Общая характеристика участников образовательного процесса (стр. 3 из 7)
Учебный план МОУ «Бурковская средняя общеобразовательная школа» в 2008-2009 учебном году характеризовался преемственностью. Инвариантная ( обязательная для всех учащихся ) часть плана полностью соответствовала учебному плану Волгоградской области и включала предметы единые для всего образовательного пространства России. В вариативную часть плана включены предметы – информатика в 2-7, экология в 5-11 классах. Во 2-4 классах учащиеся посещали факультативные занятия « Разговор о правильном питании», индивидуально –групповые занятия по математике. В 5-11 классах введены спецкурсы, практикумы, факультативы в дополнение и расширение возможностей предметов инвариантной части и в целях индивидуализации довузовской подготовки. Специальные и элективные курсы по математике, физике, химии, биологии, информатике, русскому языку, истории и обществознанию поводились учителями имеющими высшую категорию - Сарнакова Л.А. «Трудные и дискуссионные вопросы изучения истории России XX века »,
«Права человека». Учителя имеющие первую квалификационную категорию -Чумакова И.А. «Аквамир» 7 класс, «Физика и экология» 8 класс, Блинков М.С. «В мире солнечных проделок» 9 класс, «Удивительный мир окислительно- восстановительных реакций » 11 класс, « Металлы главных и побочных подгрупп»-11 класс, , Овечкина Л.В. «индивидуально-групповые занятия по математике»-5,7 классы, Борн М.И. « Человек и профессия »9 класс, в программе предпрофильной подготовки учащихся, Хорунжая Т.М. « Коварные знаки препинания(трудные случаи пунктуации)»- 9 класс,
Калугина А.М.«Деловая речь и деловое письмо» -11 класс, Скорикова Т.И. курсы по математике «Модуль», «Квадратный трехчлен и его приложения», «Процентные расчеты на каждый день», «Уравнения с параметрами»- 9 класс, «Функции и графики» -11 класс. Учителя имеющие вторую квалификационную категорию - Товстопят Е.Г. «Биология сельскохозяйственных животных», Попкова О.В. «Система счисления», «Элементы математической логики».Реализация учебного плана обеспечена:
1) наличием специалистов соответствующей категории;
2) обеспечением учебными программами, учебниками, методическими рекомендациями, необходимым оборудованием по всем образовательным компонентам.
Соблюдены требования санитарно – эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.5.2409-08
Программно-методические сопровождения образовательного процесса:
Образовательный процесс осуществляется на основе:
- образовательной программы начального обучения «Гармония» (1-4 классы)
- базовой образовательной программы основного обучения (5-9 классы)
- базовой образовательной программы полного среднего образования(10-11 классы)
Раздел 4
Кадровое обеспечение образовательного процесса.
В школе работают высококвалифицированные специалисты, владеющие методикой преподавания предметов и воспитательной работы.
| Стаж/количество учителей | До 2 лет | 2-5 | 5-10 | 10-20 | Свыше 20 лет |
| 0 | 2 | 4 | 14 | 7 |
Образование и квалификация
| Всего | % к общему числу педагогических кадров | |
| 1.высшее образование | 27 | 100% |
| 2.средне специальное | - | - |
| 3.незаконченое высшее | - | - |
| 4 получают второе высшее | 3 | 11 |
| 5. разряды (8-11) | 3 | 11 |
| 6. вторая квалификационная категория | 7 | 26 |
| 7. первая квалификационная категория | 15 | 55,5 |
| 8. высшая квалификационная категория | 4 | 15 |
| 9. почетные звания: - отличники просвещение - грамоты министерства образования | 3 2 | 12 8 |
| 10 имеют ученую степень кандидата педагогических наук | 1 | 4 |
| 11 докторант Волгоградского государственного университета | 1 | 4 |
В условиях реформирования российского образования, когда тенденция интеллектуального и духовного возрождения общества стала ведущей, реализация идей демократизации и гуманизации в образовательной политике, укрепление связи обучения с истоками национальной культуры, достижениями отечественной и мировой общественной мысли, преодоления разрыва между наукой и практикой потребовали качественно нового подхода к проблеме повышения квалификации педагогов.
Одной из кардинальных задач современной школы любого уровня является обеспечение диалектического единства и преемственности между мировоззренческой, политической, нравственной, профессиональной и общей культурой. Это в равной степени относится и к подготовке, переподготовке и повышению квалификации педагогических кадров, так как сама их педагогическая деятельность, ее эффективность зависят не только от личных качеств, но и от профессионализма.
В МОУ Бурковская СОШ работают 25 педагогов на постоянной основе и 2 совместителя имеют :
-высшую категорию 4человека;
-первую категорию 15 человек;
- вторую категорию 7 человек.
- без категории 1 человек.
Педагоги считают, что повышение квалификации, прежде всего, способствует развитию профессионального мастерства и культуры, обновлению теоретических и практических знаний специалистов системы образования в соответствии с современными требованиями к уровню квалификации и необходимостью освоения инновационных методов решения профессиональных задач.Задачи повышения квалификации:
- развитие управленческих умений;
- изучение и анализ новых нормативно-правовых документов;
- содействие в определении содержания самообразования учителя, педагога, воспитателя, руководителя;
- оказание помощи и поддержки педагогическим кадрам в подготовке к аттестации и внедрении инноваций в учебный процесс.
Повышение квалификации складывается из нескольких уровней.
1.Внутришкольный уровень.
Среди разнообразных направлений и форм профессионального роста педагогов особое место занимает методическая работа в школе, где создаются условия для развития творческого потенциала педагога, его индивидуальности.
Педагоги активно участвуют в работе внутришкольных методических объединений, организовано взаимопосещение уроков, налажена систематическая работа молодых педагогов с наставниками, проводятся и анализируются открытые уроки и мероприятия.
Каждый педагог ведет самообразовательную работу, с отчетами которой делятся на внутришкольных заседаниях методических объединений.
Считаем, что , работая в творческом коллективе, педагог не сможет оставаться равнодушным .Участие в конкурсах ,мастер-классах, педагогических советах, конференциях способствуют повышению квалификации педагогических работников.
2.Муниципальный уровень.
На данном этапе ведущую роль занимает комитет по образованию , а именно организация работы районных методических объединений, где педагоги постоянно совершенствуют свое мастерство, делятся опытом работы, рассматривают вопросы теоретического и методического уровней организации учебной и воспитательной работы, изучают современные концепции. Ежегодно на базе школы проходят 2-3 районных методических объединений.
К эффективным формам повышения квалификации относятся
-проведение районных конференций,
- конкурсов «Учитель года»,
-изучение передового педагогического опыта, внедрение его в практику работы
-участие в профессиональных районных конкурсах;
- дистанционное обучение;
-тьюторская деятельность.
3.Региональный уровень.
Согласно графику педагоги школы один раз в 5 лет имеют возможность повысить квалификацию в Волгоградской государственной Академии повышения квалификации работников образования.
Нормативный срок обучения по всем программам повышения квалификации – от 72 до 500 ч. При модульной форме программ повышения квалификации минимальный нормативный срок обучения не менее 12 ч. Повышение квалификации включает в себя долгосрочные и краткосрочные формы график прохождения обучения
курсовой подготовкиРезультаты промежуточной и итоговой аттестации в системе повышения квалификации также фиксируются в единой зачетной книжке. По итогам выполнения индивидуального плана повышения квалификации в объеме не менее 72 ч образовательным учреждением выдается государственный документ установленного образца.
К эффективным формам повышения профессионального уровня относятся:
-участие в региональных конференциях;
-участие в конкурсах на премию главы Администрации Волгоградской области; премии Президента;
-участие в защите проектов, конкурсов, акций.
В прошедшем году педагоги школы приняли участие в 37 конкурсах регионального и Всероссийского значения
. 
Раздел 5
Финансовое обеспечение функционирования и развития
образовательного учреждения.
Финансовое обеспечение образовательного процесса возложено на бухгалтерию МОУ «Бурковская средняя общеобразовательная школа». Главный бухгалтер – Лукановская Анна Александровна.