Деятельность – активное взаимодействие с окружающей действительностью, в ходе которого живое существо выступает как субъект, целенаправленно воздействующий на объект и удовлетворяющий свои потребности.
Деятельность познавательная – деятельность, которая формируется в процессе обучения и воспитания к концу дошкольного возраста.
Импульсивность – особенность поведения человека, заключающаяся в склонности действовать по первому побуждению, под влияние внешних обстоятельств или эмоций.
Конфликт – противоречие, столкновение противоположно направленных интересов, целей и мнений.
Ориентировочно – исследовательская деятельность – деятельность, направленная на обследование окружающих предметов в целях получения информации, необходимой для решения стоящих перед субъектом задач.
Психология – наука о закономерностях развития и функционирования психики как особой формы жизнедеятельности.
Сознание - способность адекватно воспринимать окружающую реальность.
Эгоцентрическая речь – говорение без попыток встать на точку зрения собеседника, что характерно для ребенка.[13]
Заключение.
Многие проблемы, возникающие в учении, непосредственно связаны с недостатками в развитии внимания. В онтогенезе внимание изменяется мало, и его основные характеристики с возрастом остаются достаточно устойчивыми, но со временем можно избавиться от многих недостатков, т.к. одни слаборазвитые свойства внимания компенсируются усиленным развитием других качеств. Например, слабая устойчивость внимания компенсируется хорошей переключаемостью.[14]
Таким образом, в реферате была рассмотрена тема: «Психология внимания». И можно сделать вывод, что внимание включает в себя формирование чувства ответственности за выполняемую работу, четкой организации выполняемой деятельности и развитие интереса к ней; обладает шестью свойствами, пятью видами и тремя основными группами нарушения внимания.
В итоге работы я достигла поставленной цели, т.е. я узнала много новой информации о внимании. И я могу согласиться со второй группой ученых, что внимание представляет собой самостоятельный психический процесс и особое психологическое состояние человека, потому что у него есть свои собственные характеристики.
«Следует отметить ,что когда человек хочет на чем-то сосредоточиться, он предпринимает значительные усилия сознания, концентрирует свою волю, начинает управлять своими действиями. У него изменяется поведение, появляется осторожность, становится более острым зрительное восприятие»
С.Л. Рубинштейн.
Список используемой литературы:
Книги:
1. Большой Психологический Словарь. Под редакцией Б.Г.Мещерякова, В.П.Зинченко. – М.:2009
2. Гальперин П.Я. К проблеме внимания ,, Хрестоматия по вниманию. –М., 1976
3. Крысько В.Г. Общая психология в схемах и комментариях: СПб.:2009
4. Немов Р.С. Психология: Учебник. – М.: 2008.
5. Рибо Т. Психология внимания // Хрестоматия по вниманию.-М.,1976. с. 71-72
6. Узнадзе Д.Н. Установка у человека ,, Хрестоматия по вниманию. –М., 1976. – с.266
Интернет-источник:
1. http://medbookaide.ru/books/fold1002/book2105/p32.php на 2010 год
[1] Немов Р.С. Психология: Учебник. – М.: 2008.
[2] В. Г. Крысько. Общая психология в схемах и комментариях. СПб.:2009
[3] В. Г. Крысько. Общая психология в схемах и комментариях. СПб.:2009
[4] В. Г. Крысько. Общая психология в схемах и комментариях. СПб.:2009
[5] В. Г. Крысько. Общая психология в схемах и комментариях. СПб.:2009
[6] Немов Р.С. Психология: Учебник. – М.: 2008.
[7] Немов Р.С. Психология: Учебник. – М.: 2008.
[8] http://medbookaide.ru/books/fold1002/book2105/p32.php на 2010 год
[9] Немов Р.С. Психология в 3-х кн. Кн. 1: Общие основы психологии. 2010. с. 208-209.
[10] См.: Рибо Т. Психология внимания // Хрестоматия по вниманию.-М.,1976. с. 71-72
[11] Немов Р.С. Психология в 3-х кн. Кн. 1: Общие основы психологии. 2010. с. 209-210.
[12] Узнадзе Д.Н. Установка у человека ,, Хрестоматия по вниманию. –М., 1976. – с.266
[13] Большой Психологический Словарь. Под редакцией Б.Г.Мещерякова, В.П.Зинченко. – М.:2009.
[14] Немов Р.С. Психология в 3-х кн. Кн. 3: Психодиагностика. 2010.