали и гордились им гордились что этот человек огромно богатый с прекрасным образованием и способностями с открытою дорогой ко всякого рода успеху и честолюбия и тщеславия принебрегал этим всем и из всех жизненных интересов ближе всего принимал к сердцу интересы полка и товарищества. 3. Насилу с помощью пехоты вывезли орудия в гору и достигши деревни остановились. Опять все бросились из деревни но орудия Тушина не могли двинутся и артилерийсты Тушин и юнкер молча переглядывались ожидая своей учести. 4. Недалеко от костра артилеристов в приготовленной для него избе сидел князь Багратион за обедом разговаривая с некоторыми начальниками частей собравшихся у него. 5. Тушину теперь только при виде грозного начальства во всем ужасе представилась его вина и позор в том что он оставшись жив потерял два орудия. 6. Князь Багратион видимо нежелая быть строгим не находился что сказать остальные не смея вмешиваться в разговор. 7. Князь Андрей любил танцевать и желая поскорее отделаться от политических и умных разговоров и желая поскорее разорвать этот досадный ему круг смущения образовавшийся от присутствия государя пошел танцевать и выбрал Наташу потому что на нее указал ему Пьер и потому что она первая из хорошеньких женщин попала ему на глаза; но едва он обнял ее тоненький подвижный трепещащий стан и она зашевилилась так близко от него и улыбнулась так близко от него вино ее прелести ударило ему в голову он почувствовал себя ожившим и помолодевшим когда переводя дыхание и оставив ее остановился глядя на танцующих. 8. Поперек лба его была глубокая складка и он стоя у окна смотрел через очки никого не видя. 9. Наташа была так счастлива как никогда в жизни но мрачное несчастное лицо Пьера поразило ее когда направляясь к ужину она прошла мимо него. 10. Ей хотелось помочь ему передав ему излишек своего счастья на глаза Наташи все бывши на бале были одинаково добры милы прекрасны любящие друг друга никто не мог обидить друг друга и все должны были быть счастливы. (по произведениям Л. Н. Толстого)
- Найдите в тексте грамматические ошибки, исправьте их. Каковы причина этих ошибок? Дайте правильный вариант.
- Отметьте разговорную лексику. Замените эти слова нейтральными синонимами.
- Дайте толкование выделенных слов.
Какова разница между тщеславием и честолюбием?
Чем отличаются юнкера и юнкеры?
Чем отличается князь от Великого князя?
Есть ли разница между князем, графом и бароном?
Упражнение 60. Проанализируйте пунктуацию в данных текстах. Возможны ли варианты? Если возможны, то постарайтесь найти объяснения.
1. День и ночь, чтоб голос мне отрадный Чтоб всю ночь, весь день мой слух лелея,
Про любовь рассказывал и пел, Про любовь мне сладкий голос пел,
И чтоб дуб, зеленый и прохладный, Надо мной чтоб вечно зеленея
Надо мной склонялся и шумел. Темный дуб склонялся и шумел.
- Сравните два варианта фрагмента одного произведения. Какую функцию выполняют в тексте деепричастия и почему, как вы думаете, поэт убрал все прилагательные и заменил их деепричастиями? Вы догадались, из какого произведения этот отрывок?
2. Се Маккавей-водопийца кудрявые речи раскинул как сети,
Злой сердцелов! ожидает добычи, рекая в пустыне,
Сухосплетенные мышцы расправил и, корпий
Вынув клоком из чутких ушей, уловить замышляет
Слово обидное, грозно вращая зелено-сереющим оком,
Зубом верхним о нижний, как уголь черный, щелкая.
( из произведений М. Ю. Лермонтова)
- От какого глагола образовано выделенное деепричастие? Назовите еще несколько глаголов, от которых образуются архаичные деепричастия с суффиксом -учи( -ючи). Для какого глагола эта форма единственно возможная?
- Назовите известные вам глаголы, от которых невозможно образовать деепричастия?
- Дайте толкование подчеркнутого слова.
- Поставьте ударение в выделенном курсивом слове.
- Найдите в тексте окказионализмы. Какую стилистическую функцию они выполняют?
- Можете ли вы определить жанр данного стихотворения?
Упражнение 61. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, написание объясните правилами. Расставьте недостающие запятые и уберите лишние. Укажите номера предложений, в которых возможны варианты знаков препинания. Ваши предложения аргументируйте.
1. Поднявшись на бруствере, он кашлянул и чувствуя беспокойство ему хотелось вспомнить все 63 человека защищавших это, (не)живое, поле как ему казалось теперь с ожесточенной и (ни)кому (не)нужной настойчивостью. 2. Маша оглядываясь вокруг себя сидела удивленная испуган…ая обижен…ая, не зная, что сказать, и как вести себя. 3. Аккуратно ухожен…ые окружен…ые перл…мутровым сиянием, стояли подстрижен…ые липы, как будто, о чем-то задумавшись.
4. Видимо, почувствовав мое состояние он проснулся и исчерпав терпение концом трости начал тихонько постукивая отбивать такт моего посапывания. 5. Узнав о смерти отца Александра Николаевна так и не смогла встретиться с братом хотя и прожила еще 1,5 сутки во флигеле уезжая, даже не зайдя в дом. 6. Будучи председателем комиссии мне пришлось принимать экзамены у абитуриентов в течение 1,5 месяцев. 9. Курс лечения рассчитан на три месяца ежедневного приема двух таблеток, во время еды запивая водой. 10. План этого путешествия обсудился несколько раз не приводя между тем ни к какому конкретному результату.
11. Заглянув в гостин…ую нам представилась интересная картина начиная от потолка до самого пол… висели разноцветные г…рлянды а поперек пронизывая их вились в…тиевато загнутые золотые нити дождя. 12. Все время Обломов проводит, лежа на диване, и лишь иногда предпринимая попытки встать с него.
13. Трое девушек стоя на балконе весело болтали не замечая стоящего внизу молодого человека который казалось не был заинтересован… в том чтобы на него обратили внимание. 14. Посуда осталась в зале а все ушли вспоминая по дороге рождественский пирог. 15. Гостей было много но не смотря на тесноту шубы и пальто все-таки не ложились прямо на пол или стулья а вешались в прихожей.