Рабочая тетрадь для учащихся 10-11 классов (стр. 7 из 7)
15. Во многих детективных фильмах часто используются «односторонние» зеркала. Действительно ли сквозь них можно видеть в одном направлении, а в другом они отражают свет, как обычные зеркала?
Попробуйте «устроить» такое стекло или зеркальное покрытие, которое пропускало бы изображение только в одну сторону.
Если это невозможно, то приведите примеры того, где все-таки действуют «односторонние» зеркала. Какие знания вам необходимы для решения этой проблемы?
16.Постройте знаковые модели, соединив в словосочетания глаголы из левого столбика с существительными из правого.
Если с одним глаголом можно употребить несколько существительных, запишите все возможные варианты, то же сделайте с существительными.
| сказать | речь |
| говорить | слово |
| рассказать | мнение |
| пересказать | выступление |
| сообщить | высказывание |
| изложить | сообщение |
| вымолвить | ответ |
| ответить | вопрос |
| спросить | задание |
| задать | пример |
| поставить | сказку |
| привести | басню |
| составить | стихотворение |
| упомянуть | рассказ |
| назвать | текст |
| прочитать | пересказ |
| доложить | параграф |
| произнести | доклад |
| сделать | содержание |
| указать | поэта |
| поэму |
17. О сколько нам открытий чудных
Готовят просвещенья дух
И опыт, сын ошибок трудных,
И гений, парадоксов друг…
Почему именно эти строки были взяты в качестве эпиграфа научной передачи «Очевидное невероятное»?
Предложите свой поэтический эпиграф для подобной передачи:
Объясните свой выбор.
В современном обществе очень большое значение приобрело умение человека разрабатывать проекты в самых разнообразных сферах деятельности (информационной, научной, общественной, художественной и т.д.). Слово «проект» в переводе с латинского обозначает « брошенный вперед». В наше время этот термин чаще всего употребляется в следующих значениях - замысел, идея, перспектива развития, предвидение и т.д.
Предлагаем вам поэтапное описание технологии проектирования, с помощью которой вы сможете разработать проект самостоятельно или в небольшой группе.
I . Этап. Анализ ситуации, определение способов ее
решения.
На этом этапе необходимо, анализируя ситуацию, изучить ее, используя разнообразные источники информации. Это может быть обсуждение идеи проекта со специалистами, анкетирование, работа с литературой и средствами массовой информации, другие методы. Результатом этого этапа является набор проблем, которые должны быть решены в ходе разработки и реализации проекта.
2 Этап. Формулировка идей, способствующих решению проблем.
На этом этапе необходимо сформулировать основные идеи решения проблем. Наиболее подходящими методами являются – аукцион идей, обсуждение, «мозговой штурм». В результате у вас должен быть создан банк основных идей разработки проекта.
3 Этап. Определение цели проекта и вариантов ее
достижения.
Это наиболее трудный этап, так как, от правильности поставленной цели зависит успех всего дела. При формулировании цели вы можете воспользоваться известным психологическим приемом «метод луковицы». Он заключается в следующем: сначала выписываются все возможные цели этого проекта; затем, из этого списка отбираются наиболее важные, или несколько целей сводятся в одну. Подобную операцию со списком целей можно проделать несколько раз, до тех пор, пока не останется одна значимая цель. Не забудьте о том, что эта цель должна быть реальной, то есть достижимой в ходе реализации проекта. В том случае, если вы работаете в группе, то на этом этапе целесообразно распределить всех участников по подгруппам в соответствии с их интересами. Далее, каждая подгруппа разрабатывает свой вариант достижения цели. Результатами третьего этапа являются: четко поставленная цель проекта, варианты ее достижения.
4 Этап. Оценка предложенных вариантов, выбор наиболее эффективного. Разработка процесса реализации проекта.
Данный этап предполагает всесторонний анализ предложенных вариантов достижения цели. Возможна организация дискуссии между группами разработчиков проекта, обсуждение предполагаемых результатов его реализации. В результате должно сформироваться единое мнение всех участников относительно путей реализации проекта.
5 Этап. Определение условий реализации проекта.
На данном этапе, определяя условия реализации проекта, нужно доказать их необходимость и достаточность, определить полезность проекта ( для людей, природы, общества) , оценить материальные затраты. Результатом этапа является перечень условий реализации проекта, который должен быть оценен компетентными людьми (экспертами).
6 Этап. Реализация проекта.
Этап реализации включает в себя: составление плана и графика работы групп, установление контактов с организациями и людьми, которые могут помочь в реализации проекта, анализ промежуточных результатов работы.
Воплотив проект в жизнь, вероятнее всего, вы поймете, что какие-то проблемы остались нерешенными, задачи неисполнимыми и увидите новые перспективы проектирования. Так шаг за шагом вы сможете воплощать все новые идеи.
Процесс познания бесконечен!