«шегарская средняя общеобразовательная школа №1» (стр. 5 из 5)

С 2005 года школа участвует в районном эксперименте по предпрофильной подготовке. Обязательным условием разработки элективных курсов стала ориентация на развитие широкого спектра познавательных и профессиональных интересов, ключевых компетенций, обеспечивающих успешность в будущей профессиональной деятельности; освоение способов деятельности и применяемость знаний специалистами той или иной профессии, т.е. на профильную и профессиональную ориентацию.

Разработана система выявления интересов и склонностей, потребностей учащихся и родителей в образовательных возможностях школы. Большое внимание уделяется психолого-педагогическому сопровождению предпрофильной подготовки. По методике «Карта интересов» с целью выявления интересов восьмиклассников было

проведено исследование.

С 2006 года школа участвует в областном эксперименте «Предшкольное образование». В отделении предшкольного образования две группы по 20 воспитанников в каждой.

Реализация программы развития школы проходит в соответствии с планом, разработанным в соответствии с приоритетными задачами развития образования, решаются проблемы сдерживающие развитие образования и выявляются пути решения тех проблем, которые можно решить на уровне школы, используя собственные ресурсы.

VII. Социальное партнерство

Наша школа – объединяющий центр социального партнерства, что является одной из характеристик ее открытости и признаком ее демократичности, ведь наши родители – это представители тех или иных общественных институтов, которые оказывают нашему образовательному учреждению различные виды общественной поддержки.

· Развитие партнерства положительно влияет на решение следующих задач:

· Формирование положительного имиджа школы в современном обществе;

· Развитие опыта неавторитарных отношений школы и социума;

· Освоение педагогами и обучающимися современных форм социального взаимодействия;

· Развитие ресурсного обеспечения школы.

VIII. Характеристика ресурсов

Решение стратегических задач программы развития школы обеспечивается следующими ресурсами.

· Научно-методическое сопровождение

· Нормативно-правовое обеспечение

· Кадры

· Материально-техническое обеспечение

Кадры

качественный состав педагогического коллектива

2007-2008 учебный год		2008-2009 учебный год
человек	%	человек	%
Число работающих учителей	38	38
Имеют категорию	35	90%	35	90%
Из них: высшую	13	34%	14	37%
первую	20	52%	18	47%
вторую	2	5%	3	8%

Кадровый состав по стажу

Стаж работы	2008-2009 учебный год
	человек	%
1-3 года	4	11%
5-10 лет	2	5,5%
10-15 лет	5	13%
15-20 лет	3	7,5%
Свыше 20 лет	24	63%

Возрастной состав педагогов

2007-2008 учебный год		2008-2009 учебный год
человек	%	человек	%
От 25 до 35 лет	5	13%	4	11%
От 35 до 45 лет	16	42%	13	34%
От 45 до 55 лет	15	40%	17	45%
Старше 55 лет	2	5%	4	10%

С целью выяснения школьных проблем среди педагогов было проведено исследование «Аспекты удовлетворенности жизнедеятельностью школы».

Результаты исследования:

1. Организацией труда удовлетворено полностью 50% коллектива школы (12% неудовлетворенны составленным расписанием, 27% неудовлетворенны учебной нагрузкой, 12 % не устраивает работа методических объединений, 4% считают, что рабочее время благодаря действиям администрации тратится нерационально).

2. Возможностью проявить и реализовать свои профессиональные качества удовлетворены 57% педагогов (4% считают, что не имеют возможности повышать свое профессиональное мастерство, проявлять творчество, 8% считают, что их достижения не и успехи не замечаются администрацией школы)

3. 65% считают, что в школе идет научно-методический поиск

4. 73% коллектива считает отношения с администрацией удовлетворительными, 4% неудовлетворительными, 23% затрудняются ответить.

5. 71% ощущает поддержку коллег

6. 100% (!!!) педагогов коллектива комфортно чувствуют себя в среде обучающихся.

7. 87% удовлетворены отношением обучающихся к своему предмету.

8. 83% в большинстве случаев испытывают чувство взаимопонимания в контактах с родителями учащихся.

Исследование №2

Цель: выявить факторы, стимулирующие и препятствующие обучению, развитию, саморазвитию учителей в школе.

Стимулирующие факторы:

Препятствующие факторы:

Состояние материально технической базы школы

· Школа размещается в 3-х зданиях. Два из них ( корпуса №1 и №2) трехэтажные, одно (корпус №3) – одноэтажное с центральным отоплением. Имеется электроснабжение, холодное водоснабжение, канализация.

· Учебных помещений для проведения занятий – 25 + ресурсный центр.

· В школе оборудованы столярная и токарная мастерские, кабинет обслуживающего труда, кабинет информационных технологий на 10 учебных мест, в котором установлен скоростной Интернет по технологии ADSL, в школе 19 ПК, из них 11 ПК имеют доступ в Интернет, 6 учебных кабинетов оснащены мультимедийными установками.

· Имеются два спортивных зала и открытая спортивная площадка. Есть столы для игры в теннис и другое спортивное оборудование.

· Работает столовая, где организовано горячее питание на 120 посадочных мест.

· Имеется актовый зал – 90 мест.

· В школе работает библиотека. Библиотечный фонд составляет: 7200 учебников, 24500 экземпляров художественной литературы, достаточный фонд научных и методических изданий.

· В школе имеются 2 медицинских кабинета с необходимым медицинским оборудованием

· В школе имеется радиоточка, а также музыкальная аппаратура и иное техническое оборудование ( 2 видеомагнитофона, 2 DVD-плеера, 4 телевизора и др.)

За истекший период в школе проводились следующие мероприятия по укреплению материально-технической базы школы:

· ежемесячно проводились рейды по замене и ремонту светильников в учебных помещениях;

· была проведена работа по ремонту системы отопления, водоснабжения, канализации;

· для контроля за расходом электроэнергии, проводились рейды на предмет ее экономного использования (лестницы, рекреации);

· для экономии тепла в школе проводилось своевременное утепление окон в классах, рекреациях, столовой.

Финансовое обеспечение

Всего на 2009 год было получено бюджетных ассигнований 14 912 500 руб.

В том числе:

o заработная плата 8 960 000 руб.

o начисления на заработную плату 2 348 000 руб.

o коммунальные услуги 1 303 000 руб.

· - отопление 944 000 руб.

· - электроэнергия 310 000 руб.

· - водоснабжение 49 000 руб.

o оплата содержания помещений 60 000 руб.

o хозяйственные расходы 150 000 руб.

o приобретение ГСМ 250 000 руб.

o приобретение оборудования 40 300 руб.

o закупка мебели 140 000 руб.

o приобретение учебников 149 552 руб.

o приобретение мягкого инвентаря 25 000 руб.

o приобретение медикаментов 11 000 руб.

o услуги связи 40 248 руб.

o транспортные услуги 5 000 руб.

o пожарная сигнализация 25 000 руб.

o книгоиздательская продукция 57 200 руб.

o компенсация на питание школьников 171 100 руб.

Целевое использование выделенных бюджетных средств позволило школе приобрести:

· 4 комплекта ученической мебели

· 1145 новых учебников

· 6 – комфорочную плиту с жарочным шкафом для пищеблока

IX.Заключение

В результате анализа деятельности Муниципального общеобразовательного учреждения «Шегарская средняя общеобразовательная школа №1» в 2008-2009 учебном году, были сделаны выводы об удовлетворительном ходе реализации программы развития школы, а так же выявлены проблемы, на основании которых сформулированы задачи на следующий учебный год:

· для усиление роли семьи в воспитании детей и в организации учебно-воспитательного процесса, активизировать работу родительских комитетов;

· создать условия для самореализации личности через развитие детского самоуправления;

· активизировать реализацию воспитательной системы через внутриклассные и общешкольные проекты;

• отработать систему материального стимулирования педагогов и обучающихся;
• отработать систему мониторинга.