«Технологии обучения школьников в разновозрастных группах
в малочисленной сельской школе»
| № | Разделы и темы | Количество часов | ||||
| Всего | Л. | Пр. | А Ф З | Конс. | ||
| 1. | Современные подходы к учебно-воспитательному процессу в малочисленной сельской школе | 2 | 2 | |||
| 1.1. | Современные подходы к обучению школьников в малочисленной сельской школе | 1 | 1 | |||
| 1.2. | Воспитательные возможности учебного процесса в малочисленной сельской школе | 1 | 1 | |||
| 2. | Психолого-педагогические основы обучения в разновозрастных группах | 4 | 3 | 1 | ||
| 2.1. | Личность ребёнка как субъект и объект образовательной технологии | 2 | 1 | 1 | ||
| 2.2. | Сущность и особенности обучения детей в разновозрастных группах. Принципы организации разновозрастных занятий | 2 | 2 | |||
| 3. | Организация учебных занятий в РВГ в МСШ | 4 | 2 | 1 | 1 | |
| 3.1. | Проектирование занятия в разновозрастной группе | 2 | 1 | 1 | ||
| 3.2. | Постановка целей на занятии в разновозрастной группе. Особенности организационной деятельности педагога на занятии в РВГ | 2 | 1 | 1 | ||
| 4. | Технологии обучения в разновозрастных группах в малочисленной сельской школе | 10 | 6 | 2 | 2 | |
| 4.1. | Классификация современных педагогических технологий | 2 | 2 | |||
| 4.2. | Групповые и парные формы работы. Особенности их организации в разновозрастных группах. | 2 | 1 | 1 | ||
| 4.3. | Дифференцированное обучение в разновозрастных группах | 2 | 1 | 1 | ||
| 4.4. | Метод учебного проекта на занятиях в разновозрастных группах | 4 | 2 | 2 | ||
| 5. | Изучение эффективности занятий в разновозрастных группах | 2 | 1 | 1 | ||
| 5.1. | Организация мониторинга эффективности обучения учащихся в разновозрастных группах. Диагностический инструментарий отслеживания эффективности обучения учащихся в разновозрастных группах | 2 | 1 | 1 | ||
| 6. | Итоговая аттестация. Зачёт | 2 | 2 | |||
| Итого: | 24 | 14 | 6 | 2 | 2 | |
ФРАГМЕНТ ПРОГРАММЫ СЕМИНАРА
«Технологии обучения школьников в разновозрастных группах
в малочисленной сельской школе»
Содержание учебной программы
Раздел I. Современные подходы к учебно-воспитательному процессу в малочисленной сельской школе (2 часа)
Особенности учебного процесса в малочисленной сельской школе. Современные подходы к обучению школьников в малочисленной сельской школе. Воспитательные возможности учебного процесса в малочисленной сельской школе.
Раздел II. Психолого-педагогические основы обучения в разновозрастных группах (4 часа)
Личность ребёнка как субъект и объект образовательной технологии.
Сущность и особенности разновозрастного обучения. Сущность и особенности обучения детей в разновозрастных группах. Функции и принципы обучения детей в разновозрастных группах. Типы и формы проведения занятий в разновозрастных группах.
Раздел III. Организация учебных занятий в разновозрастных группах учащихся в малочисленной сельской школе (4 часа)
Планирование учебных занятий в разновозрастных группах. Проектирование занятий в разновозрастных группах.
Постановка целей на занятии в разновозрастной группе. Особенности организационной деятельности педагога на занятии в разновозрастной группе.
Раздел VI. Технологии обучения в разновозрастных группах в малочисленной сельской школе (10 часов)
Классификация современных педагогических технологий. Обзор образовательных технологий, применяемых в практике педагогов, работающих в разных образовательных областях с разными возрастными группами учащихся.
Групповые и парные формы работы. Особенности их организации на занятии в разновозрастных группах.
Дифференцированное обучение на занятии в разновозрастных группах.
Особенности использования метода учебного проекта на занятии в разновозрастных группах.
Использование игровых технологий на занятиях в разновозрастных группах.
Технология развития критического мышления учащихся на занятиях в разновозрастных группах.
Использование информационно-коммуникационных технологий на занятиях в разновозрастных группах.
Раздел V. Изучение эффективности занятий в разновозрастных группах (2 часа)
Организация мониторинга эффективности обучения школьников в разновозрастных группах. Диагностический инструментарий отслеживания эффективности обучения школьников в разновозрастных группах.
СОДЕРЖАНИЕ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
Вопросы для зачёта
1. Современные подходы к обучению школьников в малочисленной сельской школе.
2. Воспитательные возможности учебного процесса в малочисленной сельской школе.
3. Сущность и особенности обучения детей в разновозрастных группах.
4. Функции и принципы обучения детей в разновозрастных группах.
5. Типы и формы проведения занятий в разновозрастных группах.
6. Планирование учебных занятий в разновозрастных группах.
7. Постановка целей на занятии в разновозрастной группе.
8. Особенности организационной деятельности педагога на занятии в разновозрастной группе.
9. Групповые и парные формы работы. Особенности их организации на занятии в разновозрастных группах.
10. Дифференцированное обучение на занятии в разновозрастных группах.
11. Особенности использования метода учебного проекта на занятии в разновозрастных группах.
12. Использование игровых технологий на занятиях в разновозрастных группах.
13. Технология развития критического мышления учащихся на занятиях в разновозрастных группах.
14. Использование информационно-коммуникационных технологий на занятиях в разновозрастных группах.
15. Изучение эффективности занятий в разновозрастных группах.
ЛИТЕРАТУРА
1. Байбородова Л.В. Воспитание и обучение в сельской малочисленной школе. Учебное пособие. – Ярославль, 2001.
2. Байбородова Л.В., Епифанова Н.М. Обучение математике в разновозрастных группах учащихся. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ им. К.Д.Ушинского, 2003.
3. Байбородова Л.В., Индюков Ю.В. Методика обучения основам безопасности жизнедеятельности: Метод. пособие. – М.: ВЛАДОС, 2003.
4. Байбородова Л.В., Лантева И.В. Методика обучения биологии: Пособие для учителя. – М.: ВЛАДОС, 2003.
5. Байбородова Л.В., Серебренников В.Л., Солдатов В.В., Курицына И.В., Цветков А.В. Обучение технологии в средней школе: 5-11 кл.: Метод. пособие. – М.: ВЛАДОС, 2003.
6. Изучение химии в сельской школе: Методическое пособие / Под ред. Л.В.Байбородовой. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ им. К.Д.Ушинского, 2003.
7. Малочисленная сельская школа: проблемы, поиски, решения / Под ред. Л.В.Байбородовой, А.П. Чернявской, И.Г.Харисовой. – Ярославль, 2000.
8. Обучение в разновозрастных группах учащихся сельской школы. Из опыта учителей географии / Под ред. Л.В.Байбородовой, А.В.Матвеева. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ им. К.Д.Ушинского, 2003.
I. Разновозрастное занятие по курсу наглядной геометрии в 5 - 6 классах
Сафина Татьяна Ивановна,
учитель математики муниципального общеобразовательного
учреждения Кузнецовская основная общеобразовательная школа
Костромского муниципального района
Тема занятия
5 класс. «Куб и его конструирование».