Смекни!
smekni.com

Рабочая тетрадь для учащихся 10-11 классов (стр. 4 из 7)

Вот портрет Дашковой кисти Дени Дидро: «Княгиня Дашкова – русская душой и телом. Она отнюдь не красавица. Невысокая, с открытым и высоким лбом, пухлыми щеками, глубоко сидящими глазами, не большими и не маленькими, с черными бровями и волосами… крупным ртом, крупной и прямой шеей, высокой грудью, полная – она была далека от образа обольстительницы…». Но не было женщины более осведомленной в науках, чем Дашкова.

Дашкову называют президентом, да еще двух Академий…

Почему Екатерину Дашкову называют президентом двух Академий? Составьте список литературы, где можно было бы подробнее прочитать об этой знаменитой женщине:

P 9. Весь физический мир – чистая страница, на которой мы пишем и стираем наши зыбкие и переменчивые объяснения сущему.

Т. Уайлдер

Назовите имена ученых, которые писали на «чистой странице». Какие открытия они сделали? Свой ответ внесите в таблицу.

Имя ученого

Открытие

Область науки

1.
2.

Есть ли у вас то, что вы уже готовы записать на чистой странице?

Опишите свое научное открытие, сформулируйте гипотезу и докажите его право на жизнь:

Мое открытие заключается в том, что

Гипотеза формулируется следующим образом:

2 10. Л. Толстой утверждал: «Человек есть дробь. Числитель – это сравнительно с другими – достоинства человека; знаменатель – это оценка человеком самого себя. Увеличить свой числитель – свои достоинства, не во власти человека, но всякий может уменьшить свой знаменатель – свое мнение о самом себе, и этим уменьшением приблизиться к совершенству».

Согласны ли вы с утверждением, что «человек есть дробь»? По вашим наблюдениям, большинство людей какую «дробь» представляют, а в вашей «дроби» что больше – числитель или знаменатель?

Поставьте себе задачу пронаблюдать за поведением других людей и определить их «дробь».

Вспомните героев Ф.М. Достоевского, стремились ли они к «изменению своего числителя»?

2 11.

К.А. Тимирязев

Эта жизнь была пламенным подвигом. В изумлении останавливаешься перед неисчерпаемой огромностью того, что сделал Тимирязев.

Неукротимый борец, ученый-гражданин, воспитавший несколько поколений замечательных исследователей; экспериментатор, пролагавший новые пути в лабораторной практике; «патриарх русской агрономии»; действительный почетный член четырех десятков академий, университетов, научных обществ всего мира…

Была в нем и подтянутость, привитая еще в родительском доме и сохранившаяся на всю жизнь, как ненависть ко всякой внешней и внутренней распущенности и неряшливости, как уважение к труду и умение работать.

В Тимирязеве не было ровно ничего от «ученого чудака». Он не страдал ни рассеянностью, ни забывчивостью. Наоборот, во всем до мелочей он был пунктуально точен.

В споре он никогда не кричал и никогда не говорил грубостей. Но он умел так уничтожить противника, что тому до конца дней своих было уже не забыть «разноса», учиненного ему Тимирязевым.

Науку он изображал не как некий недосягаемый храм, в котором, облеченные чудесным всезнанием, жрецы совершают таинственные обряды, приоткрыв только краешек завесы для непосвященных, иных. Нет, Тимирязев не уставал повторять: «Наука – это мастерская, учись работать: тебе найдется место в ней».

Обсудите со своими одноклассниками:

как вы думаете, любой ли человек может стать ученым?

какими качествами должен обладать истинный ученый?

можно ли эти качества развить, учась в школе?

P 12. Напишите статью в «Энциклопедию великих изобретений» о любом техническом изобретении, используемом в повседневной жизни. Например,

- о батареях сухих элементов, применяемых в наручных часах;

- о велосипеде;

- о телефоне;

- о любой бытовой технике;

- о перьевой и шариковой ручках;

- об электрическом освещении и т.д.

g13.Соберите материал, используя средства массовой информации, и подготовьте выступление на тему: «Возвращение сокровищ русского зарубежья».

t 14. Художник замыслил написать абстрактную картину на тему "Бесконечность". Он не знает, как на конечном по размерам полотне отразить это понятие, да и с математикой знаком поверхностно. Ваша задача - разъяснить ему, как понимают бесконечность математики, и помочь придумать идею картины. Может быть, вы встречали в музеях Санкт-Петербурга произведения искусства, изображающие бесконечность? Назовите их.

P2 15.История человечества хранит множество умных мыслей о ценностях жизни. Вот некоторые из них:

« Благодарность – это память сердца» .

В.Батюшков

«Совсем не знак бездушья – молчаливость,

Гремит лишь то, что пусто изнутри».

В.Шекспир

«Сострадание – хорошо. Но есть два рода сострадания. Одно – малодушное и сентиментальное, оно, в сущности, ни что иное, как нетерпение сердца, спешащего поскорее избавиться от чужого несчастья; это не сострадание, а лишь инстинктивное желание оградить свой покой от страдания ближнего. Но есть и другое сострадание – истинное, которое требует действий, а не сантиментов, оно знает, чего хочет, и полно решимости, страдая и сострадая, сделать все, что в человеческих силах и даже свыше их».

Ст. Цвейг

«Добрые советы напоминают касторку: их значительно проще давать, чем принимать».

Б.Шоу

«Жизнь – коммерческая сделка».

Ф.Достоевский

«Человек стоит столько, во сколько он сам себя ценит».

Ф.Рабле

«Пришло несчастье, человек сам его породил, пришло счастье, человек сам его взрастил. У несчастья и счастья одни двери, польза и вред – соседи».

Конфуций

Выберите понравившиеся высказывания и порассуждайте на эту тему с одноклассниками, родителями, учителями.

Встречали ли вы в литературе другие интересные высказывания о ценностях жизни? Напишите их в тетради:

Объясните свой выбор.

P16. Представьте ситуацию, что к вам обратился издатель с просьбой помочь собрать материал для книги с рабочим названием «Муза в храме науки».

Подумайте, имена, каких ученых вы поместили бы в эту книгу?

Например, М.В. Ломоносов – ученый, поэт, первооткрыватель…

Какие сведения об этих людях, по вашему мнению, целесообразно поместить в данную книгу:

- даты жизни;

- области научных интересов;

- краткую характеристику сделанных ими открытий или изобретений;

- увлечения;

- что еще?

В каком жанре должна быть издана эта книга:

- справочник;

- энциклопедия;

- книга для чтения;

- что еще?

Предложите свой вариант описания деятельности одного из ученых:

a 17. Read the following texts:

Harriet Tubman

(1821-1913)

Harriet Tubman was born into slavery in 1821 and began working in a field at any early age. She was illiterate. That means she never learned how to read or write.

Tubman escaped to the North in 1849 and then returned to the South to help lead more than 300 slaves to freedom. She continued to work for the equal rights of black people until the day she died in 1913.

illiterate – неграмотный

to escape – бежать

slaves – рабство

equal – равный

Eleanor Roosevelt

(1884-1962)

Eleanor Roosevelt was one of America’s great reforming leaders, who had a big impact on national police toward youth, blacks, women, and the poor. She worked hard to improve housing, education, health, and the status of minority groups. As the wife 32nd President of the United States, Franklin D. Roosevelt, she was the country’s most active First Lady. She travelled all over the world, giving lectures and meetings with world leaders. She wrote many newspaper and magazine articles and many radio and television appearances. She advised her husband, wrote many articles, gave lectures all over the world, and worked with all level of government to improve housing, education, and health in the United States.

After her husband’s death she was appointed delegated to the United Nations, where she helped write the Universal Declaration of Human Rights. After her husband’s death, Eleanor Roosevelt was appointed by two presidents to serve as a member of the United Nations. She was interested in refugee matters. For years Eleanor Roosevelt was called the most admired woman in the world.

to reform – реформировать, преобразовывать

impact – удар, импульс, влияние

youth – молодежь

the poor – бедные, бедняки

status – статус, положение

minority – меньшинство

appearance – выступление

to make an appearance – выступать

to be appointed – быть назначенным

Tasks:

a) Use the information from these texts in your class discussion about the role, these women played, in the political life of their country.

b) Give other examples of great political figures of English-speaking countries.

c) Exchange your opinion with your classmates on this problem.

a 18. Read the following texts:

Henry Ford

(1863-1947)

Henry Ford was born in 1863. He was a man who transformed the world. The car he built changed the lives of people everywhere. In 1896, Ford established the Ford motor company and introduced the Model T Ford.

Henry Ford wanted to make a car that everyone would be able to afford. He was able to lower the price of the Model T from $850 to $360 by introducing mass production assembly line techniques. On an assembly line each person has one specific job and, therefore, can do it faster and more efficiently.

Alexander graham bell

(1847-1922)

Alexander Graham Bell was born in Edinburgh, Scotland, in 1847. He invented the first telephone in 1876 and became a citizen of the United States in 1882.

Bell was a modest humanitarian who once told his family that he would rather be remembered as a teacher of the deaf than as the inventor of the telephone. Both his mother and his wife were deaf. In tribute to Scotland and America, the inscription on Bell’s grave reads: “Born in Edinburgh… died a citizen of the United States of America”.

“I wonder what the world would be like today if the telephone hadn’t been invented,” Sasha thinks to himself.

to transform – преобразовать

powerful – сильный, мощный

engine – двигатель, мотор; локомотив, паровоз

to establish – монтировать, собирать

to introduce – вводить

to afford – позволить себе

to lower – снижаться

mass production – массовое производство

assemble – монтировать, собирать

mass production assembly line technique – технология массового производства с использованием сборочного конвейера

efficiently – эффективно

modest – скромный

humanitarian – проповедник гуманности