Торгово- промышленные контакты.
Доказать сотрудничество в области экономики не составило большого труда. Стоило только пройтись по магазинам, как мы увидели разнообразный перечень товаров немецкого производства.
Многочисленные виды шоколада – « Риттер Шпорт», «Киндер Шоколад», разных типов пудинги. В отделе канцелярских товаров – клей, ручки, папки и мн. др. фирмы «Ерих Краузе». Секция бытовой техники снабжена пылесосами и телевизорами «Томсон», газовыми плитами и холодильниками компании «Кайзер». У милых девушек и женщин особой популярностью пользуются косметические товары фирм « Шварцкопф» и «Тафт», «Нивеа», «Шаума». В аптеке нам попали на глаза сиропы и таблетки Берлин-Хеми, мезим, амбробене и мн.др.
Автомобилестроение Германии – развитая индустрия. Немецкие авто почитаемы среди и березовских автолюбителей. Согласно данным Березовской ГИБДД, в районе зарегистрировано 42 автомобиля немецкого производства. Нам любезно согласились в инспекции назвать даже по маркам. «Мерседес» - 8 штук, «Опель» - 11, «Фольсваген» - 7, «Ауди» - 7, «Форд» - 8.
Партнерские взаимоотношения в области экономики можно наблюдать на примере совместного российско-германского предприятия «Кnauff», которое находится около Кунгура. Там работают некоторые наши земляки. Предприятие занимается производством гипсокартонных плит.
О культурном обмене.
Пристально следя за местной периодикой, часто можно встретить публикации о стажировках наших односельчан за границей. И опять ни в Англии или Франции, а в Германии.
Николай Иванович Субботин, учитель биологии из Заборье, неоднократно ездил на экологические форумы в Нижнюю Саксонию.
Делегация руководителей сельхозпредприятий совершает загранкомандировки в Германию по обмену опытом.
Вот уже несколько лет Международный союз немецкой культуры приглашает на стажировку в образовательные центры Нижней Саксонии учителей немецкого языка. Такой возможностью воспользовались и 3 наших преподавателя.
Надеемся, что визиты по обновлению содержания в разных сферах жизнедеятельности продолжатся. И что в скором будущем немцы приедут к нам чему-нибудь поучится.
Заключение
Наша работа носит характер теоретического исследования. Мы всесторонне познавали объективную реальность взаимосвязи 2 мощных государств Германии и России, искали объяснения установленных фактов, анализировали сотрудничество 2 стран .
Основными логическими приемами нашей поисковой деятельности были:
- синтез ( мысленно соединили в единое целое, рассматривая отдельные признаки каждой административной единицы Германии, найдя неповторимые преимущества одной федеральной земли от другой) ;
- анализ ( методом мозгового штурма выдвинули новые идеи расчленить предмет исследования – взаимосвязь Германии и России на составные части: история , экономика и культура, выделяли в них признаки взаимодействия) ;
- сравнение ( установили сходство или различия развития 2 государств) ;
- обобщение ( мысленное объединение отдельных фактов ).
В практике научных исследований используется логическая операция – умозаключение ( вывод или следствие).
Работая по нашей теме, мы пришли к заключению, что :
٭ Германия – развитая индустриальная, культурная держава. Каждая федеральная земля примечательна своими особенностями. История и современность тесно переплетены во внешнем облике городов, Германия хранит традиции, но и сторонник обновлений. Эту мысль мы постарались доказать, знакомя с 16 федеральными землями Германии.
٭ Германия и Россия – партнеры на века. Исторические события, торгово-экономические отношения, содружество в области культуры, контакты на человеческом уровне позволяют сказать, что нас связывают тесные узы, независимо от политических режимов, возникающих проблем.
٭ Ни с одной другой державой мира как с Германией нет такой большой взаимосвязи у Пермского края, и в частности, у моего родного села Березовка.
А главный вывод, что я имею сейчас готовый информационный материал, с которым можно смело идти в начальную школу к ребятам и их родителям и убеждать их, что нет ничего катастрофичного и обидного в предложении изучать немецкий язык. Преимуществ овладевания именно этим языком сейчас я могу уже назвать несколько. Я вооружилась аргументами, которые добывала сама со своим руководителем.
Список литературы
1. Агибалова Е.В., Донской Г.М. История средних веков. М.: Просвещение, 1999.
2. БраунС.В. Информационные аспекты, способствующие повышению мотивации изучения немецкого языка в школе. – Иностр. языки в школе, 2002, № 2.
3. Буганов В.И., Зырянов П.Н. История России ( конец 17 – 19 век.), М.: Просвещение, 1999.
4. Голос Перми, 2005, № 37.
5. Гришанова Т.Н. Немцы в России. – Иностр. языки в школе, 2005, № 4
6. Гиниатуллин И.А. и др. Русско-немецкий разговорник-справочник.: Е., 1992
7. Мальцева Д.Г. Федеральные земли Германии. – Иностр. языки в школе, 2000, № 1-3.
8. Овчинникова А.В., Овчинников А.Ф. О Германии вкратце. М.: Лист, 1998.
9. Сайт в Интернете. Страноведческий каталог EconRus/ Германия.
10. Словарь иностранных слов. М.: Русский язык, 1989.
11. Уральская историческая энциклопедия.: Пермь, 1994.