3. Формула труда: трудится надо с чистыми помыслами, осознанно, целеустремленно, со знанием дела и радостью.
4. Формула супругов: равенство по достоинству, неравенство по происхождению, единство в духе (одна душа на двоих).
5. Качества матери, передаваемые потомству: воздыхание, сердечность, сострадание. Мать - источник любви, милости, защиты, целомудрия.
6. Качества отца, передаваемые потомству: мужественная открытость, внутренняя высота мысли, щедрость. Отец - источник достатка в семье, защиты от внешнего посягательства, правильного пути в становлении.
7. Качества детей: ответственность перед родителями; уважение обязанностей; хранение порядка в семье и семейных устоев, забота и долг перед родителями, старшими и младшими, творимые с радостью; спрашивание
благословения у Бога и родителей.
№ 3. Афоризмы А. Суворова и его «Наука побеждать»
1. Достоинства военные: солдату - доблесть, офицеру - храбрость, генералу - мужество.
2. Побеждать не числом, а умением.
3. Три воинских искусства: первое - глазомер, второе - быстрота, третье – натиск.
4. Доброе имя есть принадлежность каждого честного человека; лично я видел - это доброе имя в славе моего Отечества, и мои успехи имели исключительной целью его благоденствие. Я забывал себя, когда надлежало мыслить о пользе общей.
5. Бережно и деятельно надо обращаться со временем.
6. Читайте неприятеля за сто верст.
7. Солдату надлежит быть храбру, здорову, тверду, решительну, правдиву, благочестиву. Молись Богу, от него победа.
8. Присяга - это завет с Богом.
9. Не руки, не ноги, не бренное человеческое тело одерживают на войне победу, а бесстрашная душа, которая правит и руками, и ногами, и оружием и если душа воина велика и могуча, не предается страху и не надает на войне, то и победа несомненна, потому что нужно воспитывать и закаливать сердце войны так, что бы оно ни боялось никакой опасности, и всегда было неустрашимо и бестрепетно
10.Кто боится Бога, тот неприятеля не боится.
11.Безверное войско учить, что перегорелое железо точить.
12. Религия героя – нравственность.
13.Поражайте врага человеколюбием.
14.День дороги, жизнь человеческая ещё дороже, а время дороже всего. 15.Неприятеля не призирай, каков бы он не был. Старайся знать его оружие и способ, коим он действует и сражается; знай, в чем он силен, а в чем слаб.
16.Будь чистосердечен с друзьями, умерен в своих нуждах и бескорыстен в поведении. Приучайся сызмальства прощать недостатки других и никогда не прощай их себе самому.
17.Будь терпелив в трудах военных, не унывай от неудач. Различай приметы истинные, сомнительные и ложные. Остерегайся безвременной запальчивости. Приучай себя к деятельности неутомимой.
18.Без добродетели нет ни слова, ни чести. Помни, что ты человек
починенные твои такие же люди. Люби солдата, и он будет любить тебя - в этом вся тайна.
№ 4. Русская святость
1. Святые это уподобившиеся Богу и очищенные от греха.
2. Условия святости: праведное житие по заповедям Божьим, почитание верующими при жизни и после смерти, посмертные чудеса.
3. Виды святых: апостолы, пророки, благоверные князья, праведные, преподобные, святители, юродивые, мученики – страстотерпцы.
4. Источники святости: храмы, молитвенные места, источники, места, где происходили чудеса.
5. Храм - небо на земле, место встречи Бога и человека, соединение мира и вечности, живых и усопших; корабль спасения в житейском море.
6. Символы храма: купол - небеса, крест - якорь спасения, колокол -
благовест, икона - образ Бога, Богородицы, святых, мощи - останки святых, Священное Писание - слово Божье, свеча - жертва.
№ 5. Отношение к труду в России
1. Важен не труд, а результаты труда.
2. Бывает труд профессиональный, связанный с заработком денег. Бывает
труд во имя своей славы. Бывает труд, приносящий радость другим.
3. Важно не только то, что мы делаем, а то, как мы делаем.
4. Труд без любви - рабство, любовь без труда - чувственный порыв, не приносящий плода.
5. Научиться работать, нужны годы, а научится лениться - три дня.
6. Никакой талант не освобождает человека от трудовой ответственности.
№ 6. Мысли о браке русской императрицы Александры Федоровны
1. Первый урок, который нужно выучить и исполнить, это терпение. Терпение и любовь преодолевают все, и две жизни сливаются в одну, более благородную, сильную полную, богатую, и эта жизнь будет продолжаться в мире и покое.
2. Долгом в семье является бескорыстная любовь. Каждый должен забыть свое «я», посвятив себя другому. Каждый должен винить себя, а не другого, когда что-нибудь идет не так... Резкое слово может на месяцы замедлить слияние душ... Более всего непростительна грубость именно в своем доме, по отношению к тем, кого мы любим.
3. Путь оба сердца разделяют радость и страдания. Пусть они делят пополам груз забот. Пусть все в жизни у них будет общим.
4. Бойтесь малейшего начала непонимания или отчуждения. Вы сказали что-то в спешке? Немедленно попросите прощения... Никогда не нужно тешить свое чувство оскорбленной гордости и скрупулезно высчитывать, кто именно должен просить прощения.
5. Без благословения Неба вся красота, радость, ценность семейной жизни может быть в любой момент разрушена.
6. Каждый до конца своей жизни несет священную ответственность за счастье и высшее благо другого.
7. Брак - это божественный обряд. Он был частью замысла Божия, когда тот создавал человека. Это самая тесная и самая святая связь на земле
Список источников и литературы
1. Источники
1. Бердяев И. Философия свободного духа. - М., 1994.
2. Буганов В. И., Зырянов 11. Н. История России конца XV11 - XIX в. - М., 1998.
3. Громыко М. М., Буганов А. Б. О воззрениях русского народа. - М., 1998.
4. Данилов А. А. Косулина Л. Г. История России XX век. - М., 1996.
5. Долуцкий И. И. Отечественная История. XX век. М., 1994.
6. Закон РФ «Об образовании» - М., 1992.
7. Ильин И. А. За национальную Россию // Слово. 1992. № 5.
8. История Отечества. Хрестоматия. 1917 - 1991 / Под редакцией академика О. А
Колобова. - Нижний Новгород. 1994.
9. История Отечества в лицах. С древнейших времен до конца XV11 в
Биографическая энциклопедия. - М., 1993.
10.Карамзин Н. М. История государства Российского. - М., 1994. т, 1. 11.Ключевский Б. О. Собрание сочинений. Материалы разных лет. - М., 1990. т.9.
12.Корабли мысли. Сборник. Английские и французские писатели о книге, чтении библиофилах. Рассказы, памфлеты, эссе. -М., 1986.
13.Крупин В. Н. Хорошо, что мы родились в России // Русский дом. 2001 №9 14 Лотман Ю, Обзор быта русского дворянства XV111 - XIX вв. - М., 1995. 15ЛюбецкийС. М. Русь и русские в 1812г.-М., 1994.
16Левандовский А. А., Щетинов Ю. А. Россия в XX веке. - М., 2000.
17.Макаренко А. С. О воспитании. - М., 1988.
18.Мир человека. Хрестоматия для учащихся полной и средней школы. / Под редакцией А. Ф. Малышевского. - М., 1993.
19.Нестеров Ф. Связь времен. - М., 1984.
20.Преподавание истории и пропаганда демократических ценностей и идее терпимости. Пособие для преподавателей. / Под редакцией К. Галлахер. Страсбург, 1996.
21.Притчи человечества/ сост. В. Б. Лавский. - Мн., 1997.
22.Программа развития воспитания в системе образования России на 1999 - 2001 /Вестник образования. 1999 декабрь.
23.Разум сердца: Мир нравственности в высказываниях и афоризмах / Сост. В. Н Назаров, И . П. Сидоров. - М., 1989
24.Родное пепелище. - Издание храма в честь иконы Владимирской Божьей Матери с. Николо - Пorocт, 2001.
25.Сахаров А. Н., Буганов В. И. История России с древнейших времен до конца XVII в.-М., 1996.
26.Сахаров А. Н., Буганов В. И. История России с древнейших времен до конца XVII в.-М., 2001.
27.Суворов А. В. Наука побеждать. - М., 1996.
28.Суфии. Собрание притч и афоризмов. - М., 2001. 29.Сухомлинский В, А. Рождение гражданина. - М., 1971.
30.«Твой есмь аз» Суворов /Составитель М. Г. Жукова. — М„ 1998.
27.Коллингвуд Д. Идеи истории. Автобиография. - М., 1980.
28.Конина И. Осмысливая историю // Арзамасская сторона. 2001 № 1-2.
29.Королькова Е. С. Нравственный смысл некоторых проблемных заданий // Обществознание в школе.1998. №3
З0.Короткова М В., Студенкин М. Т. Методика обучения истории в схемах, таблицах, описаниях. - М., 1999.
31.Крупин В. Н. Хорошо, что мы родились в России//Русский дом. 2001. №9.
32.Кулагина Г. А. Сто игр по истории. - М., 1967.
ЗЗ.Люсьер Р. Ожившая культурная реальность или как преподнести подростку нравственные ценности // Школьные технологии. 2000, № 5.
34.Маленкова Л, И. Воспитание в современной школе. - М., 1999.
35.Методика преподавания истории в общеобразовательной школе / Под общей редакцией профессора А. Д. Белявского, доцента И, В. Берельковского. – Нижний Новгород, 2000.
З6.Мушинский В. О. Мораль и внутренний мир человека // Обществознание в школе. 1998. №9.
37.Мясников Е. Ю. О новых подходах в преподавании истории // Преподавание истории в школе. 2000 № 1.
38.Овчинников В. Д. Алмазный венец флотоводца // Русский дом. 2001. №9. 39.Петровский А. В. Вопросы истории и теории психологии. - М., 1984.
40.Пилипов В. Так ли был плох «Домострой». - М., 1992.
41.Платонов О. А. Николай Второй: жизнь и царствование. - Санкт-Петербург 1999.
42.Попов Л. А. Этика: курс лекций. -М., 1998.
43.Синицин М. В. Школьное образование глазами старшеклассников // Русский дом .2000. № 9
44.Суховской В. Н. Для меня история священна и неделима // Русский дом. 2000. №1.
45.Тростников В. Н. Погибла ли русская культура // Русский дом. 2000. № 2.
46.Тюрин Ю. П. Воспитание историей. - М., 1987.
47.Фомченков А. Т. О духовном воспитании в школе // Русский дом. 2001. № 7
48.Харисова Л. А. Формирование толерантности на уроках истории в школах Татарстана // Преподавание истории в школе, 2000. № 2
49.Цепляев В. Ю. Куликову полю - особый статус // Русский дом. 2001. № 9.
50.Шемшурина А. И. Основы этической культуры. - М., 1997.
51.Шестун Е. Православная педагогика. - Самара. 1998.
52.Шредер А. Культура и этика. - М., 1993.
5З.Янушкевичене Р. В., Янушкевичене С. Л. Основы нравственности. - М., 1999.
54.Ямбург Е. А Воспитание историей — М. 1989.