Муниципальное учреждение Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Наставник», 2007 (стр. 8 из 24)
3. стали лучше учиться
да нет не знаю
4. ушли в другую школу
да нет не знаю
5. ушли из дома
да нет не знаю
6. пьют алкогольные напитки
да нет не знаю
7. пробовали наркотики
да нет не знаю
8. зло подшучивают над другими
да нет не знаю
9. сделали что-то опасное для жизни
да нет не знаю
10. начали с кем-то встречаться
да нет не знаю
11. агрессивно ведут себя на футбольном стадионе
да нет не знаю
12. что-то сломали в школе
да нет не знаю
13. сообщили о ком-то директору школы
да нет не знаю
14. кому-то помогли
да нет не знаю
15. что-то украли из магазина
да нет не знаю
16. пользуются шпаргалкой
да нет не знаю
17. сделали что-то, о чем потом пожалели
да нет не знаю
18. сделали что-то, чему позже радовались
да нет не знаю
19. ……………………………………………
да нет не знаю
20. ……………………………………………
да нет не знаю
Приложение №6
РИСК
Пронумеруй шесть следующих ситуаций от 1 до 6 по мере возрастания их опасности.
1 - наименее опасная ситуация, с твоей точки зрения; 6 – самая опасная. Каждую цифру можно использовать только один раз.
- А. Иван каждый день ходит с коллегами в кафе, где выпивает две кружки пива. Перед ужином он выпивает стакан пива или вина. Вечер он спокойно проводит дома перед телевизором, выпивая одну бутылку пива. Он предпочитает вкусное отечественное пиво.
- Б. Маша выкуривает 20 сигарет в день. Она курит, чтобы расслабиться. Она знает, какому риску подвергает свое здоровье курением. Но считает, что все мы от чего-нибудь умрем.
- В. Семья Сидоровых каждый год ездит в отпуск на Черное море. Чтобы не терять ни одного дня, они уезжают в последний день учебного года. Это достаточно неудобно, но, выпивая по дороге много кофе и принимая две таблетки, отцу удается вести машину и ночью.
- Г. Вера успешно сдала экзамены и отметила это с несколькими хорошими подругами. Праздник длился весь вечер и ночь, было весело, много алкоголя. Она немного помнит о последних часах и совершенно не помнит, как попала домой.
- Д. Сергей с приятелями курит марихуану. Иногда он покупает определенное количество, но не перепродает их. По выходным он подрабатывает сторожем, и, чтобы время проходило быстрее, курит самокрутку.
- Е. Миша – застенчивый мальчик. Особенно на вечеринках ему очень трудно расслабиться. Но в последний раз было лучше. Все были страшно удивлены. Оказалось, он принял таблетку «экстази». Все стало намного проще.
Приложение №7
1. Если спецразведка папы донесла ему внезапно,
Что ты пробовал курить,
И в родительском генштабе принимается решение,
Меры строгие к ребенку не колеблясь применять,
Ты решительно и твердо протестуй и возмущайся,
Ведь сейчас диктат не в моде – демократии почет.
Пусть родители считают, что курение опасно,
У тебя другое мнение может быть на этот счет.
Разве это так опасно, что у тех, кто курит –
Часто легкие похожи на закопченный мешок.
Ну, подумаешь, что вместе с кровью к клеткам для дыханья
Поступает непрерывно неприятный едкий дым.
Пусть при этом очень сложно сердцу – органу-мотору
Свои важные задачи, не сбиваясь, выполнять.
И совсем неважно то, что у курящих очень быстро
Разрушаются порою зубы белые во рту,
Человеку много ль надо?
Пусть же выпадет десяток,
Остальных надолго хватит – что печалиться, грустить?
Ты запомнил?
А теперь все это четко, смело, не сбиваясь,
Маме с папой растолкуй!
2. Если друг – приятель Толя
Предложил тебе немножко «очень вкусного» вина,
Без сомненья соглашайся –
Что тут думать, размышлять?
Ведь вино не просто вкусно –
Это очень-очень нужный и полезный для здоровья
Человека компонент.
Пусть вначале – только выпьешь,
В голове внезапно что-то сильно-сильно зашумит.
Пусть в глазах вдруг потемнеет,
И покажется случайно, что уходит постепенно
Пол квартиры из-под ног,
Пусть и стул, и стол, и кошка,
Кошка Мурка на комоде, в хороводе закружатся,
Словно бабочка весной -
Не пугайся, без сомненья, это все идет на пользу,
Лишь представь, что очень скоро ты совсем
Похожим станешь на любителей вина.
И тогда ты сможешь так же, как они,
Подобно свинкам,
В лужах грязных и глубоких днями целыми лежать.
Хочешь быть на них похожим?
Ну, тогда не сомневайся и, конечно, пей вино!
Круглый стол «Проблемы в семье и их решение»
Гусева М.И., педагог-психолог
МУ Рыбинский центр «Наставник»
Целью работы круглого стола (КС) является подготовка подростков к жизни в семье.
При этом решаются следующие задачи:
· Выявление и разрешение проблем подростка, связанных с жизнью в родительской семье;
· Создание у детей социально-приемлемых моделей своих будущих семей;
· Формирование эмоциональной устойчивости к конфликтным и проблемным ситуациям;
· Выработка навыков конструктивного межличностного общения;
· Овладение социально-одобряемыми формами выражения эмоций, чувств, переживаний, мыслей;
· Развитие эмпатии, воспитание открытости и умения доверять окружающим.
Участниками круглого стола являются дети в возрасте 9 – 14 лет, воспитатели, педагоги и психолог.
Продолжительность работы – 60 минут.
Форма контроля – протокол проведения круглого стола.
Периодичность - 1 раз в месяц.
Структура проведения:
1. Вводная часть предполагает вступительное слово ведущего с сообщением темы, цели, задач и плана проведения Круглого стола.
2. Основная часть открывается освещением теоретических аспектов по выбранной проблеме. Затем организуется дискуссия между участниками Круглого стола. Ведущий задает вопросы по теме, направляет ответы детей в нужное русло, обращая их внимание на интересные высказывания и идеи. Кроме этого, он побуждает участников к активному и откровенному разговору, отслеживает эмоциональное состояние воспитанников и соблюдение ими этических норм взаимодействия. Одним из вариантов работы над проблемой может быть проигрывание сценок из жизни детей, знакомых или вымышленных персонажей. Затем подростки высказывают свое мнение и отношение к увиденному, вспоминают подобные случаи, самостоятельно ищут пути выхода из сложившейся ситуации. После комментариев специалистов ведущий предлагает детям показать ту же сценку, но с положительной направленностью и исправлением выявленных ошибок. После этого вновь идет обсуждение, в процессе которого подростки определяются, какие модели поведения они готовы применять в ситуациях внутрисемейного взаимодействия.
3. Заключительная часть включает в себя рефлексию подростков, выводы, сделанные ими в процессе работы Круглого стола, обобщения специалистов и подведение итогов ведущим. Работа Круглого стола завершается раздачей воспитанникам памяток с краткими рекомендациями по выстраиванию конструктивного взаимодействия между членами семьи.
Примерная тематика Круглых столов:
«История и планирование семьи»
«Развод: дела семейные»
«Пьянство и алкоголизм в семье»
«Жестокое обращение в семье»
«Смешанные семьи»
Дети активно участвуют в данном мероприятии. Темы для них интересные, актуальные. Дети проявляют инициативу в обсуждении семейных ситуаций, охотно рассказывают примеры из жизни. Они заинтересованы в решении внутрисемейных проблем. Родители их, как правило, не участвуют в данном мероприятии, и изменить их взгляды на семейные ценности и тем более их образ жизни достаточно сложно. Но наши воспитанники вырастут, и будут создавать свои собственные семьи. И от того, какой опыт семейной жизни, какие знания и умения решений семейных проблем они получили в детстве, будет зависеть благополучие их будущей семьи, гармония внутрисемейных отношений.
Круглый стол “Пьянство и алкоголизм в семье”
Мухин В.Д., Малярчикова Е.А.,
воспитатели
МУ Рыбинский центр «Наставник»
Сегодня мы поговорим о проблеме пьянства и алкоголизма, об их разрушительной роли в жизни отдельного человека и его семьи.
В нашей стране, к сожалению, сильно распространены такие негативные явления, как пьянство и алкоголизм.
- Знаете ли вы в чем различие этих понятий?
-Что наиболее опасно?
-Может ли пьяница стать алкоголиком?
Пьянство – это неумеренное потребление алкоголя, которое грозит здоровью человека и его полноценному общению с родственниками и окружающими. Алкоголизм – это болезнь, которую необходимо лечить.
По данным многочисленных выборочных опросов, спиртные напитки в 8 классе употребляли примерно 75%, в 9 – 80%, в 10-11 классах- 95% мальчиков. Чем раньше ребенок приобщается к алкоголю, тем сильнее и устойчивее будет его потребность в нем.
Первое знакомство с алкоголем у подростков относится преимущественно к возрасту 13- 15 лет, а у «трудных» подростков к 9-11 годам.
- Как вы думаете, в какой семье у ребенка больше риск заболеть алкогольной зависимостью?
-Почему дети и подростки пробуют алкоголь?
-Пили ли вы сами, какие ощущения, в какой ситуации, понравилось вам или нет?