В рамках развития одарённости в школе с 2009 г. организовано научное общество учащихся школы. Проводится научно-исследовательская деятельность (НИД) с учащимися. В 2010-2011 учебном году проведены две научно-практические конференции. По итогам года 10 педагогов занимались НИД с учащимися, 20 учащихся (8% от общего числа учащихся в школе) представили свои исследования по 18 темам. Все проекты создавались и оформлялись с использованием ИКТ.
Большое значение в формировании компетентностей учеников, творческих способностей отводится их участию в различных конкурсах и проектах, в том числе дистанционных с использованием информационно-коммуникационных технологий.
Конкурсы учащихся с использованием ИКТ в 2010-2011 учебном году
| конкурс | уровень конкурса | участники | Педагог, организатор | итог |
| Всероссийский конкурс «IT прорыв» | Всероссийский | Большаков А. (9А) | Большакова Е.Н. | Приглашение принять личное участие Открытом форуме «IT прорыв» |
| XVI областного творческого дистанционного конкурса компьютерных проектов, созданных школьниками | Региональный, муниципальный | Большаков А., Восканян А., Никогосян Р. (9А), Кочина Е., Фролова О., Фролова Ю., Кладова А., Русанова Н. (10 А) | Удалов Н.И.. | Победы в муниципальном этапе, Большаков А., ученик 9 А класса, с работой «Иль победить, иль пасть в пылу сраженья – за Русь, за святость алтаря!...» занял II место в номинации «Мультимедийный прект» на региональном уровне |
Количество учащихся - участников, победителей и призеров различных конкурсов
| Уровень мероприятия | Количество участников | Количество победителей | Количество призеров |
| Муниципальный | 266 | 39 | 7 |
| Региональный | 92 | 1 | 12 |
| Межрегиональный | 2 | 1 | - |
| Всероссийский | 120 | - | - |
4.3. Итоги участия в конкурсах педагогов школы в 2010-2011 учебном году.
Педагоги школы постоянно повышают профессиональное мастерство, выступают на региональных и всероссийских конкурсах и конференциях, являются экспертами в муниципальных, региональных конкурсах и комиссиях, имеют высокие награды.
Итоги конкурсов профессионального мастерства педагогов
| Конкурс | Учитель | Результат |
| Муниципальные конкурсы | ||
| Учитель года 2011 | Месилова И.Б. | Лауреат конкурса |
| «Самый классный классный» | Большакова Е. Н. | Победитель |
Более половины учебных часов проводится с использованием ИКТ. 96,6 % педагогов школы используют ИКТ в своей педагогической практике, 71% - системно. Педагоги школы участвовали в вебинарах по подготовке выпускников 11-х классов к проведению ЕГЭ в 2011 году. Школа имеет сертификат Департамента образования Ивановской области, Автономного учреждения «Института развития образования Ивановской области», удостоверяющий участие в вебинарах для педагогов Ивановской области.
Конкурсы с ИКТ, в которых участвовали педагоги в 2010-2011 уч. году
| конкурс | уровень конкурса | участники, учебный предмет | итог |
| «Лучший урок с использованием ИКТ» | школьный | 1. Алышева О.В., алгебра 2. Большакова Е.Н., классный час 3. Будыкина О.И., биология 4. Месилова И.Б., ИЗО 5. Степанова М.В., литература 6. Сидорова Л.А., классный час 7. Сидорова О.В., история 8. Русанова Г.Н., математика 9. Шурупова А.И., занятие по ПФТ | Победитель: Алышева О.В Призёры: Большакова Е.Н., Будыкина О.И., Месилова И.Б., Степанова М.В., Сидорова О.В., Русанова Г.Н. |
| На лучшую авторскую разработку учебно-методических материалов (электронное приложение к уроку) | муниципальный | 1. Алышева О.В., алгебра 2. Богомоловой Т.Б., русский язык 3. Большакова Е.Н., анг. язык 4. Старостина С.Б., русский язык 5. Русанова Г.Н., математика 6. Кротовой О.Н., технология 7. Месиловой И.Б., ИЗО 8. Можариной Н.А., русский язык 9. Сидоровой О.В., история края 10. Степановой М.В., литература | Победители: Старостина С.Б. Призёры: Большакова Е.Н., Алышева О.В., Русанова Г.Н. Благодарности: Богомоловой Т.Б., Кротовой О.Н., Месиловой И.Б., Можариной Н.А., Сидоровой О.В., Степановой М.В. |
| Конкурс проектов учителей, применяющих новые информационные технологии в учебной работе - 2011 | Всероссийский | Смирнов Е.Б. (история, обществознание) | Грамота за участие |
5. Состояние здоровья школьников. Здоровьеформирующая деятельность.
В школе действует программа «Сохранение и укрепление здоровья учащихся».
В ходе реализации программы происходит создание наиболее благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха.
Мониторинг состояния здоровья учащихся:
| Учебный год | Кол-во проверенных | Группы здоровья | ||||
| I | II | III | IV | V | ||
| 2008 – 2009 | 276 чел. | 44 чел. (16%) | 187 чел. (68%) | 42 чел. (15%) | 1 чел. (3,6%) | - |
| 2009 - 2010 | 259 чел. | 33 чел. (12,7%) | 174 чел. (67,2%) | 50 чел. (19,3%) | 1 чел. (3,8%) | 1 чел. (3,8%) |
| 2010 - 2011 | 237 чел. | 34 чел. 14,34% | 156 чел. 65,82% | 44 чел. 18,57% | - | 3 чел. 1,26% |
| Учебный год | Кол-во проверенных | Физкультурные группы | |||
| Основная | Подготовительная | Специальная | Освобождены от занятий | ||
| 2008 – 2009 | 276 чел. | 224 чел. (81,1%) | 42 чел. (15,2%) | - | 10 чел. (3,6%) |
| 2009 - 2010 | 259 чел. | 205 чел. (79,2%) | 35 чел. (13,5%) | - | 19 чел. (7,3%) |
| 2010 - 2011 | 237 чел. | 191 чел. 80% | 27 чел. 11,3% | - | 19 чел. 8% |
| Учебный год | Кол-во проверенных | Болезни органов зрения | Лор-паталогия | |||
| Неврологические заболевания | Нарушение осанки | |||||
| 2008 – 2009 | 276 чел. | 67 чел. (24%) | 20 чел. (7%) | 25 чел. (9%) | 29 чел (10,5%) | |
| 2009 - 2010 | 259 чел. | 47 чел. (18%) | 19 чел (7%) | 27 чел. (10%) | 37 чел. (14,2%) | |
| 2010 - 2011 | 237 чел. | 48чел. (20,25%) | 22чел. (9,28%) | 28чел. (11,81%) | 10 чел.(4,2%) | |
За 10 лет в школе не было карантина по инфекционным заболеваниям
Уменьшилось количество учащихся с нарушением осанки.
Школа каждый год принимает учащихся из начальной школы и из сельских школ.
Организация учебного процесса и режима учебной нагрузки
- Дневная и недельная учебная нагрузка соответствуют требованиям СанПин.
- Продолжительность уроков, малых и больших перемен соответствует требованиям СанПин.
- Обеспечен психологический комфорт всем участникам образовательного процесса.
- Уроки проводятся с позиции здоровьесбережения учащихся:
− Сменяемость видов учебной деятельности учащихся.
− Мотивация учащихся.
− Индивидуальный и дифференцированный подход в обучении.
− Наличие в содержательной части урока вопросов, связанных со здоровьем и здоровым образом жизни.
− Доброжелательный климат в школе. Много лет действует программа «Школа наш теплый дом».
− Динамические паузы.
− Коррекция позы учащихся, сменяемость учащихся по рядам и другие оздоровительные моменты.
Педагогические кадры обучаются по вопросам здоровьесбережения в ИРОИО. Учитель физической культуры, Шурупова А.И., прошла курсовую подготовку по программе Нежкиной Н.Н. «Теоретическое и практическое овладение технологией психофизической тренировки». С 1 сентября 2010 года в открыта группа ПФТ для учителей, а элементы ПФТ используются на уроках физической культуры. Проходит обучение второй учитель физической культуры Крайнова Л.В.
Двигательная активность обучающихся в школе организована при сочетании двух направлений:
− Уроков физической культуры, элективных курсов по физической культуре в 9-ом классе, работы спортивных секций во внеурочное время, внеклассных мероприятий.
− Малых форм, вводимых в структуру учебного дня, для подержания работоспособности школьников в течение всего времени обучения. К малым формам относятся физкультминутки во время уроков, подвижные игры на переменах (куплены и установлены в коридоре школы два теннисных стола).
Уроки физической культуры проводятся в спортивном зале и тренажерном классе, в весеннее, осеннее и зимнее время на свежем воздухе.