В данной работе описано влияние компьютеризации общества на учебный процесс и рассмотрены основные особенности использования в практике преподавания РКИ компьютерных программ, ЭСО и интернет-технологий.
В результате, можно сделать следующие выводы.
Многообразные возможности интернета могут и должны найти свое применение в современном образовании, в частности в преподавании РКИ. При этом следует иметь в виду, что использование электронной коммуникации в учебном процессе предполагает специфические виды деятельности учащихся и преподавателя, так как такое взаимодействие проходит в информационно-технологическом образовательном пространстве (специально организованной виртуальной учебной среде). С распространением интернета стало возможным говорить о новом подходе к созданию учебной языковой среды. Он заключается не только в разработке специализированных обучающих программных продуктов, но и в системном и комплексном использовании тщательно подобранных для конкретных целей обучения компьютерных аутентичных и учебных материалов, прикладных и инструментальных программ, в организации учебного процесса в виртуальной языковой среде, применимой как в дистанционном обучении, так и в традиционных очных формах обучения.
Можно констатировать, что интернет-технологии обладают значительными образовательными возможностями, которые могут не только найти применение в такой дисциплине, как сетевая лингводидактика, но и способствовать модернизации традиционных форм очного обучения РКИ.
Преподавание языка на базе ЭСО, тесным образом связано с изучением свойств новых форматов передачи информации и их методической интерпретации. Только научный подход к выявлению и изучению новых дидактических и методических закономерностей сетевого обучения языку позволит создавать инновационные методики, которые будут способствовать систематизации нового мировоззрения современного педагога и его профессионализации в работе с учеником нового поколения.
Таким образом, использование ИТ в практике преподавания РКИ в настоящее время стало неотъемлемой частью учебного процесса, а дальнейшее развитие данного направления не просто неизбежно, но и необходимо.
Список использованных источников
1. Азимов, А.Г. Методика организации дистанционного обучения русскому языку как иностранному / А.Г. Азимов. – М., 2006. – 376 с.
2. Богомолов, А.Н. Виртуальная языковая среда обучения русскому языку как иностранному (лигвокультурологический аспект) / А.Н. Богомолов. – М. : МАКС Пресс, 2008. – 178 с.
3. Богомолов, А.Н. Новости из России – 2009. Русский язык в средствах массовой информации : учеб. пособие для изучающих русский язык как иностранный / А.Н. Богомолов. 4-е изд., перераб. – М.: Русский язык. Курсы, 2009. – 78 с.
4. Использование Интернета при обучении на начальном и продвинутом этапах: опыт и практика в американской аудитории : материалы Х Конгресса МАПРЯЛ, Санкт-Петербург, 2003 г. / Русское слово в мировой культуре; под ред. Т. Байер. – СПб., 2003. – С. 23-27.
5. Использование сетевых дневников в процессе овладения РКИ / С.Н. Михайлов // Русский язык за рубежом. – 2006. – № 3. – С. 74–77.
6. Миловидова, О.В. Моделирование процесса коммуникативно-прагматического обучения русскому языку как иностранному в формате русско-финского сетевого диалога : автореф. дис. … канд. пед. наук: 10.00.07 / О.В. Миловидова ; СПГУ – СПб., 2007. – 32 с.
7. Проблемы описания и преподавания русского языка как иностранного в третьем тысячелетии: состояние и перспективы развития : материалы Международного регионального форума ученых и преподавателей-русистов по проблемам функционирования и преподавания русского языка в странах Европы, Москва, 2007 г. / М.; под. ред. Д.И.Домбровский. – М., 2007. – С. 66–69.
8. Использование мультимедийных технологий в обучении иностранным языкам : материалы междунар. науч.-практ. конф. [Электронный ресурс]. 2008. – Режим доступа : http://www.belisa.org.by/ru/izd/other/Kadr2008/kadr08_121.html. - Дата доступа : 03.11.2010.
9. Валеева, Л.А., Сиразеева, А.Ф. Использование инновационных технологий в процессе преподавания иностранного языка / Л.А. Валеева, А.С. Сирозеева // Фундамент. исслед. [Электронный ресурс]. – 2007. – № 12. – Режим доступа : http://www.rae.ru/fs/?section=content&op=show_article&article_id=7778823. – Дата доступа : 28.10.2010.
Список публикаций магистранта
1. Якубович, Н.П. Использование компьютерных технологий и интернета при обучении иностранным языкам (РКИ) / Н.П. Якубович // Высшее техническое образование: проблемы и пути развития : материалы V междунар. науч.-метод. конф., Минск, 24–25 ноября 2010 г. / Минск, БГУИР; под ред.: Е.Н. Живицкой, Ц.С. Шиковой. – Минск, 2010. – С. 186 – 187.
В
веб-страница, 6, 8, 9, 12
И
ИКТ, 3, 4, 10
интернет, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17
К
контент, 6, 7, 9, 10
Л
лингводидактика, 4, 6, 7, 8, 16
П
поисковая система, 11, 12
портал, 7, 11, 15, 20
программа, 5, 7, 9, 10, 11, 15, 16, 19, 21, 22, 28
Р
ресурс, 5, 6, 7, 10, 11, 12, 13, 15, 17, 19, 21
РКИ, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 24
С
сетевое обучение, 8, 10, 16
средство обучения, 3, 5, 6, 8, 9, 11, 13, 15
Т
технология, 1, 3, 4, 6, 7, 9, 10, 11, 14, 15, 16, 17, 24
Э
электронный, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15
ЭСО, 3, 6, 7, 8, 9, 10, 15, 16
http://filolingvia.com/
Миссия сайта - собрать и упорядочить всю информацию о методах и методиках обучения и изучения иностранных языков, а также объяснить их простым и понятным языком, чтобы каждый смог выбрать для себя оптимальный вариант и наиболее подходящие способы. Те, кто достиг успехов, рассказывают, как им это удалось и вселяют надежду и оптимизм тем, у кого пока успехи меньше, а они, в свою очередь, смогут получить ответы на свои вопросы и проблемы.
Внимание уделяется как методам преподавания языков, чтобы изучающий мог осознанно их принимать и увеличивать эффективность занятий, так и методикам интенсивного изучения и самостоятельного освоения иностранных языков для успешных индивидуальных занятий.
Не остаются в стороне вопросы мотивации и самомотивации при изучении иностранных языков, методы самоорганизации, саморазвития, раскрытия скрытых резервов и ресурсов человека.
http://www.gramma.ru/
Сайт создается группой энтузиастов, ядро которой составляют преподаватель русского языка и литературы гимназии № 405 Санкт-Петербурга, преподаватель кафедры русского языка Санкт-Петербургского государственного университета и специалист технического профиля высшей категории.
На сайте представлены не только авторские работы создателей сайта, но и наиболее интересные и полезные, с их точки зрения, статьи и материалы из современных изданий, способные оказать существенную помощь всем, кто связан с изучением русского языка и литературы.
Задача проекта – помощь в овладении нормами современного русского литературного языка и навыками совершенствования устной и письменной речи, создания и редактирования текста.
На сайте размещены:
- ответы на вопросы, связанные с трудностями русского языка, помощь в стилистическом редактировании текста,
- консультации по различным темам школьной программы (литература и русский язык), рекомендации по написанию сочинений и изложений, информация о новинках современной художественной и учебно-методической литературы,
- полезные ссылки по тематике ресурса.
http://www.gramota.ru/
Справочно-информационный портал «Русский язык» создан в июне 2000 г. по рекомендации Комиссии «Русский язык в СМИ» Совета по русскому языку при Правительстве Российской Федерации и функционирует при финансовой поддержке Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям.
Рубрики сайта:
- Словари: проверка правописания слов с помощью поиска по нескольким академическим словарям, первый из которых – Русский орфографический словарь Российской академии наук под редакцией доктора филологических наук профессора В. В. Лопатина.
- Библиотека: подборка художественной литературы, журналов, исследований и монографий.
- Справка: онлайн консультация по правилам русского языка, образцы для составления писем разного содержания, действующие правила русского языка, справочники по фразеологии и пунктуации.
- Класс: учебники по русскому языку и иная информация для лучшего усвоения русского языка.
http://www.mapryal.org/
Официальный сайт Международной ассоциации преподавателей русского языка и литературы («МАПРЯЛ»). Основными целями ассоциации является поддержка преподавания русского языка, литературы и культуры в иноязычной среде и популяризация российских культурных и духовных ценностей за рубежом.
http://www.ropryal.ru/
Официальный сайт Российского общества преподавателей русского языка и литературы («РОПРЯЛ»). Общество учреждено в 1999 году, является неправительственной организацией русистов, цель которой – популяризация, сохранение, изучение и развитие русского языка и литературы в России и мире. Приоритетные задачи организации состоят в том, чтобы формировать и поддерживать единое информационное пространство для специалистов в области русистики: преподавателей вузов, школ, аспирантов, студентов, привлекать внимание общества и государства к состоянию русского языка, распространять знания о русском языке среди широких слоев населения, всемерно способствовать изучению русской литературы и культуры в стране и за рубежом.