Образы и образное мышление: некоторые отношения и структуры (стр. 2 из 3)

Пусть Q - терм, обозначающий множество высказываний, релевантных этому терму и друг другу. Это множество высказываний назовем идеей. Таким образом, идея I(Q) - это все то, что можно сказать о терме Q. Говоря метафорически, идея - это неупорядоченное «облако» знаний, окружающих терм Q. В этом «облаке» есть знания, непосредственно релевантные Q (ближайшие или базисные знания), и есть знания, удаленные от Q - релевантные некоторым знаниям, таким что существует последовательность знаний, последний элемент которой релевантен Q. Не каждая идея I(Q) может быть преобразована в понятие, т. е. в упорядоченное знание, допускающее обзор, ибо в гуманитарных дисциплинах широко используются фундаментальные по своему значению идеи, которые не имеют точных определений и даже однозначной характеризации, а, следовательно, и точного понимания. Мы предлагаем под термом Q понимать полностью (четко) определенное (в терминах логики) понятие, а множество («облако») идей в окрестности этого понятия называть образом I(Q). И идея понимается как терм, окруженный релевантным знанием. Видимо, до некоторой степени, можно сопоставить Q и I(Q) с «текстом» и «контекстом» образа, введенными нами в [5].

На рис.2 представлена условная схема такого облака. Далее В.К. Финн вводит два отношения релевантности высказываний (между собой и с термом), уровни доверия и строит интересную модель, которую в своих последующих исследованиях образного мышления мы попытаемся использовать.

Рис. 2. Облако знаний В.К. Финна

4. О МОДЕЛИ «ПАМЯТЬ - ПРЕДСКАЗАНИЕ» ДЖ. ХОКИНСА

В работе [15] Дж. Хокинс предложил модель «ПАМЯТЬ - ПРЕДСКАЗАНИЕ» в качестве обобщенной модели естественного интеллекта. Эта модель представляет для нас особый интерес, так как, с одной стороны, Хокинс претендует на создание модели мозга, а с другой стороны, он проводит свои исследования с целью разработки прикладных интеллектуальных систем. По его мнению, основой интеллекта является неокортекс. Принципы действия неокортекса и компьютера различны. Вместо вычисления решений и программирования поведения кора головного мозга использует память. С нашей точки зрения, в модели Хокинса частично отражаются процессы образного мышления. Он приводит четыре особенности памяти неокортекса, которые коренным образом отличают ее от памяти компьютера. Так неокортекс:

- запоминает последовательности элементов, а не отдельные элементы окружающего мира;

- вспоминает последовательности автоассоциативно;

- запоминает последовательности в инвариантной форме;

- сохраняет последовательности иерархически.

Все эти четыре основных особенности памяти неокортекса явно или неявно рассматривались различными исследователями (в других терминах) как специфические свойства образного мышления (см., например, наши работы [3-11]).

1. Рассказывая собеседнику о каком-нибудь происшествии, мы выдаем порции информации последовательно. Это происходит не только потому, что разговорная речь сама по себе является последовательным процессом. Любой рассказ – письменный, устный или рисованный в картинках – всегда носит серийный характер. Это объясняется тем, что образная память о событиях сохраняется в мозге в серийной форме и может быть извлечена оттуда тоже в серийной форме. Собственно, невозможно думать о чем-то сложном вне рамок серии событий или мыслей.

2. Автоассоциативная система способна воспроизвести полную последовательность на основе неполной или искаженной входной информации. Хотя глаза увидят только часть целого, перед вами возникнет полный образ. Причем он будет настолько отчетливым и ярким, что вы вряд ли будете отдавать себе отчет в том, что это всего лишь предположение.

Мозг способен дополнять и временные образы. Припомните незначительную подробность из давно минувших событий, и вам на ум придет вся соответствующая последовательность.

3. Память компьютера устроена так, чтобы сохранять информацию в максимально неизменном виде. Именно инвариантная форма хранится в нашем мозге, и именно с ней впоследствии сравниваются новые входные сигналы. Запоминание, припоминание и распознавание – все это происходит на уровне инвариантных форм. На рис.3 представлена схема формирования инвариантных репрезентаций образной информации. Здесь уместно вспомнить и о целостности структуры образа (гештальте М. Вертгеймера).

4. Иерархические структуры давно являются признанными в качестве основных структур представления сложных процессов, явлений, объектов (см. работы Г. Саймона).

5. О КЛАССИФИКАЦИИ ОБРАЗОВ.

УРОВНИ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗА

На основании вышеизложенного, а также в результате анализа многочисленных публикаций можно сделать вывод о невозможности построения полного классификатора разновидностей образов. Здесь рассмотрим и построим лишь некоторые классификаторы.

Основная функция образного мышления – создание образов и оперирование ими в процессе решения задач. Реализация этой функции обеспечивается специальным механизмом представления,направленным на видоизменение, преобразование уже имеющихся образов и создание новых образов, отличных от исходных. Представление в зависимости от условий, в которых оно формируется, протекает или проявляется, имеет разные уровни осуществления.

В психологии понимание механизма создания различных образов обычно базируется на отнесении их к различным психическим функциям (восприятию, представлению, воображению).

Поэтому психологи часто выделяют три класса образов: образ восприятия – отражение в идеальном плане внешнего объекта (сцены), воздействующего на органы чувств, образ представления - отражение (вспоминание) объекта без его наличия (сенсорного контакта с ним) и образ воображения - вымышленный образ, данный в представлении, но не имеющий аналогов в реальной действительности, и поэтому никогда ранее не воспринимавшийся.

Различие их усматривается обычно в динамике соотношения чувственных и понятийных компонентов, в преобладании единичного или общего. На рис.1 представлена схема отношений этих трех классов образов. Заметим, фактически, выделяется три уровня, соответствующие трем уровням абстракции (сравните с уровнями, отраженными на рис.3). Очевидно, для каждого уровня операции мышления обладают соответствующей спецификой.

Рис.3. Формирование инвариантных репрезентаций при осязании, слуховом и зрительном восприятии

Основой создания образов и оперирования ими признаются четко обособляемые деятельности двух типов - продуктивная и репродуктивная. Выражением этого является принятая в психологии классификация на образы памяти и образы воображения, которые в свою очередь делятся на воссоздающие и собственно творческие. Создание нового в образной форме приписывается только специфике воображения.

Далее мы детально рассмотрим операции на различных уровнях абстрактности-конкретности и трансформации образов при переходе с уровня на уровень.

6. СТРАТЫ Л.Ю. ЖИЛЯКОВОЙ И МОДЕЛИ АССОЦИАТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ

Продолжая анализ и построение многоуровневой структуры образной информации, целесообразно рассмотреть концепцию построения стратифицированной модели знаний Л. Ю. Жиляковой [16]. Знания в модели не хранятся монолитно. В качестве компонентов предлагаемой модели предметной области выступают страты, описывающие отдельные «срезы», аспекты предметной области. Сущности, общие для нескольких страт, будут содержаться в каждой из них, причем, столько раз, во сколько множеств-ассоциаций они входят. Таким образом, при отборе информации фильтрация может производиться по двум ортогональным направлениям: по стратам и по ассоциациям. Связи между стратами также могут задаваться различными способами: это либо отношения, существующие между объектами, принадлежащими разным стратам, либо принадлежность этих объектов общим множествам ассоциаций. По таким связям возможен переход из слоя в слой.

В другой работе [17] Л. Ю. Жилякова рассматривает ассоциативную модель знаний (важнейшая составная компонента стратифицированной модели знаний). Основной особенностью этой модели является задание ассоциативных связей в виде множеств: каждому свойству соответствует множество объектов, этим свойством обладающих. Структура модели такова, что каждый объект многократно копируется и распределяется во все множества, соответствующие его свойствам. Вводятся численные меры силы ассоциаций, расстояний между понятиями.

Нам представляется, именно такая модель может использоваться для синтеза и анализа структур образной информации. Предположим, условно, что некоторые образы представлены в формате фреймов. На рис.4 приведен пример ассоциации во фреймовом представлении знаний.

Рис. 4. Пример ассоциации в фреймовом представлении знании

7. ОБРАЗНЫЕ РЯДЫ Б.А. КОБРИНСКОГО И БАЗЫ ЗНАНИЙ ОБРАЗНОЙ ИНФОРМАЦИИ

Заметим, что с нашей точки зрения ассоциации на базе образной информации и на основе признаков понятий в вербальных выражениях, существенно различны. Поэтому при построении баз знаний образной природы необходима интеграция различных понятийных представлений. На рис.5 представлена условная архитектура такого интегрированного представления. Очевидно, для любого объекта целесообразно выделить три класса представления (взаимосвязанных понятийных структур): вербальную (логогенные сети), образную (имагенные сети) и формальную (формальные сети).