- Тематическая определенность, очевидная ориентированность на аудиторию, для которой создан ресурс;
- Соответствие контента задачам, которые ставились при создании сайта;
- Удобное меню, возможности поиска по ключевым словам;
- Регулярное обновление информации;
- Наличие работающих интерактивных сервисов;
- Простота обучения навигации на сайте;
- Легкая загружаемость;
- Стандартизация (единообразие оформления страниц);
- Возможность обратной связи (диалога со службой поддержки и разработчиками);
- Наличие контактных адресов и телефонов;
- Устойчивость канала доступа;
Изучение содержания реально функционирующих сайтов образовательных учреждений позволяет получить некое общее представление об уровне развития районной образовательной Интернет-среды, в частности наличия школьных сетевых информационно-образовательных ресурсов. Были просмотрены и проанализированы все сайты наших ОУ.
Лучшим является сайт МОУ «Высотинская средняя общеобразовательная школа».
Сайт рабочий, постоянно обновляемый. Достаточно много различной информации и для учителей, и для любого посетителя, а, самое главное, для детей и о детях. Очень понравились работы детей по разным предметам, коллекция работ по ИЗО (просто здорово, картины великолепные). Сочинения детей с иллюстрациями. Различные подделки. Интересная информация об истории школы, об авторе гимна школы. Разработки детей по различным предметам. Уже достаточно большая методическая копилка по общеучебным навыкам и много интересного материала выставили учителя предметники: (химия, биология, математика, литература, русский язык, информатика и т.д.). Разработки по психологии. Выставлен материал «Наши успехи», только нужно проставлять даты мероприятий. Выставлены все необходимые нормативные документы. Остальным школам еще предстоит много работать по всем требованиям, которым должен отвечать современный сайт.
Продолжается работа по созданию ЦОР и пополнению медиатек ММЦ и школ электронными образовательными ресурсами.
Осваивается новое программное обеспечение. Установлено с помощью инженеров ММЦ на компьютеры школ ПО СКФ (системы контентной фильтрации). Создана подборка материала по СКФ на сайте. Проводятся консультации.
2. Проблемы, выявленные в ходе работы и предполагаемые пути их решения:
• 23% педагогов района ещё не обучены по программам ИКТ-компетентности вообще. И это только педагоги школ, а ещё не обучены педагоги дошкольных образовательных учреждений. Обучать их надо однозначно. Надеемся, что найдём общий язык и общий интерес с ИПКРО.
• По прежнему остаётся проблемой отсутствие локальной сети и доступа в Интернет для всех специалистов Управления образованием. Это затрудняет и сдерживает процессы информатизации управлением образования в районе, переход на электронный документооборот, использование единых баз данных.
• В районе в целом неудовлетворительной остаётся ситуация с подключением к Интернету в частном секторе. Педагоги и ученики района не имеют возможности подключаться к Интернету дома. А использование только школьного ресурса не может обеспечить всех желающих, времени на использование Интернета на одного человека чрезвычайно мало. Гораздо лучше ситуация в с. Сухобузимском, где имеется возможность подключения к Интернету по технологии XDSL.
• Большой проблемой остается информационное сопровождение имеющихся у школ сайтов. ММЦ проводил ряд семинаров для ответственных за работу сайтов школ, постоянно проводятся консультации. И тем не менее, большая часть сайтов является нерабочими. Информация на них не обновляется. Наше решение будет таким: убрать из Интернета все сайты малокомплектных школ, а головным школам разместить на своих сайтах странички для филиалов и обеспечивать их обновление по мере необходимости.
• Имеется проблема в организации доступа к сети Интернет в школах. Мы планируем осуществить ряд инспекционных поездок по школам с целью выявить и устранить самые проблемные места, наладить систему безопасности работы за компьютерами и в сети Интернет. Осуществить проверку работоспособности СКФ в школах и регламенты работ.
3. Приоритетные задачи, решаемые ММЦ в отчетный период на муниципальном уровне; их связь с приоритетными направлениями проекта ИСО в целом;
• Организация дистанционной формы обучения и повышения квалификации педагогов, прошедших очное обучение на базе ММЦ, организация сетевого взаимодействия педагогов, регистрация на сайте дистанционного обучения, вовлечение в педагогические предметные сообщества.
• Организация дистанционной поддержки учащихся, не имеющих доступа к полному спектру образовательных услуг по месту жительства.
• Формирование модели муниципальной методической службы Сухобузимского района с использованием дистанционных технологий. Организация деятельности РМО с использованием форм дистанционного взаимодействия.
• Методическая поддержка деятельности образовательных учреждений, специалистов управлений образования, педагогов по использованию и широкому распространению информационных и коммуникационных технологий (ИКТ).
• Профессионализация педагогических работников, руководителей образовательных учреждений, а так же других субъектов муниципального образования. Организация обучения работников образования, в области информационных технологий.
• Формирование мониторинговой службы в районе. Мониторинг и аналитическая работа, направленные на выявление проблем, связанных с методическим и информационным обеспечением учебного процесса в образовательных учреждениях муниципальной системы общего образования, мониторинг процессов информатизации образовательных учреждений.
• Создание и сопровождение в Интернет информационного портала района. Формирование и сопровождение единого сетевого информационного образовательного пространства в районе, в том числе в целях развития дистанционной поддержки образования.
• Обеспечение образовательных учреждений информационными ресурсами. Расширение доступа к информации, учебно-методическим и техническим ресурсам ММЦ.
• Поддержка информатизации и функционирования информационной образовательной среды муниципальных образовательных учреждений.
• Обеспечение методического, консультационного, экспертного сопровождения деятельности образовательных учреждений общего, дошкольного и дополнительного образования детей в области ИКТ.
• Накопление и распространение опыта модернизации образовательной и управленческой деятельности образовательных учреждений на основе использования ИКТ.
• Создание системы технического и сервисного сопровождения, ремонта и модернизации средств коммуникации, вычислительной техники и оргтехники.
РАЗДЕЛ 1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
(ответственный – заместитель руководителя ММЦ)
Перечень мероприятий, проведенных в 1, 2 квартале 2009 г.
1. Курсы ПК учителей 19 – 23 января 2009 по программе: «Базовая ИКТ компетентность учителя предметника» 13 человек в объеме 36 часов.
3. 04 февраля 2009 г. организован и проведён учебный семинар для руководителей РМО учреждений общего образования и УНПО по теме: «Анализ работы РМО. Плана работы РМО на второе полугодие. Организация мониторинговых исследований».
4. Курсы ПК учителей 24 февраля 02 марта 2009 по программе: «Базовая ИКТ компетентность учителя предметника» 12 человек в объеме 36 часов.
5. 26 февраля 2009 г. организован и проведён учебный семинар для заместителей директоров учреждений общего образования и УНПО по теме: «Итоги работы за первое полугодие. Правила работы на Вики Красноярья».
6. 04 марта 2009 г. Открытое занятие на базе МДОУ «Сухобузимский детский сад №4»
7. 06 марта 2009 г. организован и проведён учебный семинар для социальных педагогов и психологов учреждений общего образования и УНПО по теме: «База данных социальных педагогов, психологов. Обмен опытом. Калиновская М.Ф. «Использование ИКТ технологий в работе психолога. Анализ результатов диагностики учащихся 5 класса в период адаптации к условиям средней школы»
8. Курсы ПК учителей 10 – 16 марта 2009 по программе: «Интернет технологии в образовательной деятельности. Интернет сервисы». 6 человек в объеме 36 часов.
9. 11 марта 2009 г. Открытое занятие на базе МДОУ «Павловский детский сад».
10. 13 марта 2009 г. Открытое занятие на базе МДОУ «Миндерлинский детский сад».
11. 19 марта 2009 г. Открытое занятие на базе МДОУ «Сухобузимский детский сад №1».
12. 23 марта 2009 г. организован и проведён учебный семинар для учителей математики учреждений общего образования и УНПО по теме: Профильное обучение. Организация мониторинга обученности учащихся.