3. Что составляет содержание мелких пьес Пушкина? 4. Почти всегда любовь и дружба как чувства наиболее обладавшие поэтом и бывшие непосредственным источником счастья и горя всей его жизни. 5. Он ничего не отрицает, ничего не проклинает на все смотрит с любовью и благославением. 6. Самая грусть его несмотря на ее глубину как-то необыкновенно светла и прозрачна; она умиряет муки души и целит раны сердца. 7. Общий коллорит поэзии Пушкина и в особенности лирический внутреняя красота человека и лелеящая душу гуманость. 8. К этому прибавим мы, что, если всякое человеческое чувство еще прекрасно, потому самому , что оно человеческое (а не животное) то у Пущкина, всякое чувство прекрасно, как чувство изящное. 9. Есть всегда что-то особенно благародное, кроткое нежное благоуханное и грациозное во всяком чувстве Пушкина. 10. В этом отношение читая его тварения можно привосходным образом воспитать в себе человека и такое чтение особенно полезно для молодых людей обеего пола.
(В. Г. Белинский. Сочинения Александра Пушкина. Статья пятая)
- Найдите в тексте стилистически маркированную лексику. Подберите нейтральные синонимы.
- Дайте толкование выделенных слов. Сколько значений есть у каждого из них?
- Правильно произнесите слово, выделенное курсивом. Как изменится его значение с изменением ударения? Как называется это явление?
- В каком предложении есть плеоназм? Какова его стилистическая роль?
Упражнение 67. Найдите в тексте все обстоятельства. Объясните расстановку знаков препинания. Укажите предложения, в которых возможны варианты. Мотивируйте ваши варианты пунктуации.
Быть может, впрочем, целью этого свидания было не одно только заступничество за друга: именем Добролюбова, особенно потом, в связи с его смертью, Чернышевский орудовал весьма умело "в порядке революционной тактики". По иным донесениям из прошлого, он посетил Герцена главным образом для того, чтобы переговорить об издании "Современника" за границей: все предчувствовали, что его скоро закроют. Но вообще этот вояж окружен такой дымкой и так мало следа оставил в писаниях Чернышевского, что хочется, вопреки факту, счесть его за апокриф. Он, всю жизнь, занимавшийся Англией, питавший душу Диккенсом и разум "Таймсом", как бы он должен был захлебнуться, как много набрать впечатлений, как настойчиво потом сворачивать на это воспоминание! Чернышевский, однако, о своей поездке никогда потом не говорил, а если уж очень приставали, отвечал кратко: "да что там много рассказывать,– туман был, качало, ну, что еще может быть?" Таким образом сама жизнь (в который раз) отвергала его же аксиому: "осязаемый предмет действует гораздо сильнее отвлеченного понятия о нем".
( Вл. Набоков. Дар )
- Найдите в тексте стилистически маркированную лексику. Подберите нейтральные синонимы.
- Правильно произнесите выделенное слово. Каково его значение?
Упражнение 68. Расставьте недостающие знаки препинания. Уберите лишние. Исправьте орфографические ошибки.
1. Мы ложились на спину и смотрели в голубую безну над нами. Сначало мы слышали и шелест листвы вокруг и всплестки воды в озере чувствовали под собой землю… Потом постепенно всилу каких-то непонятных перемен голубое, далекое небо как бы притягивало нас к себе, и мы утрачивая чувство бытия и, как бы растваряясь в эфире, будто отрывались от земли точно плавая в пустыне небес находясь в полу-дремотном созерцательном состоянии и стараясь не разрушать его ни словом ни делом, ни движением.
2. Так, лежали мы по нескольку часов к ряду и возвращались домой к работе благодаря этому созерцанию духовно и телестно обновленными и освежонными.
3. Мой сосед любил природу, глубокой бессловестной и бескорыстной любовью и всегда, в поле или на реке, весь проникался каким-то миролюбиво-ласковым настроением еще более увеличивавшем его сходства с ребенком. Изредка глядя в небо с глубоким вздохом тревога и озабоченность о ней выражалась на его лице.
- Найдите предложения с грамматическими ошибками. Объясните причины этих ошибок. Дайте правильный вариант построения предложения.
- Укажите речевые ошибки и объясните причины неверного употребления слов и словоформ. Исправьте эти ошибки.
- Выпишите все частицы и определите их семантику.
- Что такое перифраз как стилистическое средство? Найдите пример перифраза в данном тексте. Какова его стилистическая функция?
Упражнение 69. Расставьте знаки препинания. Объясните пунктуацию.
Положив веник на его место Чиклину захотелось рыть землю он взломал замок с забытого чулана где хранился запасной инвентарь и вытащив оттуда лопату не спеша отправился на котлован. Он начал рыть грунт но почва уже смерзлась и Чиклину пришлось сечь землю на глыбы и выворачивать ее прочь целыми мертвыми кусками. Глубже пошло мягче и более теплее Чиклин вонзался туда секущими ударами железной лопаты и скоро скрылся в тишину недр почти в целый свой рост но и там не мог утомиться и стал громить грунт вбок разверзая земную тесноту вширь. Попав в самородную каменистую глыбу лопата гнулась от мощного удара тогда Чиклин зашвырнул ее вместе с рукояткой на дневную поверхность и прислонился головой к обнаженной глине.
В этих действиях он хотел забыть сейчас свой ум а ум его неподвижно думал несмотря на физическую усталость…
В бараке он чтобы не верить уму подошел к Насте и попробовал ее голову потом он прислонил свою руку ко лбу Елисея проверяя его жизнь по теплу.
( По А. Платонову. )
- В каком предложении есть явления, которые могут быть квалифицированы как отклонение от нормы современного русского языка? Предложите свой вариант и сравните с авторским.
- Объясните стилистические особенности авторского варианта.
Упражнение 70. Определите, чем выражены обстоятельства в предложениях. Расставьте знаки препинания, уберите лишние. Раскройте скобки, исправьте орфографические ошибки. Правку мотивируйте.
(В)следствии бурной ссоры (на)счет посуды, мы вечером часов в девять разбрелись по своим комнатам, и больше, до следующего полудня, не имели желания видеть друг друга. (В)следствии по этому делу мама приняла сторону брата. Я долго не разговаривала ни с мамой ни с братом (не)смотря на то, что дело было пустячное. Мне казалось, что брат постоянно смеется мне (в)след и смех его был (на)подобии мяуканья нашего кота. Но, (во) избежании продолжения дискусий, я ничего не отвечала ни на какие вопросы, особенно, (в)присутствие матери. Поднявшись к себе я начала собираться навстречу с друзьями. (Не)взирая на обиду (в)предверие выходных мы все-таки помирились и вместе смотрели (ток)шоу, который казался черезвычайно веселым. (В)течении передачи, я скучала как никогда благодаря тому что чувствовала некоторую искуственность нашего примерения. Брат как не в чем не бывало живал (поп)корн и слушал паралельно через наушники какую-то (поп)музыку. Вскоре после (теле)передачи, испортилась погода, (с)верху что-то капало, (в)низу под окнами потекли ручьи. И (в)довершение всех неприятностей, позвонил мой приятель по кличке Сотрап , в свойственной ему, но не приятной мне манере, объявил, что встреча "старинных наперстников" отменяется, в виду непогоды. (Не)смотря не на кого я вышел из комнаты посмотрел (в)след собаки бежавшей деловой иноходью в кухню и тащившей что-то (в)роде лапы от моего игрушечного медведя, я хотела его остановить и дать хорошенькую взбучку, но, (в)отличии от предыдущих покушений на целосность моего "культурного достояния", не сделала ничего, (в)связи с дурным расположением во мне моего духа.
- Выпишите все предлоги и определите их стилистическую окраску.
- Отметьте фразеологизмы и замените их синонимичными выражениями.
- Правильно произнесите выделенные курсивом слова.
- Укажите речевые и грамматические ошибки. Определите объем необходимого редактирования текста.
- Отредактируйте текст, мотивируя свою правку. Сравните полученный вариант с исходным.
Упражнение 71. Расставьте знаки препинания . Выделите предлоги. Перестройте предложение так, чтобы пунктуация изменилась (если это возможно).
1. Говорящие фамилии это прием пришедший из литературы эпохи классицизма благодаря ему очень метко дается характеристика героя. 2. Молчалин берет пример с людей кто благодаря своему умению приспосабливаться занимают высокое положение в обществе. 3. Данное событие ярко характеризует братьев Кирсановых благодаря того что военная служба оставляет неизгладимый след на остальной жизни человека. 4. В те далекие царские времена военных строго учили чести и доблести исходя из желания сделать молодых людей более серьезнее и строже чем те кто не имел возможности нести долг перед страной. 5. В силу своего предпочтения нигилизма как точки зрения на мир Базаров был психологически сильнее аппонента в то время как Кирсанов не сумев переубедить противника уходил из-за стола так как в основном они встречались во время принятия пищи и его настроение было непоправимо испорчено исходя из этих обстоятельств.
6. Персонажи Ф. М. Достоевского выделяются на фоне окружающих людей с первых страниц романа. 7. Начиная с финала можно с уверенность сказать что появится луч надежды на скорое восстановление справедливости в социальном обществе и люди со временем поймут что с укоренившимися устоями нужно бороться всеми силами которые еще не забрали самодуры и в конце концов их старания будут вознаграждены. 8. Спустя полвека после написания "Горе от ума" М. Е Салтыков-Щедрин вновь выведет Молчалина на сцену в очерке "Господа Молчалины". 9. Однако даже принимая формы богоборчества революционные движения связаны с напряженными духовными исканиями с потребностью удовлетворить религиозные запросы масс.