2.Невозможность повышения качества образования учащихся в связи с отсутствием в конкретных школах высоко профессиональных учителей по отдельным общеобразовательным учебным предметам.
3.Наличие кадрового потенциала для реализации профильного обучения.
4.Профессиональный рост педагогов.
5.Наличие современной материально-технической базы для удовлетворения интересов учащихся в исследовательской, поисковой и проектной деятельности.
Задачи проекта:
1.Повышение качества образования через предоставление равных возможностей для реализации потребностей в образовательных услугах не зависимо от места проживания школьников.
2.Создание условий для индивидуализации образовательного процесса через реализацию индивидуальных учебных планов учащихся.
3.Сохранение здоровья учащихся через снижение учебной нагрузки для конкретного ученика.
Мероприятия по подготовке и реализации проекта
| №п/п | Мероприятие | Срок | Ответственный |
| 1 | Формирование команды. | Пищулина Л.М., Мельниченко Л.А. | |
| 2 | Проведение «мозгового штурма» и погружение в проблему. | Пищулина Л.М., Мельниченко Л.А. | |
| 3 | Проведение исследований по изучению интересов школьников. | Пищулина Л.М., Мельниченко Л.А. | |
| 4 | Проведение психолого–педагогического исследования по проблеме. | Мельниченко Л.А., Горяная Л.Ф. | |
| 5 | Работа с родителями. | Пищулина Л.М., Мельниченко Л.А. | |
| 6 | Формирование нормативной базы на уровне образовательного учреждения. | Пищулина Л.М., Мельниченко Л.А. | |
| 7 | Организация повышения квалификации педагогических и управленческих кадров. | Пищулина Л.М., Мельниченко Л.А. | |
| 8 | Разработка индивидуальных учебных планов учащихся 10-х классов всех трех учреждений города Кременки. | Пищулина Л.М., Мельниченко Л.А. | |
| 9 | Разработка профильных программ по предметам. | Пищулина Л.М., Мельниченко Л.А. | |
| 10 | Составление нелинейного расписания для 10-11 классов для всех трех общеобразовательных учреждений города. | Пищулина Л.М., Мельниченко Л.А. | |
| 11 | Организация апробации проекта на уровне общеобразовательных учреждений г. Кременки | Пищулина Л.М., Мельниченко Л.А. | |
| 12 | Проведение психолого-педагогических исследований. | Пищулина Л.М., Мельниченко Л.А. | |
| 13 | Анализ результатов апробации и описание проекта. | Пищулина Л.М., Мельниченко Л.А. |
Ожидаемые результаты
1. Повышение качества образования за счет индивидуализации образовательного процесса.
2.Обеспечение высокопрофессиональными педагогическими кадрами общеобразовательные учреждения г. Кременки.
3.Обеспечение более высокой эффективности использования бюджетных расходов.
4.Профессиональный рост педагогов, работающих по профильным программам.
Предполагаем, что при реализации сетевого взаимодействия общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного образования на основе реализации нелинейного расписания с элементами тьюторства на старшей ступени общего образования позволит решить возникшие ныне противоречия в организации и содержании образовательного процесса.
ПРОЕКТ «КАДРОВЫЙ КАПИТАЛ»
В образовательном учреждении работает 61 сотрудник. Из них 36 педагогических работников, в т.ч. 33 учителя имеют высшее образование, 5 имеют высшую квалификационную категорию. Среди педагогических работников школы 2 заслуженных учителя Российской Федерации, 3 учителя имеют звание «Почетный работник общего образования», 5 – Отличник народного просвещения.
Анализ состояния кадрового состава школы позволяет выделить ряд задач, необходимых для исполнения с учетом реализации положений данной программы:
1. Продолжение работы по формированию навыков инновационной деятельности педагогов через участие в конкурсах инновационных продуктов, проектов и программ; участие педагогов и образовательного учреждения в опытно-экспериментальной работе, работе ресурсных центров, района; через объединение педагогического сообщества, науки, эффективных педагогических практик, курсов НМЦ Жуковского района, КГИМО, Московского института открытого образования.
2. Обновление и пополнение кадрового состава учителей:
2.1. Для поддержки молодых педагогов продолжить формирование наставничества в образовательном учреждении.
3. В целях здоровьесбережения и формирования культуры отношения педагогов к собственному здоровью необходимо:
3.1. Организация ежегодных тренингов и консультаций для учителей в целях профилактики, поддержки и сопровождения их в трудных профессиональных и жизненных ситуациях.
3.2. Участие в системе городских, районных мероприятий по укреплению физической культуры и здоровья учителя.
4. Создать в школе «Банк возможностей ОУ» для распространения положительного опыта.
5. Проведение мероприятий, направленных на повышение престижа профессии педагога: взаимодействие со СМИ, общественными организациями, развитие издательской деятельности, проведение открытых мероприятий для широкой общественности.
Целевые ориентиры управления школой по показателям проекта
«КАДРОВЫЙ КАПИТАЛ»
| № Наименование показателя | Единица измерения | Целевой ориентир 2015 г | Базовое значение 2010 г. |
| 1.Доля молодых специалистов, пришедших на работу в ОУ | % | 10 | 0 |
| 2. Доля педагогических работников, участвующих в инновационной деятельности | % | 30 | 15 |
| 3.Доля педагогических работников, повысивших квалификацию | % | 100 | 21 |
| 4. Доля педагогических работников и руководителей, прошедших аттестацию по новым правилам | % | 90 | 0 |
| 5. Количество участников конкурса педагогических достижений | Чел. | 5 | 1 |
| 6. Доля педагогов, освоивших новые технологии образовательного процесса | % | 20 | 8 |
| 10. Доля программ повышения квалификации работников образования с использованием открытых сетевых ресурсов (дистант, вебинары, социальные сети) | % | 10 | 0 |
Основные мероприятия по реализации проекта
«КАДРОВЫЙ КАПИТАЛ»
| № п/п | Мероприятия | Сроки | Исполнители |
| 1 | Мониторинг по изучению профессиональных запросов, потребностей и возможностей педагогов школы | 2011 | администрация |
| 2 | Цикл семинаров «Психологическое сопровождение развития детей» | 2011 | психолог |
| 3 | Развитие наставничества в образовательном учреждении | 2011-2014 | администрация |
| 4 | Совершенствование работы по формированию навыков инновационной деятельности педагогов через соответствующие конкурсы инновационных продуктов и проектов | 2011-2014 | администрация |
| 5 | Формирование банка данных инновационных продуктов, созданных педагогами школы | 2011-2014 | Руководители МО |
| 6 | Цикл семинаров «Организация проектно-исследовательской деятельности» | С 2012 | Администрация |
ПРОЕКТ «ЭФФЕКТИВНАЯ И ОТКРЫТАЯ ШКОЛА»
Проект включает поиск потенциальных ресурсов, которые может использовать школа в целях реализации государственных задач и общественного запроса на развитие качества образования. Данное направление связано с:
- построением новой образовательной среды с высокой интенсивностью различных форм социального и образовательного партнерства;
- разработкой новой технологической модели развития школы за счет взаимодействия с бизнесом, наукой, искусством, политикой;
- развитием форм общественного участия в управлении школой и поддержкой общественно-педагогической инициативы;
- использованием потенциала современных средств массовой информации и коммуникации, включая потенциал социальных сетей.
В проекте «Эффективная и открытая школа» выделяем следующие приоритетные задачи:
1. Расширение практики сетевого взаимодействия школы по направлениям: индивидуальные образовательные маршруты, профильная и профессиональная подготовка, здоровьесбережение, реализация ФГОС.
2. Использование социокультурного потенциала района, города в образовательном пространстве через развитие образовательно-социальных практик, обеспечивающих условия для ранней профессиональной ориентации и социализации молодежи, совмещения учебы и трудовой деятельности; вовлечение культурного, научного, промышленного потенциала области, района, города в образовательный процесс за счет новых образовательных технологий.