•социально-гражданская компетентность (совокупность знаний как предпосылка для нравственного самоопределения в выборе социального поведения);
•гражданственность (наличие у человека системы социально-значимых ценностных ориентиров, питающих чувства причастности к судьбе Отечества);
•гражданская активность (накопление опыта реальных социально-значимых дел).
Необходимо обратить внимание на формирование у учащихся системы ценностных ориентиров, включающих как ценности творческого развития личности, так и общегосударственные национальные ценности. Именно отбор ценностных ориентиров, отражающих интересы личности, общества, государства должен стать основой содержания целостной системы воспитания в школе, органически включающей направления нравственного и патриотического воспитания интегрирующимися с правовым, эстетическим, экономическим и другими направлениями.
В нашей школе задачи патриотического воспитания решаются взаимодействуя с администрацией города Кременки, с организациями решающими социальные вопросы общества (гражданское собрание города, общественное движение «Образ будущего», детская община «Китеж»), Советом ветеранов, Мемориальным музеем боевой славы, Мемориальным музеем Е. Р. Дашковой, музеем истории школы, с организациями дополнительного образования, с родителями учащихся.Система патриотического воспитания охватывает все уровни воспитательной деятельности, начиная с семьи, продолжаясь в классных коллективах и во внеурочной деятельности.Она предполагает участие в мероприятиях патриотической направленности на разных уровнях: федеральном, региональном, районном, городском и школьном. А так же проведение индивидуально – воспитательной работы с отдельно взятой личностью.Мероприятия по реализации патриотического воспитания учащихся школы можно разделить на две большие группы: • мероприятия патриотического воспитания в урочное время;• внеурочная деятельность.Во внеурочной деятельности формы работы школы в направлении патриотического воспитания очень разнообразны это: уроки мужества, «Вахты памяти», музейная работа, традиционные школьные мероприятия, классные часы, поездки и экскурсии, конкурсы и работа по благоустройству, работа по реализации социальных проектов.Первым социальным проектом гражданско-патриотической направленности осуществленным учащимися школы стал общешкольный проект «Игрушки детям из детского дома». Результатом данного проекта стало не только реальная помощь детям детского дома, но и привлечение общественности к проблемам детей – сирот, дружба учащихся нашей школы с ребятами из детской общины «Орион». Четверо выпускников, принимавших участие в этом проекте, по окончании учебы в школе продолжили свое образование в педагогических учебных заведениях. Участие в проекте сплотило классные коллективы, вдохновило учеников приобщится к новым социально-значимым делам.
Вторым социальным проектом стал проект «Добро дарим детям», реализованный детским объединением «Солнышко» совместно с детским дошкольным учреждением «Родничок». Положительным результатом работы над проектом стало конструктивное взаимодействие школы с детскими дошкольными учреждениями, быстрая адаптация первоклассников к школе, положительные отзывы воспитанников ДДУ и родителей учащихся, просьбы продолжить работу по взаимодействию школы с детскими дошкольными учреждениями.
Наряду с общешкольными проектами, в школе стали осуществляться классные проекты. Одним из таких мини-проектов стал проект «Ходунки для Павлика», участниками которого стали школьники 6 «Б» класса, с классным руководителем Андреевой С. Р. Шестиклассники оказали реальную помощь малышу, которого оставила в Протвинском родительном отделении мать. Учащиеся, родители и педагоги школы приобрели для Павлика одежду, игрушки, ходунки, манеж и организовали шефство над малышом до момента его усыновления.
Большим проектом, участниками которого стали: городское гражданское собрание, учащиеся и работники школы, родители и общественность города, стал проект «Памяти Е. Р. Дашковой», реализованный при поддержке общественного движения «Образ будущего». Результатом данного проекта можно считать появившийся в нашем городе сквер Е. Р. Дашковой и работа над новым проектом «Музей истории школы».
Работа по гражданскому воспитанию учащихся продолжилась в реализации задач, решаемых проектом «Музей истории школы»:
- воспитание патриотических чувств к своей малой Родине;
- уважение к учителю, любви к школе;
- увековечивание памяти учителей и выпускников разных лет;
- включение учащихся в социально-значимую деятельность и др.
Результатом проекта стал музей, который является полноправным, незаменимым участником системы гражданско-патриотического воспитания школьников.
Работа в этом направлении будет продолжена в новом проекте «Личность. Гражданин. Патриот» основанном на долгосрочной целевой Программе «Патриотическое воспитание населения Калужской области и подготовка граждан к военной службе на 2011-2015 гг.»
Проект «Личность. Гражданин. Патриот» направлен на развитие духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания в школе.
Проблема проекта: как создать условия для воспитания у учащихся уважения к семье, патриотизма и гражданской позиции по отношению к своей малой Родине и России?
Цель проекта: создание условий для формирования у детей чувства ответственности и личностного отношения к культурно-историческому наследию малой Родины и страны, развития социальной и гражданской активности, совершенствования основ правовой культуры.
Новое качество образовательной системы как ожидаемый результат проекта: Реализованы новые воспитательные системы, модели, программы, ориентированные на интегрированную систему духовно-нравственного развития и гражданско-правового воспитания детей.
Ценностные смыслы проекта:
• Гражданская идентичность как ключевой компонент российской идентичности.
• Идеалы, ценности гражданского общества, в том числе ценности человеческой жизни, основных прав и свобод человека и гражданина, семейные ценности и трудовая этика.
• Патриотизм, основанный на принципах ответственности за судьбу Отечества и на диалоге культуры.
• Социальная солидарность.
• Семья.
Задачи проекта:
1. Способствовать духовному развитию и нравственному самосовершенствованию учащихся.
2. Укреплять нравственность, основанную на свободе, воле и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности поступать согласно своей совести.
3. Учить выражать и отстаивать свою гражданскую позицию, критически оценивать собственные намерения, мысли и поступки.
4. Укреплять веру в Россию, чувство личной ответственности за Отечество перед прошлыми, настоящими и будущими поколениями.
5. Развивать чувства патриотизма и гражданской солидарности.
6. Формировать мотивации к активному и ответственному участию в общественной жизни.
7. Повышать квалификацию учителей в области духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания, гражданского образования.
8. Создать систему методической поддержки и сопровождения гражданского образования учителей.
9. Организовывать участие в городских, районных, областных конкурсах, учебных и социальных проектах учащихся.
10. Принимать участие в мероприятиях, направленных на модернизацию страны.
Разработчик проекта: администрация МОУ «Средняя общеобразовательная школа им. Е. Р. Дашковой с углубленным изучением отдельных предметов» г. Кременки.
Участники проекта: Совет Школы, Совет Старшеклассников, общешкольный родительский комитет, педагогические работники и учащиеся школы, родители, классные руководители, педагоги дополнительного образования школы, города, района, социальные службы школы и города.
Целевые ориентиры развития системы воспитания
и дополнительного образования по проекту
«Личность. Гражданин. Патриот»
| № п/п | Наименование показателя | Единицы измерения | Целевые ориентиры 2015 г. | Базовое значение 2010 г. |
| 1. | Рост числа участников, участвующих в реализации проекта «Личность. Гражданин. Патриот». | % | 70% | 30% |
| 2. | Рост числа педагогических работников, презентующих свой опыт по тематике проекта через проведение или участие в районных, городских образовательных мероприятиях. | чел. | 8 | 3 |
| 3. | Положительная динамика числа учителей, участвующих в конкурсах по тематике проекта. | чел. | 8 | 3 |
| 4. | Рост числа школьников участвующих в городских конференциях, конкурсах по теме проекта. | чел. | 5 | 3 |
| 5. | Положительная динамика числа публикаций по теме проекта. | публикации | 8 | 3 |
Ожидаемые результаты проекта:
1. Созданы модули гражданского образования в подпрограммах «Воспитание школьников», «Вместе в будущее».