Тема урока:
Разработка и создание реляционной базы данных
Цель урока:
Создание условий для разработки и создания реляционной базы данных учащимися
Задачи урока:
¾ Образовательные:
Создать условия для разработки и создания реляционной базы данных.
¾ Развивающие:
Создать условия для развития опосредствованного внимания, активного воображения, развития теоретически образного мышления, зрительно-слуховой памяти
¾ Воспитывающие:
1. Создание условий психологической комфортности на уроке
2. Создание условий для воспитания уважения к чужому мнению, умение выслушать других
Форма обучения:
Уроки лабораторно - практических занятий
Методы обучения:
Практические работы
Структура урока:
Урок обобщения и систематизации
Средства обучения:
Материальные (проектор, компьютеры, учебник информатики)
Формы и методы контроля:
Практический
Класс: 11
Время: 80 минут
План:
I. Организационная часть (2 мин)
II. Основная часть: Разработка и создание реляционной базы данных (75 минут)
III. Домашнее задание (3 мин)
| Деятельность учителя | Деятельность ученика |
| I.Организационная часть: Здравствуйте ребята, садитесь. II.Основная часть: Сегодня на уроке вы будете разрабатывать и создавать реляционную базу данных. Карточки с заданиями вы получили на прошлом уроке. На выполнение задания вам дается 2 урока. На третьем уроке будет происходить защита ваших проектов и контрольное тестирование. III.Домашняя работа: Давайте сразу запишем домашнее задание: 1)Подготовить доклад к защите своего проекта 2)Подготовиться к контрольному тестированию по всей главе 11. Теперь садитесь за компьютеры и приступайте к выполнению задания. Ваше время вышло. Урок закончен. Вы можете отдыхать | Приветствуют учителя Слушают Записывают домашнее задание Садятся за компьютеры и приступают к выполнению задания Заканчивают выполнение работы |
Урок 10
Тема урока:
Защита проекта и итоговый контрольный тест
Цель урока:
Проверка имеющихся знаний у учащихся по теме «Поиск, хранение и сортировка информации» и умений создавать реляционные базы данных
Задачи урока:
¾ Образовательные:
1). Создать условия для защиты проекта «Реляционные базы данных»
2). Создать условия для проверки знаний по теме «Поиск, хранение и сортировка информации»
¾ Развивающие:
Создать условия для развития опосредствованного внимания, активного воображения, развития теоретически образного мышления, зрительно-слуховой памяти
¾ Воспитывающие:
1. Создание условий психологической комфортности на уроке
2. Создание условий для воспитания уважения к чужому мнению, умение выслушать других
Форма обучения:
Уроки-защиты творческих заданий, Уроки - зачета по теме
Методы обучения:
Практические работы
Структура урока:
Урок контроля и коррекции знаний, умений и навыков
Средства обучения:
Материальные (проектор, компьютеры, учебник информатики)
Формы и методы контроля:
Тестирование
Класс: 11
Время: 40 минут
План:
I. Организационная часть (2 мин)
II. Основная часть (38 мин)
1). Итоговый тест (15 мин)
2). Защита проектов (23 мин)
| Деятельность учителя | Деятельность учеников |
| I.Организационная часть: Здравствуйте ребята, садитесь. II.Основная часть: Сегодня на уроке вы проверите свои знания с помощью компьютерного теста в течение 20 минут и получите возможность защитить свои проекты по группам. Компьютерный тест дает возможность получить результаты сразу после выполнения. Первая группа – это 4 пары сначала защищают свои проекты. На защиту проекта каждой пары дается 5 минут. Поэтому ответ должен быть ясным, кратким и лаконичным. Затем, после защиты, эта группа проверяет свои знания с помощью теста. Каждый человек из группы работает индивидуально. Вторая группа – начинает с теста. Выполнение теста проходит индивидуально. На это задание дается 20 минут, пока защищается первая группа. Затем вы меняетесь местами. Результаты теста сохраните в созданных вами папках на диске D:\Ф.И.|Результаты тестирования. Разделимся на группы. Первая группа – это учащиеся, сидящие за первыми четырьмя компьютерами. Вторая – все остальные. Итак, приступим к работе. Члены второй группы рассаживаются за компьютеры и приступают к выполнению теста. Первая группа остается на местах. (Защита проходит следующим образом: одна из пар выходит к доске и проектору, кратко рассказывают идею своего проекта и отвечают на вопросы учителя и учащихся). Первые 20 минут прошло. Группы меняются местами. Время вышло. Вы молодцы. Урок закончен. Вы можете идти. Компьютерный тест Вариант 1 1.Базы данных – это: а) программные средства, обрабатывающие табличные данные б) программные средства, осуществляющие поиск информации в) информационная модель, позволяющая в упорядоченном виде хранить данные о группе объектов, обладающих одинаковым набором свойств г) программные средства, позволяющие организовывать информацию в виде таблиц 2.В иерархической базе данных информация представлена в виде: А) Сети В) Иерархической структуры С) Файла Д) Дерева 3.Назовите объект баз данных, который позволяет представить таблицы в наглядной форме. а) Отчет б) Запрос г) Таблица д) Форма 4.База данных содержит информацию об учениках компьютерной школы: имя, номер группы, балл за тест, балл за задание, общее количество баллов. Какого типа должно быть поля? а)символьное,числовое,числовое,числовое,числовое в)символьное,счетчик,числовое,числовое,числовое г)символьное,счетчик,счетчик,числовое,числовое д) любого типа 5.В чем заключается функция ключевого поля?а)Однозначно определять таблицу б)Однозначно определять запись в)Определять заголовок столбца таблицы г)Вводить ограничение для проверки правильности ввода данных6.Что такое запрос?а)Окно конструктора б)Связанная таблица в)Главная таблица г)Средство отбора данных 7.Реляционная база данных задана таблицей: Какие записи будут выбраны по условию (Клуб= «Спарта» И Клуб= «Ротор») И НЕ (Пол= «жен»)? |
а) 3,5