Учебный план. Режим обучения. Кадровое обеспечение образовательного процесса. 6 (стр. 6 из 11)

Утвержден приказом директора школы от 24 августа 2009 года за №97 п.1.

На первой и второй ступенях обучения:

1 четверть – с 01 сентября по 31 декабря 2009 года (9 учебных недель);

2 четверть- с 09 ноября по 26 декабря 2009 года (7 учебных недель);

3 четверть- с 11 января по 24 марта 2010 года (10,5 учебных недель);

4 четверть- с 01 апреля по 29 мая 2009 года (8,5 учебных недель),

аттестация обучающихся – по завершению каждой четверти.

На третьей ступени обучения:

1 полугодие- с 01 сентября по 26 декабря 2009 года (16 учебных недель);

2 полугодие- с 11 января по 29 мая 2010 года (19 учебных недель);

аттестация обучающихся – по завершению каждого полугодия.

Каникулы для обучающихся всех ступеней образования в течение учебного года:

осенние – с 01 ноября по 08 ноября 2009 года (8дней);

зимние- с 27 декабря 2009 года по 10 января 2010 года (15 дней);

весенние- с 25 марта по 31 марта 2010 года (7 дней)

дополнительные каникулы для первоклассников- с 15 по 20 февраля 2010 года (7 дней).

Предпрофильная подготовка.

В связи с внедрением профильного обучения в современной педагогической практике появились вопросы, которые ранее не касались массового школьного образования. Сейчас ставится задача поиска научного обоснования ответов на них и апробации в рамках экспериментальной работы.

Важным этапом в организации профильного обучения является момент непосредственного выбора учащимися профиля обучения.

Для того чтобы профессиональное самоопределение было осознанным и обоснованным, необходимо оказать учащимся психолого-педагогическую, консультативную помощь, направленную, прежде всего, на самопознание школьников, выявление истинных мотивов их выбора и реальных образовательных потребностей.

В связи с этим в школе организована предпрофильная подготовка обучающихся 8-9-х классов, которая состоит из 4-х элективных курсов по русскому языку (8-е классы) и технологии (черчение) в 9-х классах.

По завершении предпрофильной подготовки выпускников основной школы учитываются не только академические достижения и портфолио, но и уровень самоопределения современного выпускника. Такая работа заключается в знакомстве обучающихся с востребованными и распространенными профессиями настоящего времени.

Школа имеет социальное партнерство и взаимодействие в решении общих образовательных задач с ГУ «Центр занятости населения».

Таким образом, формируется модель единого воспитательно-образовательного пространства школы, играющей роль социально-образовательного центра.

В 2008-2009 учебном году для обучающихся было организовано 11 групп продленного дня. В текущем учебном году их осталось четыре (начальные классы). Планируется открыть группы продленного дня на второй ступени обучения на платной основе.

.

КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

В 2008-2009 году учебный процесс осуществляли 40 учителей, 5 педагогов-организаторов, три классных воспитателя, 3 педагога дополнительного образования и 2 старших вожатых.

В школе имелись штатные единицы социального педагога, логопеда и психолога. С 01 сентября 2009 года штатная единица логопеда сокращена, и логопедическая помощь будет осуществляться через центр психолого-медико-социального сопровождения, с которым заключен договор о сотрудничестве.

В составе администрации 6 человек. Коллектив стабильный и работоспособный.

Школа полностью укомплектована кадрами. За минувший год педагогический состав остался неизменным.

Из числа педагогических работников 73.2 % имеют высшее образование, в том числе 83.3%- педагогическое.

Как и в большинстве школ города, в школе существует проблема: старение педагогического коллектива

Сведения об учителях ОУ.

Показатели абсолютные	На 01.09. 2009 г.
Общее количество работников	62
Общее количество учителей в т.ч. совместителей из них: второй категории первой категории высшей категории с высшим образованием с высшим педагогическим образованием работающих пенсионеров молодых специалистов учителей начальной школы Общее количество часов по тарификации Количество учителей, имеющих нагрузку более 27 часов (кроме начальных классов) Количество учителей получивших удостоверение о повышении квалификации, диплом о переподготовке Количество учителей прошедшие курсы повышения компьютерной грамотности Средний возраст учителей	38 1 15 5 7 30 25 13 3 13 864 1 10 5 48 лет.
Количество администраторов в т.ч. повысили квалификацию в области менеджмента Количество администраторов получивших удостоверение о повышении квалификации с высшим образованием с высшим педагогическим образованием средний возраст администраторов	6 1 5 6 4 54 г.

Сведения о специалистах психолого-медико-социального сопровождения

Количество педагогов-психологов	1
Количество учителей – логопедов	-
Социальных педагогов	1

Сведения об экспериментальной и инновационной работе.

№№ пп.	Показатели	Значение
1.	Количество учителей, участвующих в инновационной (экспериментальной) деятельности	21
2.	Количество учителей, получающих надбавки за участие в инновационной и научно-исследовательской деятельности	21
3.	Количество учителей, применяющих ИКТ в учебном процессе	5
4.	Количество публикаций по результатам экспериментальной инновационной деятельности	2
5.	Количество публикаций по результатам экспериментальной инновационной деятельности на сайтах в сети Интернет	1

Кредо коллектива учителей

· Люби детей! Защити их любовью и правдой!

· Не навреди!

· Ищи в детях хорошее!

· Научи детей думать и любить!

· Умей выслушать, а выслушав - понять!

· Научи заботиться о себе и близких!

Данная статистика свидетельствует о стабильном количестве педагогов, имеющих квалификационные категории. Квалификация педагогов соответствует реализуемым программам.

В 2008-2009 учебном году в педагогической практике прочнее закрепилась тенденция активного получения знаний учителями школы через разные формы повышения квалификации, причем, выбор форм повышения квалификации всё чаще основывается на анализе потребностей самого педагога.

11 членов педагогического коллектива (26.8%) представили опыт своей работы в рамках городских и областных семинаров-практикумов, курсов повышения квалификации учителей, школы молодого учителя, педагогических мастерских.

Педагогический коллектив находится в постоянном поиске форм и методов обновления содержания образования, что способствует развитию инновационной образовательной практики.

Достижения педагогов школы в профессиональной деятельности отмечены званиями и наградами: 3 педагога награждены нагрудным знаком «Почётный работник общего образования РФ», 12- Почётной грамотой Министерства образования Московской области.

Наряду с достижениями предстоит большая работа по привлечению молодых специалистов, совершенствованию и обогащению содержания образования, по подготовке к переходу на образовательные стандарты нового поколения, по обеспечению компьютерной грамотности педагогов в связи с переходом на новое программное обеспечение.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

В 2008-2009 учебном году средняя успеваемость обучающихся 2-11 классов по итогам учебного года составила 97,6% ,что несколько выше 2007-2008 учебного года (96,8%).

Стабильная качественная характеристика успеваемости в 2008-2009 учебном году и составила 41,1% , в 2007-2008 учебном году она составляла 44,0%, и в

2006- 2007 учебном году 45,2%.

Некоторое снижение качественных показателей объясняется тем, что выпускники 11- х классов сдавали, как обязательные предметы Единого государственного экзамена, русский язык и математику. Это существенно повлияло на результаты государственной итоговой аттестации.

Средняя абсолютная и качественная успеваемость 2-11 классов характеризуется следующими показателями:

Успеваемость на первой ступени обучения характеризуется:

	2006-2007	2007-2008	2008-2009
Качественная успеваемость	65,3 %	62,7 %	58,8 %
Абсолютная успеваемость	100 %	99,1%	99,7 %