| Предмет | По списку | Сдавало | Средний бал по школе | По городу | По ТО | |
| чел. | % | |||||
| Русский язык | 45 | 44 | 97,8 | 60,50 | 61,89 | 59,03 |
| Математика | 45 | 44 | 97,8 | 43,59 | 47,20 | 44,93 |
| Литература | 45 | 2 | 4,4 | 52,00 | 54,78 | 53,39 |
| Физика | 45 | 11 | 24,4 | 45,27 | 53,74 | 50,25 |
| Химия | 45 | 1 | 2,2 | 52,00 | 55,88 | 55,28 |
| Биология | 45 | 7 | 15,6 | 50,86 | 53,88 | 55,28 |
| ОИ иВТ | 45 | 1 | 2,2 | 53,00 | 63,82 | 61,6 |
| География | 45 | - | - | - | 56,54 | 53,95 |
| Английский язык | 45 | 8 | 17,8 | 68,63 | 65,44 | 65,26 |
| История России | 45 | 11 | 24,4 | 55,8 | 56,10 | 50,1 |
| Обществознание | 45 | 15 | 33,3 | 60,87 | 60,89 | 58,78 |
Показатель среднестатистического тестового балла ЕГЭ среди ОУ Томской области
за 2008 – 2009 учебный год
| Кол-во человеко-экзаменов | Кол-во предметов | Сумма баллов | Среднестатистический балл |
| 44 | 10 | 7692 | 51,29 |
Наличие сертификата по единому государственному экзамену и возможность предъявить его при поступлении в ВУЗ повышает заинтересованность учащихся в более качественной подготовке к ЕГЭ и, как следствие, стабилизирует процент поступления.
2005 – 2006 учебный год из 45 учащихся – 35 учеников поступили в ВУЗ (77,7%)
2006 – 2007 учебном году из 24 учащихся – 20 учеников поступили в ВУЗ (83,3%)
2007 – 2008 учебном году из 41 учащегося – 32 ученика поступили в ВУЗ (78%)
2008-2009 учебном году из 45 учащихся – 36учеников поступили в ВУЗ (80%)
Предпрофильная подготовка
В 2008-2009 уч. г школа продолжила работу по введению предпрофильного обучения. Реализация идеи профильности старшей ступени школы ставит выпускника 9 класса перед ответственным выбором способа и профиля дальнейшего обучения. Важность подготовки к этому ответственному выбору определяет серьезное значение предпрофильной подготовки.
Цель предпрофильной подготовки – создание условий для формирования осознанного выбора, обеспечивающего предварительное самоопределение выпускника основной школы в отношении профилирующего направления собственной деятельности.
Основными задачами предпрофильной подготовки в школе являются:
- Выявление интересов и склонностей учащихся на основе широкого выбора элективных курсов, охватывающих основные области знаний, формирование представления о характере профессионального труда людей;
- Формирование практического опыта в различных сферах познавательной деятельности, ориентированного на выбор профиля на 3-й ступени;
- Оказание психолого-педагогической помощи в приобретении опыта, связанного с профессиональным становлением;
- Развитие широкого спектра познавательных интересов и ключевых компетентностей, обеспечивающих успешность в будущей профессиональной деятельности;
- Ориентирование не только на усвоение знаний, но и на развитие мышления, выработку практических навыков, оптимальное сочетание фундаментальных и практических знаний, на применение активных методов и повышение роли самообразовательной роли учащихся.
- Выбор будущего профиля обучения.
Реализуемая в школе предпрофильная подготовка содержит 3 блока:
- Информационная работа
Проведено информирование родителей и учащихся о возможных формах продолжения образования в нашей школе, об особенностях образовательных программ, о наборе специальностей в СУЗах Северска и Томска, о предприятиях города и специальностях, востребованных на рынке труда. Проведены мероприятия по профильной ориентации.
- Диагностическая работа
В 2008 – 2009 учебном году глубоко и целенаправленней велось психолого-педагогическое сопровождение, которое осуществляла педагог – психолог школы Кошман Н.В.. Психологическое сопровождение в процессе предпрофильной подготовки имеет свое задачей помочь учащемуся в личностном самоопределении. В полном объеме проведена профориентационная работа, даны рекомендации, какие предметы профессиональной области подходят ученику. Проведенный мониторинг удовлетворенности учащихся и родителей предлагаемыми элективными курсами показал что 91,6% интервьюеров удовлетворены организацией ППП.
- Профессиональные пробы
Включала с себя прохождение курсов по выбору.
В работу по созданию пакета программ, обеспечивающих учащимся широкое «поле возможных проб», включалась большая часть коллектива школы. На сегодняшний день учителями школы разработано 53 программы элективных курсов, которые прошли экспертизу на научно – методическом совете школы. Из них 76% - предметные, 34% - ориентационные элективные курсы.
Все учащиеся 9 – го класса имели зачетные книжки, по которым проходило отслеживание выполнения индивидуального учебного плана (количество часов посещенных элективных курсов). Всеми учащимися в полном объеме посещены элективные курсы (68 часов), профориентационные занятия и проведено психолого – педагогическое сопровождение.
На ведение курсов по выбору в рамках предпрофильного обучения в 2008 -2009 учебном году учащимися школы и города выбрано 9 элективных курсов.
Эти курсы посещало 100% учащихся нашей школы и 7% учащихся посещали элективные курсы в других образовательных учреждений.
9 внутришкольных курсов посещало 100% учащихся нашей школы.
| № | Название курса | время занятия | кабинет | Ф.И.О. учителя |
| 1. | Основы комбинаторики | Суббота 11:15 | 335 | Зыкова О.В. |
| 2. | Как успешно сдать экзамен по русскому языку | Вторник 15:00 | 241 | Лаева Л.М. |
| 3. | Литературное произведение. Совершенствование навыков анализа | Понедельник 15:00 | 321 | Березовская Л.И. |
| 4. | Физика в задачах | Среда 15:00 | 221 | Миронова Е.И. |
| 5. | Государственные символы. Конституция РФ | Суббота 10:30 | 441 | Варюшкина Л.П. |
| 6. | Как успешно сдать экзамен по русскому языку | Вторник 15:00 | 241 | Шушакова Г.М. |
| 7. | Клетка – единица структуры и функций живых организмов | Суббота 12:00 | 229 | Солдатова В.И. |
| 8. | Экзамен на пятерку | Пятница 15:00 | 435 | Кокуев А.Н. |
| 9. | Функции и графики | Понедельник 15:00 | 235 | Монич Н.Ф. |
Результативность работы