Экзамен () Преподаватель Прокофьева Светлана Михайловна Философия (стр. 4 из 5)

6. Сознание как высшая форма психики. Функции сознания.

7. Взаимосвязь трех уровней психической деятельности человека: бессознательного, подсознательного и сознательного.

Психология личности и деятельности

8. Формирование и развитие личности.

9. Направленность личности. Основные виды и формы направленности. Потребности личности, их виды.

10. Общая характеристика мотивов, их место в структуре личности. Виды и функции мотивов.

11. Личность и коллектив. Их единство и взаимодействие.

12. Понятие о социальных группах и коллективе. Основные характеристики группы. Структура групп. Уровни развития коллектива.

13. Психология межличностных отношений в группе.

14. Психология общения. Функции общения. Виды общения. Специфика профессионального общения.

15. Деятельность как условие существования, развития и проявления личности. Структура деятельности. Роль различных видов деятельности (труд, познание, общение, учение, игра).

16. Формирование деятельности. Овладение навыками и умениями. Управление деятельностью.

Психология познавательной деятельности

17. Ощущение: общая характеристика, закономерности, свойства, классификации.

18. Восприятие: основные свойства и виды.

19. Внимание: основные функции и виды.

20. Память: общая характеристика и виды. Функции памяти. Ее роль в жизнедеятельности человека.

21. Мышление как процесс. Мыслительные операции: общая характеристика.

22. Виды мышления. Культура ума.

23. Воображение: общая характеристика и виды.

24. Речь как способ оформления мысли, образа. Виды речи.

Эмоционально-волевые и индивидуально-психологические

особенности личности

25.Эмоции чувства. Общая характеристика. Функции.

26.Эмоциональные состояния: настроение, аффект, стресс, фрустрация.

27.Высшие чувства, воспитание чувств.

28.Психические состояния: виды, классификации, характеристики.

29.Волевая регуляция поведения. Воспитание воли.

30.Темперамент – биологический фундамент личности. Свойства и типы темперамента.

31.Структура и типы характеров. Характер как черта личности. Формирование характера.

32.Задатки и способности. Виды способностей. Развитие и формирование способностей.

Педагогические технологии

33.Объект и предмет педагогики. Категории педагогической науки.

34.Исследовательские методы педагогической науки.

35.Дидактика: понятие, основные функции.

36.Принципы обучения.

37.Методы обучения.

38.Формы организации обучения.

39.Активные методы обучения.

40.Общее представление о воспитании. Цели и задачи воспитания.

41.Принципы воспитания.

42.Методы воспитания.

43.Методы контроля, самоконтроля и самооценки деятельности и поведения.

44.Гуманистическая педагогика современности.

Тематика контрольных работ

по курсу «Психология и педагогика»

1. Личность как психолого-педагогическая категория.

2. Развитие, социализация и воспитание личности.

3. Роль обучения в развитии личности.

4. Современные подходы к разработке теории личностно развивающего обучения.

5. Воспитание и стремление быть личностью.

6. Воспитание гуманизма в семейных отношениях.

7. Самосовершенствование как метод формирования личности.

8. Воспитание в коллективе.

9. Принцип самосовершенствования в философии Востока.

10. Сознание, подсознание, сверхсознание.

11. Учитесь властвовать собой (управление эмоциями).

12. З. Фрейд и теория психоанализа.

13. Способности, талант и гениальность. Взаимосвязь и различия в этих явлениях.

14. Проблема характера в современной психологии.

15. Строение тела и характер.

16. Психология в моей профессии.

17. Индивидуальные особенности мышления.

18. Психология творческого мышления.

19. Развитие сознания и самосознания личности.

20. Мотивы как проявление потребностей личности.

21. Совесть как высшее эмоционально-моральное чувство.

22. зависимость стиля общения от свойств темперамента.

23. Взаимосвязь характера с другими личностными свойствами.

24. Межличностные отношения в малых группах.

25. Управление поведением.

26. Морально-психологический климат в коллективе.

27. Психологическая структура личности.

28. Мышление и речь.

29. Внимание в структуре личности.

30. Как избежать стресса.

31. Бихевиоризм и коррекция поведения.

32. Трансперсональная психология.

33. К. Роджерс и гуманистическая психология.

34. Концепция личностного развития Э. Эриксона.

35. А. Адлер и индивидуальная психология.

Методические рекомендации по выполнению контрольных заданий по дисциплине «Экономика» для студентов заочного отделения факультета Юридического

Целью выполнения контрольной работы является самостоятельное приобретение и углубление знаний студентами по данной учебной дисциплине, их знакомство с ролью и механизмом функционирования рыночной экономики, критическое осмысление, выработка собственного мнения, формирование экономического мышления.

Контрольная работа состоит из трех частей и выполняется по одному из предложенных вариантов:

1 часть: реферат (7 - 8 страниц);

2 часть: построение графика;

3 часть: решение задачи.

Контрольная работа должна быть правильно оформлена: иметь титульный лист, перечень заданий и ответы на них, ссылки на изученную учебную, нормативную, справочную литературу и ее полный список, нумерацию страниц, в конце работы - дату ее выполнения и личную подпись студента.

Общий объем работы должен быть до 10 страниц, формат А 4.

Работа выполняется в отдельной папке.

Список рекомендуемой литературы:

1.Пол А. Самуэльсон, Вильям Д. Нордхаус. Экономика: пер. с англ.- М.: “Издательство Бином”, 1997.

2. Макконнелл Кэмпбелл Р., Брю стенли Л. Экономикс: Принципы, проблемы и политика. Пер. с англ. Изд. – М.:Республика, 1993.

3.Долан Э. Дж, Линдсей Д. Макроэкономика. Пер. с англ. С-Пб, 1994.

4. Долан Э. Дж, Линдсей Д. Микроэкономика. Пер. с англ. С-Пб, 1994.

5. История мировой экономики. Учебное пособие, под редакцией А. Н. Марковой, 1995.

6.Экономическая теория, под редакцией А. И. Добрынина, 1997.

7. Чепурин М. Н. Курс экономической теории. Изд. «АСА», 1995.

8. Камаев В.Д. Учебник по экономической теории.-М: Экономика, 2005.

9. Яковлева Е.Б. Микроэкономика.- М. – СПб., Поиск, 2001.

Выбор контрольного задания студентом

Варианты	Фамилия студента в алфавитном порядке
1	А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И.
2	К, Л, М, Н.
3	О, П., Р, С, Т.
4	У, Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ, Э, Ю, Я.

Вариант № 1

1. Реферат: Валовой национальный продукт и способы его измерения.

2. График: Рыночное равновесие

3.Задача: Известно, что 20% наименее обеспеченного населения получают 5 % доходов общества, а 20 % наиболее обеспеченного населения - 60%. По имеющимся данным вычертите кривую Лоренца

Вариант № 2

1. Реферат: Безработица и её формы.

2. График: Равновесие потребителя.

3. Задача: Используя данные таблицы о затратах труда L, капитала К и объема выпуска Q, определите характер экономии от масштаба при переходе от А к Б, от Б к В и от В к Г

	L	К	Q
А	40	20	200
Б	60	30	400
В	120	60	800
Г	180	90	880

Вариант № 3

1. Реферат: Инфляция и её виды.

2. График: Равновесие производителя.

3. Задача: Рассчитать коэффициенты эластичности по цене. Заполнить таблицу.

Товар	А	Б	В
Цена Р	Р1 = 1800 Р2 = 2400	Р1 = 20000 Р2 = 40000	Р1 = 150 Р2 = 200
Объем спроса Qd	Q1 = 5000 Q2 = 4700	Q1 = 100 Q2 = 50	Q1 = 40 Q2 = 20
Общая выручка TR
Коэффициент эластичности спроса по цене ED
Тип эластичности спроса

Вариант № 4

1. Реферат: Государственный бюджет и налоги.

2. График: Издержки производства.

3. Задача: Определите по графику:

- тип рыночной структуры; прибыль; линию спроса; линию АR.

:

Экзаменационные вопросы

Курс "Экономика"

1. Предмет и метод экономической теории.

2. Фундаментальные экономические концепции.

3. Экономический выбор.

4. Общественное производство и его факторы.

5. Социально – экономические системы.

6. Современные модели рыночной экономики.

7. Рынок и его условия возникновения. Функции рынка.

8. Классификация рынков по видам конкуренции.

9. Спрос, понятие, факторы, оказывающие влияние на спрос. Закон спроса.

10. Предложение, понятие, факторы, оказывающие влияние на предложение. Закон предложения.