Сборник методических рекомендаций по результатам первого года реализации проекта «Научно-методическое сопровождение введения фгос в Костромской области» (стр. 55 из 56)

· Уроки, факультативные и индивидуально-групповые занятия, беседы, игры нравственного и духовно-нравственного содержания.

· Творческая художественная деятельность детей: рукоделие, рисование, создание предметов декоративно-прикладного творчества, развитие способностей сольного и хорового пения.

· Проведение праздников и мероприятий.

· Использование мультимедийных технологий (заочные экскурсии, виртуальный музей, создание презентаций).

· Исследовательская и проектная деятельность учащихся.

· Экскурсии.

· Организация выставок.

· Тематические и творческие вечера.

· Театрализованные постановки.

· Участие в смотрах-конкурсах, фестивалях, концертах.

· Вечера вопросов и ответов.

· Выставки, конкурсы.

С учетом возрастных особенностей младших школьников подчеркнем, что развитие духовно-нравственных представлений происходит успешнее путем использования игровых форм и методов работы. Перечислим некоторые сюжетно-ролевые игры, способствующие развитию нравственного сознания:

1 класс: «Поприветствуем друг друга»; «Загадочный язык мимики и жестов»; «Подбери картинку к «хорошо» и «плохо»»; «Составь список своих обязанностей из сюжетных картинок для дома и школы» (коллективная работа в группе или паре); «Вспомни, какие поступки ты совершил за этот день. Нарисуй, расскажи о них»; «Помоги ребятам в классе составить «Словарь вежливых слов»; «К тебе пришли гости: игра «Гость – хозяин»; «Ты в театре»; «Разговор по телефону»; «Нарисуй подарок другу (маме…)»; «На дне рождения»; «Если другу плохо…»; «Учимся общаться…» (закончи фразу).

2 класс: «Я и другие люди»: конкурс и защита рисунков «Чему тебя научили сказки?»; деловая игра «Ситуации о правилах поведения в отношениях со старшими, учителем»; «Вежливые слова»; деловая игра «Как тебя зовут друзья?» (дети в группах обсуждают и высказывают мнения о том, как они относятся к кличкам, прозвищам, обращению по фамилии, дают советы).

3 класс: «Опиши одноклассника» (назови качества, которыми должен обладать человек, чтобы: а) считаться твоим другом; б) заслужить доверие; в) вызвать симпатию); деловая игра «Верность слову»; деловая игра «Умение общаться»; решение этических задач; коллективно-групповая работа обсуждения ситуаций: «В музее», «После спектакля», «В театре», «В кино»; деловая игра «Культура поведения человека».

4 класс: «Как поступить…: проблемные ситуации»: Если я понимаю настроение другого, то я: а) смогу ему помочь, б) не обижу его, в) поддержу его, г) улучшу его настроение, д) буду доволен, е) свой вариант; сочинение «Мой характер и мои поступки»; расскажи, как ты помогаешь дома…

На наш взгляд, перспективной в области духовно-нравственного воспитания и комплексного развития обучающихся в начальной школе детей будет работа с пословицами и поговорками, сгруппированными по тематическому признаку. Костромским педагогам мы предлагаем любимые и редко используемые тексты для работы с детьми 1 – 2 классов.

Русские народные пословицы:

Пословицы и поговорки о Костроме:

Галич Кострому обманул на острову.

Костромичи в кучу, а ярославцы прочь (врознь).

Ярославль славен купцами, а Кострома – церквами.

Пословицы и поговорки о Боге и вере:

Где просто, там ангелов со сто.

Бог не в силе, а в правде.

С Богом хоть за море, а без Бога - ни до порога.

Кто рано встает, тому Бог подает.

Суда Божьего околицей не объедешь.

Не стоит город без святого, а селение без праведника.

Пословицы и поговорки о слове:

Давши слово, держись.

Слово - серебро, молчание - золото.

Слово не воробей, вылетит - не поймаешь

Что написано пером, того не вырубишь топором

Пословицы и поговорки о песне, сказке:

Беседа дорогу коротает, а песня — работу.

Весело поется, весело и прядется.

Сказка — ложь, а песня — правда.

Сказка — складка, а песня — быль.

Сказка складом, песня ладом красна.

Соловья за песни кормят.

Пословицы и поговорки о семье:

В родной семье и каша гуще.

На что и клад, коли в семье лад

Вся семья вместе, так и душа на месте.

Добрая семья прибавит разума-ума.

Хороша дочка Аннушка, когда хвалит мать да бабушка.

Без отца полсироты, а без матери и вся сирота.

Мать праведна – ограда камена.

Дети в начальной школе очень любят созидательную творческую деятельность.

Можно использовать во внеурочной работе и следующие поучительные игры-поделки:

1. Гравировка восковыми мелками "Добро и зло, Свет и тьма"

Необходимые материалы: лист плотной белой бумаги, цветные восковые мелки желтого, красного, оранжевого, голубого и черного цветов, острый предмет (булавка, скрепка и др.), бумажная салфетка.

Порядок работы:

Расчертите лист плотной бумаги на небольшие участки. Яркими цветными восковыми мелками закрасьте эти участки.

Затем закрасьте весь лист черным мелком, так, чтобы не осталось пробелов, сильно нажимая на мелок.

На полученном черном фоне процарапайте скрепкой контур изображения голубя, символизирующего, что Свет и Добро всегда присутствуют в жизни человека.

В тех местах, где рисунок процарапан, черный цвет удалится, и под ним покажется яркий контур.

Закончив работу, отполируйте рисунок бумажной салфеткой.

Полученный рисунок можете подарить своему другу или родителям. Если вставить рисунок в рамочку, то можно повесить его на стену.

2. Поделка "Ангел"

Необходимые материалы: лист плотной бумаги, фломастеры или цветные карандаши, ножницы, клей.

Порядок работы:

Вырежьте выкройку ангела.

Положите выкройку на лист плотной бумаги и обведите карандашом.

Вырежьте ее, соблюдая инструкции, данные на рисунке, и раскрась те, как считаете нужным.

Склейте туловище: часть А с частью Б.

Склейте руки ангела: часть В с частью Г.

Сделайте разрезы по пунктирным линиям.

Намажьте клеем концы крыльев и приклейте аккуратно к спине ангела.

Поделка готова. Можете приклеить к ней нитку и подвесить у себя в комнате или просто поставить.

Примерные темы к размышлению для этических бесед

▪ Почему плохой поступок приносит человеку страдание, а хороший радость, даже когда никто, кроме его самого, и не знает об этом поступке?

▪ Кто создал правила человеческого поведения?

▪ Что такое «хорошо» и что такое «плохо»?

▪ Зачем быть вежливым?

▪ Неразлучные друзья – взрослые и дети.

▪ Дружба – это…

▪ Как выбирать друзей?

▪ Отзывчивость и доброта.

▪ Спешите делать добро.

▪ О лени и лентяях.

▪ Причины обид.

▪ Кто такие эгоисты?

▪ Правда или ложь. Рассматривание проблемных ситуаций.

▪ Душевность и бездушность.

▪ Что значит быть счастливым?

▪ Мир без улыбки. Какой он?

▪ Достоинства и недостатки.

▪ Маленький, да удаленький.

▪ Человек и мир природы.

▪ Дом, в котором ты живешь…

▪ Прогулки в лес.

Сегодня наиболее перспективной интерактивной формой работы с детьми школьного возраста является, безусловно, проектная деятельность. Дадим примерные темы некоторых видов проектов:

Социальные проекты:

помощь ветеранам, шефство в младшем классе, очистим наш пруд, собачий питомник, мусор и т.п..

Информационные проекты:

· Словарь духовно-нравственных понятий и терминов.

· «Изречения великих людей о нравственности и духовности».

· «Пословицы и поговорки, отражающие нравственные ценности».

· «Что в дружбе главное?»

· «Славные сыны родного края».

· «Отважные герои Руси».

· «Писатели и поэты нашей Родины».

· «Ученые-исследователи, прославившие Родину».

· «Великие русские композиторы».

· «Великие русские художники» и др.

Примерные формы работы с родителями:

· родительские собрания на нравственные и духовно-нравственные темы;

· лекторий для родителей;

· открытые уроки;

· совместные с родителями и детьми вечера вопросов и ответов;

· проведение совместных мероприятий (выставок, конкурсов, тематических родительских семинаров-собеседований, диспутов и дискуссий, дистанционных тематических родительских конференций и форумов);

· совместно организованные с родителями праздники;

· факультативные занятия совместно с родителями; анкетирование и тестирование родителей с целью консультативной помощи по вопросам семейного воспитания;

· индивидуальные консультации специалистов (методистов, педагогов-психологов, священнослужителей);

· использование наглядности: информационные стенды для родителей, папки-передвижки, выставки детских работ, дидактических игр, литературы;

· экскурсии;

· ведение социальной карты развития ребенка с целью изучения, обобщения и распространения опыта семейного воспитания;

· индивидуальная работа с детьми дома (м.б. ведение тетради эмоционального развития ребенка);

· совместные с родителями праздники, спектакли, именины детей;

· помощь родителей образовательному учреждению (облагораживание территории, участие в подготовке праздников, мелкий ремонт, хозяйственные работы).

Приложение 1. Список тематических видеофильмов

1. Православные памятники Земли Костромской (Паисиево-Галичский, Пахомиево-Нерехтский, Никольский-Староторжский, Макариево-Писемский, Железноборовский, Спасо-Преображенский Аврамиево-Городецкий, Макариево-Унженский монастыри).

2. Малая родина («Жемчужина Солигалича Рождественский Собор Рождества Богородицы», «Живописные путешествия Павла Свиньина», «Путь к Сахалину» – жизненный путь адмирала флота Геннадия Невельского, «Жизнь – для книги» – об уроженце Солигалича книгоиздателе И.Д. Сытине).

3. Костромской дендропарк (о бережном отношении к природе).