Коррекционно-развивающее обучение сборник нормативных документов и методических рекомендаций (стр. 15 из 50)
17. В качестве обязательных занятий по выбору предпочтительно использовать курсы, способствующие социализации обучающихся (например, "Речь и общение", "Обеспечение безопасности жизнедеятельности"), а также такие занятия, которые, помимо своего прямого назначения, способствуют преодолению недостатков развития (например, "Изобразительная деятельность", "Прикладное искусство" или дополнительные занятия по трудовой подготовке).
18. При организации образовательного процесса в Х-ХII классах специального (коррекционного) учреждения VII вида используется Базисный учебный план общеобразовательных учреждений.
ДЕПАРТАМЕНТ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ТОМСКОЙ ОБЛАСТИ
ПРИКАЗ
| __21/08/2007_____ | № _____867____ |
Томск
О примерном учебном плане образовательных учреждений Томской области, реализующих программу специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида
В целях совершенствования образовательного процесса, сохранения здоровья обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, выполнения гигиенических требований к условиям обучения и с целью приведения к единому стандарту учебных планов образовательных учреждений
приказываю:
1. Руководителям муниципальных органов управления образованием Томской области:
организовать работу образовательных учреждений, реализующих программу специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, с шестидневной учебной неделей по первому варианту базисного учебного плана, утвержденного приказом Министерства образования РФ от 10.04.2002 года № 29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»;
организовать работу образовательных учреждений, реализующих программу специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, с пятидневной учебной неделей по прилагаемому примерному учебному плану, составленному на основе приказа Министерства образования РФ от 10.04.2002 года № 29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии», Постановления Министерства здравоохранения РФ от 28.11.2002 № 44 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.1178-02»;
2. Руководителям образовательных учреждений, реализующим программу специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида:
при разработке учебных планов образовательных учреждений на 2007-2008 учебной год руководствоваться вышеназванными учебными планами;
осуществить согласование школьных учебных планов с учредителем.
3. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на первого заместителя начальника Департамента общего образования Горлова П.И.
Начальник Департамента Глок Л.Э.
Пояснительная записка к примерному учебному плану специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида Томской области
на 2007-2008 учебный год (с пятидневной учебной неделей)
Примерный учебный план специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида Томской области разработан на основе базисного учебного плана, утвержденного приказом Министерства образования РФ от 10.04.2002 года № 29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии» и предусматривает организацию работы образовательного учреждения с пятидневной рабочей неделей.
Пояснительной запиской к данному учебному плану является пояснительная записка Базисного учебного плана I варианта (приказ Министерства образования РФ от 10.04.2002 года № 29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»).
В связи с сокращением продолжительности учебной недели в данном учебном плане сокращены часы следующих образовательных курсов: письмо и развитие речи в 8 и 9 классах, математика в 1, 3, 4, 5, 6 классах, трудовое обучение в 4 классе, профессионально-трудовое обучения в 6-9 классах; коррекционных курсов: социально-бытовая ориентировка в 6-9 классах, логопедия в 5-7 классах; факультативные занятия в 5-7 классах.
Содержание коррекционного курса «Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности» в 1-4 классах рекомендуется ввести в образовательную область «Родной язык и литература» как часть предмета.
Часы, отведенные на факультативные занятия могут быть использованы, как указано в Пояснительной записке к I варианту Базисного учебного плана, по усмотрению образовательного учреждения на занятия по логопедии, развитию речи, на такие предметы как элементы физики и химии в быту и на производстве, истории и культуры родного края, на производительный труд по профилю трудового обучения, дополнительно на профессионально-трудовое обучение, изучение других предметов.
Примерный учебный план
(недельный) специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида Томской области
на 2007-2008 учебный год (с пятидневной учебной неделей)
| Образовательные области | Классы / количество часов в неделю | ||||||||||
| Название | 1 кл | 2 кл | 3 кл | 4 кл | 5 кл | 6 кл | 7 кл | 8 кл | 9 кл | ||
| 1 | Общеобразовательные курсы | Чтение и развитие речи | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| Письмо и развитие речи | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | ||
| Математика | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | ||
| Природа | Природоведение | 2 | |||||||||
| Биология | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||
| География | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||
| Обществознание | История Отечества | 2 | 2 | 2 | |||||||
| Обществознание | 1 | 1 | |||||||||
| Искусство | Изобразительное искусство | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||
| Музыка и пение | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||
| Физкультура | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||
| 2 | Трудовая подготовка | Трудовое обучение | 2 | 2 | 2 | 3 | |||||
| Профессионально-трудовое обучение | 6 | 7 | 7 | 8 | 10 | ||||||
| 3 | Коррекционная подготовка: А) коррекционные курсы | Социально-бытовая ориентировка | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||
| Ритмика | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||
| Итого: обязательная нагрузка учащегося | 20 | 22 | 22 | 22 | 28 | 29 | 30 | 30 | 30 | ||
| Б) обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия | Логопедия | 4 | 4 | 4 | 3 | 2 | 1 | 1 | |||
| ЛФК | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||
| Развитие психомоторики и сенсорных процессов | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||
| Факультативные занятия | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | ||||||
| Всего: максимальная нагрузка учащегося | 27 | 29 | 29 | 28 | 31 | 31 | 32 | 32 | 32 | ||
| Трудовая практика (в днях) | 10 | 10 | 10 | 20 | 20 | ||||||
ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ПРОСВЕЩЕНИЯ СССР ОТ 3.07. 1981 Г. №103 «О ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ НОРМАТИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИХ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СПЕЦИАЛЬНЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ-ИНТЕРНАТОВ (ШКОЛ С ПРОДЛЕННЫМ ДНЕМ) ДЛЯ ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ»
Во исполнение постановления ЦК КПСС и Совета Министров СССР от 12.07.1987 г. №705
«О дальнейшем улучшении психоневрологической и наркологической помощи населения» и в целях совершенствования системы обучения и воспитания детей с психоневрологическими заболеваниями
ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Ввести в действие:
- Инструкцию по приему в специальные общеобразовательные школы-интернаты (школы с продленным днем)) для детей с задержкой психического развития (приложение 1);
- Типовое положение о специальной общеобразовательной школе-интернате (школе с продленным днем) для детей с задержкой психического развития (приложение 2);
- Типовой учебный план специальной общеобразовательной школы интерната (школы с продленным днем) для детей с задержкой психического развития (приложение№).
2. Министерством просвещения союзных республик открывать специальные общеобразовательные школы-интернаты (школы с продленным днем) для детей с задержкой психического развития в счет планов по контингентам специальных школ-интернатов для детей с поражением центральной нервной системы, предусмотренных п.9 указанного постановления.
3. Установить штаты общеобразовательных школ-интернатов для детей с задержкой психического развития в соответствии с Типовыми штатами специальных школ-интернатов для детей с дефектами умственного или физического развития, утвержденными приказом Министерства просвещения СССР от 20.08.79 №165.
Установить штаты специальных общеобразовательных школ с продленным днем для детей с задержкой психического развития в соответствии с Типовыми штатами общеобразовательных школ, утвержденными Советом Министров союзных республик (с учетом дополнительных Типовых штатов, утвержденным постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР от 15.02.60 №102)