Рабочая тетрадь для учащихся 10-11 классов (стр. 3 из 7)

meteorologist – метеоролог

to predict – предсказывать

to forecast – предсказывать, предвидеть

wide – широкий

weather report – прогноз погоды

wind direction – направление ветра

by hand – от руки, ручным способом

Tasks:

а) Say if it is very important to forecast weather.

Discuss how important the work of meteorologists is.

b) Discuss if the weather and climate nowadays depend on the environmental pollution.

c) Say how “ozone holes” influence on the weather and people health.

d) The weather is said to get warmer at the present time. How can you explain this phenomenon? Give your reasons.

21. Read the following text:

Alpharetta's Green School Program

Dee West, the director of Clean and Beautiful in Alpharetta, began the Green School in 1991. The Green School was created to teach children how to protect the environment. Now there are more than 20 schools in the Alpharetta area that are participating in Dee West’s environmental program.

The children at the Green School understand that they have to work hard to protect the environment. They work on several environmental projects, including monitoring and cleaning lakes and rivers, planting trees, studying nature and the effects of pollution, and recycling cans and papers.

Now parents tell Mrs. West, “I can’t throw anything away”, because their children are so in tune with recycling!

to participate – участвовать

to monitor – контролировать, проверять

effect - результат влияния действия

in tune – в тон, в согласии

Tasks:

а) Say if you agree to the school program of teaching children how to protect the environment.

b) Give examples of teaching children how to protect the environment in Russian schools.

c) Exchange your options on this problem with your classmates.

22. Read the following texts, giving some facts of nature pollution in the USA:

Dirty Water?

Nearly half of the lakes in North America are polluted. Often, companies dump chemical wastes into water. But scientists are finding a solution to this problem, too. Some rivers have been made much cleaner. And there are big plans to clean up the Great Lakes, the Chesapeake Bay, the Mississippi River, and other bodies of water.

to dump – сбрасывать

wastes – отходы

solution – решение

body of water – водоемы

Air Care

Worldwide, the stinky problem of pollution has grown. More and more factories, cars, and tracks add their bad breath to the air. But the battle against air pollution is also growing. Many U.S. cities still have dirty air. So most states are making tougher laws against air pollution. And scientists are looking for ways to make factories and cars run cleaner.

stinky – вонючий, отвратительный

bad breath – выхлопной газ

tougher – жесткий

Poisons In Food

Farmers often spray chemicals on crops to protect then against pests. These chemicals are calls pesticides. Scientists have found that pesticides often end up in our food. Pesticides can cause health problems – especially for kids. But here’s the good news: the U.S. government is helping farmers find ways to protect crops without using many pesticides.

to spray – распылять

pest (noun) – паразит, вредитель

pesticide – химическое средство для борьбы с вредителями

cause – быть причиной

Cleaner Cars

Cars are the world’s biggest air polluters. But scientists are trying to invent cars that pollute less. Farmers in Illinois are trying a fuel in their tractors made from soybeans. And there are electric minivans being used in at least six U.S. cities.

soybeans = soya – соевый боб

minivans - фургон

Tasks:

a) Using the facts, given in these texts, make a dialogue or conversation (in a group) with your classmates about ecological situation in your region (place).

b) Translate some sentences on this problem taken from one Russian newspaper into English:

h «В Неве практически нет чистой воды», - рассказывает один из авторов экологического атласа прилегающей к городу Санкт-Петербургу акватории Финского залива Владимир Анохин.

h«Особенно загрязнены устья рек, районы портов и судоходных трасс».

h»Раньше загрязняющие вещества уходили в глубоководные части Финского залива, а теперь защитные сооружения подпирают сток Невы и образуют застойные зоны».

h «В нескольких местах залива дно загрязнено нефтью и тяжелыми металлами…»

(Газета «Петровский Курьер» от 16.03.1999)

Никто не обнимет необъятного.

К.Прутков

У каждого из вас процесс познания окружающей действительности происходит индивидуально, по-своему, в соответствии с особенностями вашего мышления, внимания и памяти. Он связан также со многими другими объективными (зависящими от ситуации) и субъективными (зависящими от вас) причинами. Безусловно, важное значение в наше время имеет умение получать и обрабатывать разнообразную информацию, то есть осваивать образовательное пространство.

v Какие источники информации вы можете назвать? Впишите свое мнение:

Образовательное пространство человека – это часть социокультурной среды. Та часть, которая интересует человека, на которую он реагирует, с которой активно взаимодействует. Один человек, например, интересуется только телевидением, а другой - читает книги, работает на компьютере, изучает архитектурные памятники и т.д.

Современные педагоги-исследователи подразделяют все источники информации на школьные и внешкольные. К школьным относят: сообщения учителя и учащихся, конспект, учебник, задачник, атлас, справочник и т.д. К внешкольным источникам относят: город, окружающую природу, средства массовой информации, информационные компьютеризированные каналы, дополнительную литературу, социальные инициативы (проекты), образовательный туризм, программы дополнительного образования и т.д.

Современный образованный человек должен уметь пользоваться самыми разными источниками информации. Выполняя предлагаемые ниже задания, вы сможете определить, насколько хорошо вы умеете получать информацию, обрабатывать ее, и использовать.

Каждое задание имеет условное обозначение, которое соответствует одному из источников информации:

P - дополнительная литература

t- город

g- средства массовой информации

2 ближайшее окружение ( родственники, друзья, учителя)

a адаптированные тексты на иностранном языке

w образовательный туризм

 компьютерные программы и сети

2 1. Проведите небольшое социологическое исследование: подготовьте вопросы и разработайте анкету, которая поможет установить, какие газеты и журналы, телевизионные и радиопрограммы предпочитают читать, смотреть, слушать учащиеся вашего класса, школы, ваши родители, учителя. Попытайтесь объяснить причины их предпочтений.

t 2. В Голландии власти придумали налог на дома, пропорциональный ширине стены, выходящей на улицу. В ответ на это в Гааге голландцы построили дом, фасад которого имел ширину 1 метр, но зато глубоко вдавался во двор в «не обложенное налогом пространство». Если бы подобный налог был введен в Петербурге на дома, стоящие на набережной Невы, с выплатой налога пропорционально ширине стены, выходящей на набережную, какое здание оказалось бы в наиболее благоприятных условиях для выплаты налога? Напомним, что построено оно было во времена Петра Великого. Какова «судьба» этого здания сейчас, его история?

g 3. Из средств массовой информации подберите материал, характеризующий функции современной науки.

 4. Посетите информационные каналы компьютерной сети Интернет. Выберите наиболее интересные для вас сообщения о событиях общественной жизни в России и за рубежом. Подготовьте краткое сообщение.

2 5. Попробуйте на основе опроса одноклассников составить список писателей и поэтов по странам, произведения которых, по-вашему, входят в золотой фонд мировой сокровищницы художественной литературы. Данные поместите в таблицу.

Золотой фонд мировой литературы

№	Россия	№	Страны дальнего зарубежья
1.	1.
2.	2.
3.	3.
4.	4.
5.	5.
6.	6.
7.	7.
8.	8.
9.	9.
10.	10

Какова ваша точка зрения? Свой выбор обоснуйте.

6. Пользуясь каналами поиска сети Интернет, попытайтесь найти информацию о каком-либо известном человеке – политике, ученом, художнике, музыканте, деятельность которого вам интересна. Что нового вам удалось узнать? Сведения, представленные в Интернете, используйте при подготовке информационного сообщения.

P 7. Вкус и запах физиологически очень близки к эмоциям, и молекулы способны склонить нас к воспоминаниям или к определенному настроению. Каким образом действуют молекулы веществ на человеческий организм, вызывая описанную реакцию? Ответ на вопрос представьте в любой форме, например, в виде реферата, научно-популярного текста для учебника или энциклопедии, иллюстрации, видеофильма.

P 8.. Екатерина Дашкова

Екатерина была мастерица танцевать, а, кроме того, у дядюшки в доме могла давать настоящие концерты: у нее был хороший голос и музыкальные способности. Но все это не могло сравниться с теми восхитительными вечерами, когда в гостиной собирался ученый люд: профессора, дипломаты, писатели. Екатерина вся превращалась в слух. Счастливые часы!

Словно нектар, собирала она оригинальные идеи, парадоксальные мысли, вникала в суть глубокомысленных рассуждений…