Издательство «Учитель»

Комплексные занятия
по программе под редакцией
М. А. Васильевой, В. В. Гербовой,
Т. С. КОмаровой

Средняя группа

Автор-составитель З. А. Ефанова

Волгоград

УДК 372.3/.4

ББК 74.100.5

К63

Автор-составитель З. А. Ефанова

К63	Комплексные занятия по программе под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гер-бовой, Т. С. Комаровой. Средняя группа / авт.-сост. З. А. Ефанова. – Волгоград : Учитель, 2012. – 247 с. ISBN 978-5-7057-2786-5

В пособии предлагаются конспекты комплексных занятий, позволяющих организовать воспитательно-образовательную работу по всем разделам «Программы воспитания и обучения в детском саду» под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой (М.: Мозаика-Синтез, 2010) в средней группе.

Содержание занятий включает 2–3 раздела, связанных одним сюжетом, динамические, дидактические, подвижные, развивающие, музыкальные игры, задания и упражнения, что по-зволяет организовать комплексный подход к обучению дошкольников, опираясь на представленное календарно-тематическое планирование.

Предназначено воспитателям, заместителям заведующих, методистам дошкольных образо-вательных учреждений, рекомендовано студентам педагогических учебных заведений.

УДК 372.3/.4

ББК 74.100.5

ISBN 978-5-7057-2786-5 © Ефанова З. А., автор-составитель, 2010

Последнее издание, 2012

ВВЕДЕНИЕ

Средний дошкольный возраст очень важен в жизни ребенка. Это яркий период открытий, удивлений, любознательности. Потенциал дошколят растет и приобретает новые формы, желание познавать совпадает с интеллектуальными возможностями, что означает благоприятное время для развития и подготовки к школьному обучению.

Очень важно в этот период дошкольного детства не дать ребенку устать от обучения. Нельзя забывать о его потребностях в движении, смене деятельности даже в рамках занятия. Организация занятий в дошкольных учреждениях часто не дает возможности ребенку отвлечься, поиграть, перейти от сложного задания к более легкому, что влечет за собой потерю интереса к учебной деятельности и нежелание выполнять требования педагога на занятии. Как следствие, ребенок 4–5 лет в самый пик своей любознательности не хочет ничему учиться, теряет интерес ко всему. В то же время творческие педагоги дошкольных образовательных учреждений стремятся изменить отношение детей к обучающей деятельности, находят новые методы и средства для проведения интересных, познавательных и увлекательных занятий. Таковыми являются комплексные занятия, система которых представлена в пособии на весь учебный год по «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой (М.: Мозаика-Синтез, 2010). В нее входят сетка-расписание, календарно-тематический план, развернутые конспекты занятий. С учетом программной сетки занятий все обучающие разделы на неделю распределены в том количестве, как того требует программа. Основы физического и музыкального воспитания включены как вспомогательные и отдельные элементы.

Организационный момент занятия позволяет детям сосредоточиться на учебной деятельности и перейти к основной части, где дошкольникам предлагаются основные задания, подкрепляемые дидактическими, развивающими, подвижными играми, упражнениями, переходящими ко второй части занятия по следующему разделу. Итоговая совместная игра, ответы на вопросы воспитателя закрепляют полученные знания.

Такая организация учебно-воспитательного деятельного процесса позволяет решать следующие задачи:

· развивать интерес, переключаемость внимания, сосредоточенность, воображение;

· учить находить решение проблемной ситуации, достигать результата, применять приобретенные умения в повседневной жизни;

· воспитывать желание учиться, узнавать новое.

Опираясь на календарно-тематический план, даже начинающий педагог сможет без затруднений реализовать комплексный подход к воспитанию и обучению в старшей группе.

При планировании используются следующие разделы:

· Ребенок и окружающий мир. Предметное окружение.

· Ребенок и окружающий мир. Природное окружение.

· Развитие речи.

· Художественная литература.

· Изобразительная деятельность: рисование, лепка, аппликация.

· Конструирование.

· Формирование элементарных математических представлений (сенсорное воспитание).

· Музыкальное воспитание.

· Физическое воспитание.

Творческий подход, мастерство и желание педагогов позволят реализовать программные цели и задачи в нестандартной форме, закладывая у детей старшего возраста положительные эмоции от общения с миром знаний.

Автор-составитель пособия выражает благодарность авторскому коллективу «Программы воспитания и обучения в детском саду», разработанной с учетом практики отечественного дошкольного образования, обеспечивающей становление личности ребенка и раскрывающей его индивидуальные особенности.

Содержание

Введение.............................................................................................................................................. 3

Сетка-расписание................................................................................................................................ 3

Календарно-тематическое планирование комплексных занятий в средней группе на ___/___ учебный год........................................................................................................................................................ 4

Сентябрь

1-я неделя.......................................................................................................................................... 16

Занятие 1. Детский сад. Рисование игрушек.............................................................................. 16

Занятие 2. Геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник). Режим дня........................ 17

Занятие 3. Жизнь в детском саду. Лепка Чебурашки................................................................. 19

Занятие 4. Модель детского сада. Комплекс упражнений «Веселые ребята».......................... 20

Занятие 5. Рассказ В. Осеевой «Сторож». Песня «Если добрый ты» (муз. Б. Савельева,

сл. М. Пляцковского)........................................................................................................................ 21

2-я неделя.......................................................................................................................................... 22

Занятие 1. Сезонные наблюдения (ранняя осень). Рисование на тему «Осень в лесу»........... 22

Занятие 2. Геометрические фигуры (прямоугольник). Подвижные игры................................. 23

Занятие 3. Ранняя осень. Лепка осеннего дерева....................................................................... 24

Занятие 4. Аппликация «Букет в вазе». Игра «Что нам осень принесла?»............................... 26

Занятие 5. Рассказ Н. Сладкова «Осень на пороге». Песня «Осень» (муз. Ю. Чичкова,

сл. И. Мазнина).................................................................................................................................. 27

3-я неделя.......................................................................................................................................... 28

Занятие 1. Игрушки. Рисование любимой игрушки................................................................... 28

Занятие 2. Числа 1, 2. Геометрические фигуры. Комплекс развивающих движений «Лягушата» 29

Занятие 3. Описание игрушки. Лепка пирамидки...................................................................... 31

Занятие 4. Бумажная лягушка. Упражнения «Мяч», «Матрешки»........................................... 32

Занятие 5. Играем вместе. Музыкальная композиция «Болезнь куклы» (из «Детского альбома П. Чайковского)...................................................................................................................................... 33

4-я неделя.......................................................................................................................................... 34

Занятие 1. Овощи. Рисование на тему «Любимый овощ»......................................................... 34

Занятие 2. Геометрическая фигура «овал». Счет до 2. Игры с мячом..................................... 36

Занятие 3. Описание овощей. Лепка овощей.............................................................................. 37

Занятие 4. Аппликация «Овощи на тарелке». Комплекс упражнений «Овощи на грядке»..... 38

Занятие 5. Русская народная сказка «Мужик и медведь». Игры с пением................................ 39

Октябрь

1-я неделя.......................................................................................................................................... 41

Занятие 1. Фрукты. Рисование на тему «Любимые фрукты».................................................... 41

Занятие 2. Счет до 2. Порядковые числительные, геометрические фигуры. Комплекс упражнений «Яблоко»........................................................................................................................................... 43

Занятие 3. Описание фруктов. Лепка фруктов........................................................................... 44

Занятие 4. Фруктовый ларек. Комплекс упражнений «Апельсин»........................................... 45

Занятие 5. Сказка «Как варить компот». Песня «Колхозный сад» .......................................... 46

2-я неделя.......................................................................................................................................... 47

Занятие 1. Семья. Рисование на тему «Моя семья»................................................................... 47

Занятие 2. Образование числа 3. Цифра 3. Порядковый счет до 2. Прыжки........................... 48

Занятие 3. Описание семьи. Помощь по дому. Цветок для мамы............................................ 50

Занятие 4. Аппликация «Щенок». Комплекс упражнений «Ловкие ножки»............................. 50

Занятие 5. Помощь родителям. Колыбельная песня «Баю-бай» (муз. М. Красина, сл. М. Черной).......... 51

3-я неделя.......................................................................................................................................... 52

Занятие 1. Золотая осень. Октябрь. Рисование на тему «Лес в октябре»................................. 52

Занятие 2. Куб. Счет в пределах 3. Подвижно-речевые игры................................................... 53

Комплексные занятия по программе под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой Средняя группа Автор-составитель З. А. Ефанова Волгоград (стр. 1 из 4)

ВВЕДЕНИЕ

Содержание