| Административный отчет | График |
| Первоначальный Отчет | Середина 2009 |
| Квартальный Промежуточный отчет | Поквартально |
| Обзорный Отчет о Реализации Проекта (ОРП) | Ежегодно |
| Периодический Тематический / Технический Отчет | По требованию |
| Окончательный Отчет Проекта | Последний квартал проекта |
| Промежуточная Оценка | Середина реализации проекта (ориентировочно март 2010) |
| Окончательная Оценка | Последний квартал реализации проекта (ориентировочно июль 2011) |
Пересмотренный план работы, а также соответствующий бюджет на весь срок действия проекта представлены ниже (март 2009 по 31 декабря 2011 г.г.):
| # | Ожидаемые РЕЗУЛЬТАТЫ | Запланированная деятельность | Временные рамки | Партнеры | Бюджет /источник финансирования, ГЭФ | Бюджет (дСША) | Итого (дСША) | |||||||||||
| г1 | г2 | г3 | 2009 | 2010 | 2011 | |||||||||||||
| ЗАДАЧА: Повысить потенциал использования экологического обучения (ПЭО) и участия заинтересованных сторон в качестве методов решения проблем управления природными ресурсами в рамках снижения бедности (Потенциал Экологического Обучения). | ||||||||||||||||||
| РЕЗУЛЬТАТ 1. Улучшение правовой, политической, институциональной и стратегической концепции с целью повышения экологического образования/обучения и участия заинтересованных сторон в качестве метода управления природными ресурсами. | ||||||||||||||||||
| 1.1 | Итог 1.1: Соответствующее законодательство, политика и институциональные рамки в целях осуществления обязательств по Рио и Орхусской конвенциям, связанных с экологическим образованием, экологическим обучением, участием заинтересованных сторон и доступом к экологической информации | · Разграничивание деятельности по ЭО в Таджикистане определить всю ЭО деятельность в стране. · Обзор природоохранного законодательства: обзор законодательных актов, связанных с охраной окружающей среды и выявление любых законодательных пробелов и недостатков, связанных с осуществлением Конвенций Рио (3) и Орхусской, по обязательствам связанных с ЭО, ЭОБ, ОУ и ДЭИ в Таджикистане. Выявление каких-либо возможностей для проекта по сотрудничеству с правительством в целях совершенствования законодательной базы по мере необходимости. · Анализ/обзор эффективности ГПЭОО на 2000-2010 года и рекомендация любых необходимых изменений правительству в целях укрепления программы и учета рекомендаций от НСР, НПДООС и ЦРТ по оценке потребностей. ГПЭОО также должна быть интегрирована с ДССБ, в ходе обзора/обновления. · Вклад в обновлении этой Государственной программы после ее рассмотрения, включая определение мер, необходимых для совершенствования правовых, политических и организационных структур в рамках обновления ГПЭОО. · Оценка необходимости внесения правовых поправок в Закон об охране природы и Закон об образовании и рекомендовать внесение изменений в законы и нормативные документы (например, нормы, указы, постановления); политику и программы; институциональные механизмы, а также планы и стратегии, при необходимости, для более эффективной поддержки ЭО/ЭОБ во всех секторах и заинтересованных сторонах. · Проведение анализа ситуации в отношении ОУ в стране, в том числе сильных сторон, ограничений, потребностей в развитии потенциала и передовой практики, которая могут приняться за основу, например, здравоохранение, предотвращение стихийных бедствий, (основанных на НСОП и других ссылках). Для этого необходимо: · Оценить эффективность целей ОУ и деятельность, осуществляемую в соответствии с Рио и Орхусской конвенциями, в том числе План Действий Орхусской конвенции, а так же центров Орхуской конвенции на национальном и региональном (Худжанд) уровне и выработать рекомендации по включению этих целей и мероприятий в национальную политику, организационные и стратегические структуры; и · Оценить необходимость внесения правовых поправок в Закон об охране природы и другие соответствующие нормативные документы (например, государственная программа по экологии) для лучшей поддержки ОУ и рекомендовать поправки, если необходимо. · Разработать стратегию для обеспечения устойчивости деятельности ОУ в соответствии с Рио и Орхусской конвенциями и распространить ее во всех регионах и районах, путем интеграции в текущее укрепление потенциала местных органов власти, общественных организаций и НПО, например, подготовка гражданских служащих, Ресурсные Центры Джамоатов. | X X X | X X X X X X | X X X X X X | · Национальные Эксперты Проекта · Комитет охраны окружающей среды при ПРТ · Министерство Образования РТ | 71200- Меж. консультанты | 5,000 | 5,000 | 4,000 | 14,000 | |||||||
| 71300- Нац. консультанты | 5,000 | 10,000 | 6,000 | 21,000 | ||||||||||||||
| 71600- Поездки | 4,000 | 4,000 | 4,000 | 12,000 | ||||||||||||||
| 72100 – Контрактные услуги –Компании | 2,000 | 2,000 | 2,000 | 6,000 | ||||||||||||||
| 72800 – Оборудование | 2,000 | 3,000 | 0 | 5,000 | ||||||||||||||
| 74500 – Непред. Расходы | 1,000 | 1,000 | 1,000 | 3,000 | ||||||||||||||
| Итого: | 19,000 | 25,000 | 17,000 | 61,000 | ||||||||||||||
| Всего Результат 1: | 19,000 | 25,000 | 17,000 | 61,000 | ||||||||||||||
| Результат 2. Рост потенциала правительства и гражданского общества по интеграции экологического обучения и участия заинтересованных сторон в программах и проектах. | ||||||||||||||||||
| 2.1 | Итог 2.1: Повышение потенциала ключевых министерств и государственных комитетов по осуществлению Национальной Программы по ЭО/ЭОБ, повышение уровня участия заинтересованных сторон для увеличения доступа общественности к экологической информации | · Оценка технических и управленческих сильных и слабых сторон ответственных учреждений в отношении осуществления государственных программ и рекомендация мер по повышению их потенциала. · Поддержка ответственных учреждений с целью подготовки или пересмотра планов реализации в рамках этой программы и реализация ряда приоритетных мероприятий (например, межведомственные координационные механизмы; изменения в законодательстве, политике и процедурах, а также тренинги/ обучение сверстников). · Поддержка Комитета Охраны Окружающей Среды при ПРТ в учреждении Национального Ресурсного Центра по ЭО/ЭОБ для сотрудников ключевых правительственных агентств. · Повышение уровня информированности, знаний и навыков ключевых правительственных и общественных организаций о самых современных ЭО/ЭОБ и ОУ методах. · В сотрудничестве с представителями СМИ, обучение ключевых правительственных министерств, на тему как работать со средствами массовой информации для достижения экологических целей, например, как подготовить пакет информации для СМИ, организация мероприятий для СМИ. Оказание поддержки в проведении мероприятий для СМИ по привлечению заинтересованных сторон в проект CB-2 и другие проекты ГЭФ, например, участие в проектах экологического обучения населения, в целях укрепления их потенциала для проведения такого рода мероприятий. | X X | X X X X | X X | · Национальные Эксперты Проекта · Комитет охраны окружающей среды при ПРТ · Министерство Образования РТ · Агентство по землеустройству, геодезии и картографии при ПРТ | 71200- Меж. консультанты | 6,000 | 7,000 | 7,000 | 20,000 | |||||||
| 71300- Нац. консультанты | 5,000 | 10,000 | 8,000 | 23,000 | ||||||||||||||
| 71600- Поездки | 1,500 | 3,000 | 2,000 | 6,500 | ||||||||||||||
| 72100 – Контрактные услуги –Компании | 15,000 | 20,000 | 20,000 | 55,000 | ||||||||||||||
| 72800 – Оборудование | 2,000 | 2,500 | 1,000 | 5,500 | ||||||||||||||
| 74100- Профессиональные Услуги | 10,000 | 15,000 | 10,000 | 35,000 | ||||||||||||||
| 74500 – Непред. Расходы | 1,000 | 1,000 | 1,000 | 3,000 | ||||||||||||||
| Итого: | 40,500 | 58,500 | 49,000 | 148,000 | ||||||||||||||
| Всего Результат 2: | 40,500 | 58,500 | 49,000 | 148,000 | ||||||||||||||
| 2.2 | Итог 2.2: Материалы для экологического образования, экологического обучения, участия заинтересованных сторон и доступа к информации, включая учебные материалы, модели, принципы, кодексы/ стандарты, применение передовой практики и справочные материалы должны быть разработаны, а механизмы передачи определены | · Основываясь на результатах деятельности 1.1 и особенно 2.1, проведение тренинга по оценке нужд, для определения основных целевых групп для обучения, среди правительства, НПО и научных кругов, описать их потребности, а также определить ресурсы и передовую практику в стране и регионе, которые могут приняться за основу, например, здравоохранение, предотвращение стихийных бедствий, устойчивое управление земельными ресурсами. · Проектирование (в том числе адаптация учебных материалов из других источников) практических инструментов, таких, как модели, принципы, кодексы передовой практики и справочные материалы. Дополнение печатных материалов, аудиовизуальными материалами, например, карты, аэрофотоснимки, компакт-диски и видео, если это возможно. · Разработка целого ряда механизмов передачи для распространения выше перечисленных инструментов через различные тренинги тренеров, тренинги и программы обучения сверстников. Они должны быть включены в междисциплинарные подходы и активные методы обучения, такие как семинары, практикумы, дискуссии, экскурсии и демонстрации. Такие программы должны быть включены в инновационные методы обучения, такие как Интернет-обучение, обучение сверстников, игры, сценки и пьесы, где это возможно. · Основываясь на оценке потребностей проектирование (в том числе адаптация учебных материалов из других источников) практических инструментов для ЭО/ЭОБ и ОУ, таких, как модели, принципы, кодексы передовой практики и справочные материалы. Дополнение печатных материалов, аудиовизуальными материалами, например, карты, аэрофотоснимки, компакт-диски и видео, если это возможно. · Выявление возможностей для интеграции тренингов/обучения в существующие программы и проекты, осуществляемые государственными органами, НПО, МНП и ОО, включая сеть РЦД. | X | X X X X | X X X X | · Национальные Эксперты Проекта · Комитет охраны окружающей среды при ПРТ · Министерство Образования РТ · Агентство по землеустройству, геодезии и картографии при ПРТ · Ресурсные Центры Джамоатов (РЦД) | ||||||||||||
| 2.3 | Итог 2.3: Интеграция учебных программ, осуществляемых через учебный центр для гражданских служащих; учебные центры для учителей средних школ и другие механизмы передачи информации, через Министерство образования и университетские программы. | · Интегрирование модулей по ЭО/ЭОБ и ОУ и ДЭИ для связи, глобальных и местных проблем и рационального использования природных ресурсов с проблемами снижения бедности, с курсами предложенными Институтом повышения квалификации гражданских служащих. · Определение извлеченных уроков из аналогичных программ по тренингу тренеров, используемых для повышения знаний учителей (например, опыт Фонда Спасения Детей и Фонда Ага Хана в подготовке учителей). · Разработка устойчивой системы контроля, включая как профессиональную, так и поддержку обучения сверстников для учителей, связанную с обучением сверстников и сетью доступной посредствам РЦД. · Установка нужд для развития ЭОБ потенциала, в Министерстве Образования и Академии Педагогических Наук/ Педагогическом Институте, и предоставление программ по обучению учителей. · Поддержка Министерства Образования в учреждении Национального Ресурсного Центра по ЭО/ЭОБ, который будет обучать учителей средних школ при Факультете Экологии ТТУ или Душанбинского Центра Педагогов. · Интеграция учебных программ, осуществляемых через учебный центр для гражданских служащих; учебные центры для учителей средних школ и другие механизмы передачи информации, через Министерство образования и университетские программы. · Разработка устойчивой системы контроля, включая как профессиональную, так и поддержку обучения сверстников для учителей, связанную с обучением сверстников и сетью доступной посредствам РЦД. · Установка нужд для развития ЭОБ потенциала, в Министерстве Образования и Академии Педагогических Наук/ Педагогическом Институте, и предоставление программ по обучению учителей, необходимых для поддержки выше упомянутой деятельности. | X X X X | X X X X X X X X X | X X X | · Национальные Эксперты Проекта · Комитет охраны окружающей среды при ПРТ · Министерство Образования РТ · Агентство по землеустройству, геодезии и картографии при ПРТ · Ресурсные Центры Джамоатов (РЦД) | ||||||||||||
| Результат 3. Повышение потенциала местного правительства и общинных организаций в использовании экологического обучения и участия заинтересованных сторон в качестве инструмента управления природными ресурсами и снижения бедности. | ||||||||||||||||||
| 3.1 | Итог 3.1: Укрепление институциональных механизмов для экологического обучения в рамках сообщества и вовлечения в управление природными ресурсами на уровне Джамоатов (суб-районном уровне). | · Определение законодательства, политики и/или программ Комитета Охраны окружающей среды при ПРТ и Агентства по землеустройству, геодезии и картографии при ПРТ, которые могут быть реализованы, по крайней мере, частично за счет активизации деятельности на уровне суб-национальных отделений (и тех которые не выполнены в настоящее время). · Подготовка нормативных документов, в случае необходимости, для децентрализации соответствующих обязанностей на этих уровнях, и позволить расширение партнерских связей между этими отделениями и местными органами власти, научными кругами, НПО и ОО, чтобы добиться улучшения ситуации в управлении природными ресурсами на местном уровне. · Создание официального соглашения о партнерстве между соответствующими государственными учреждениями, местными органами власти и РЦД для осуществления четырех пилотных проектов по экологическому обучению населения в рамках результата 3.3. · Документирование этого процесса децентрализации и оценки/предложений общенациональной репликации · Укрепление институциональных механизмов для экологического обучения в рамках сообщества и вовлечения в управление природными ресурсами на уровне Джамоатов (суб-районном уровне). | X X X | X X | X | · Национальные Эксперты Проекта · Комитет охраны окружающей среды при ПРТ · Министерство Образования РТ · Агентство по землеустройству, геодезии и картографии при ПРТ · Ресурсные Центры Джамоатов (РЦД) | 71200- Меж. консультанты | 7,000 | 8,500 | 10,500 | 26,000 | |||||||
| 71300- Нац. консультанты | 6,000 | 10,000 | 9,000 | 25,000 | ||||||||||||||
| 71600- Поездки | 2,500 | 3,000 | 3,000 | 8,500 | ||||||||||||||
| 72100 – Контрактные услуги –Компании | 10,000 | 50,000 | 39,000 | 99,000 | ||||||||||||||
| 72800 – Оборудование | 4,000 | 2,000 | 0,000 | 6,000 | ||||||||||||||
| 74100- Профессиональные Услуги | 2,000 | 5,000 | 5,000 | 12,000 | ||||||||||||||
| 74500 – Непред. Расходы | 1,500 | 1,500 | 1,500 | 4,500 | ||||||||||||||
| Итог по GEF: | 33,000 | 80,000 | 68,000 | 181,000 | ||||||||||||||
| 72100 – Контрактные услуги –Компании | 0 | 20,000 | 20,000 | 40,000 | ||||||||||||||
| Итог по UNDP: | 0 | 20,000 | 20,000 | 40,000 | ||||||||||||||
| Всего по рез. 3: | 33,000 | 100,000 | 88,000 | 221,000 | ||||||||||||||
| 3.2 | Итог 3.2: Разработка Учебного Пакета для экологического обучения в рамках сообщества, тестирование его в четырех пилотных суб-районах (джамоатах) и распространение среди других общин. | · Создание «Рабочей группы по экологическому обучению населения», для ведения реализации результата 3 на местном уровне. Членами группы должны быть представители РЦД, органов местного самоуправления (махалла и районные советы, джамоаты, хукуматы), местных департаментов Комитета охраны окружающей среды национальных министерств (региональный и районный уровень), а также других соответствующих ОО, НПО и МНПО. · Проведение тренингов прямого участия оценки потребностей для определения знаний, навыков и ресурсов, необходимых местным организациям. · Разработка, на этой основе, методов и учебных/образовательных программ для ключевых групп с последующей поддержкой. · Выявление возможностей интеграции обучения/образования в текущие программы и проекты, осуществляемые правительством, НПО, МНПО и ОО, включая сеть РЦД. · Подготовка Пакета по экологическому обучению населения. Вероятные модули, включая обзоры по ключевым экологическим вопросам; методику привлечения участников (информированность, консультации и участие); и методы управления природными ресурсами на уровне общин. · Реализация программ обучения/образования с использованием Пакета ЭОН · Поддержка четырех пилотных общин в определении приоритетной местной проблемы управления природными ресурсами и использовании Пакета ЭОН при разработке и реализации проекта, направленного на решение этой проблемы. | X X X X | X X X X X | X X | · Национальные Эксперты Проекта · Проект Гиссарского БР · Комитет охраны окружающей среды при ПРТ · Министерство Образования РТ · Агентство по землеустройству, геодезии и картографии при ПРТ · Ресурсные Центры Джамоатов (РЦД) | ||||||||||||
| 3.3 | Итог 3.3: Укрепление потенциала экологического обучения через информационную сеть Ресурсных Центров Джамоатов. | · Подготовка «плана информированности общественности» о ключевых экологических и вопросах устойчивого развития и разработать механизм осуществления плана на постоянной основе в 4 · Разработка устойчивых программ обучения и дальнейших действий в поддержку Пакета ЭОН посредством обмена опытом и материалами, включая взаимные посещения. · Выявление и оценка других сетей сверстников и текущих программ обучения с целью обмена опытом и создания в будущем сети в поддержку ЭОН. · Проведение технико-экономического обследования использования оборотных фондов РЦД для пилотных и будущих проектов и создание необходимых для этого административных и финансовых механизмов (по возможности). · Основываясь на опыте проекта, расширение пилотной программы в сети РЦД и их текущую РЦД деятельность по укреплению потенциала. · Использование ОФ для реализации пилотных проектов по экологическому обучению населения в четырех пилотных общинах. · Мониторинг и оценка проектов, включая обмен участниками в середине проекта между участвующими общинами, пересмотр пакета на основании полученного опыта. · Определение возможных механизмов финансирования, например, платы за обслуживание/обучение в ходе семинаров для обеспечения устойчивости | X | X X X X X | X X X | · Национальные Эксперты Проекта · Проект Гиссарского БР · Комитет охраны окружающей среды при ПРТ · Министерство Образования РТ · Агентство по землеустройству, геодезии и картографии при ПРТ · Ресурсные Центры Джамоатов (РЦД) | ||||||||||||
| Результат 4. Эффективное, результативное и гибкое управление проектом, проведение мониторинга и оценки. | ||||||||||||||||||
| 4.1 | Итог 4.1: Хорошее управление Проектом, в том числе подача отчетов о ходе работ в соответствии со стандартами ПРООН и ГЭФ. | · Этот результат включает создание офиса по управлению проектом, руководящего комитета проекта, структуры для оценки хода реализации и мониторинга воздействия. Сюда также относится регулярный мониторинг и отчетность о ходе реализации проекта, консультации с заинтересованными сторонами и регулярная оценка с целью выработки рекомендаций по изменению стратегии проекта, мероприятий и рабочего плана по мере необходимости. Управление проектом также включает в себя тесное сотрудничество с финансируемой ПРООН, Программой Развития Общин (ПРО) и проектом финансируемым ПРООН / ГЭФ по Гиссарскому БР. Эти два проекта дополняют друг друга в некоторых областях, особенно деятельности предпринимаемой в рамках результата 3. Начальная фаза для определения, "кто за что отвечает?" будет выполнена в начале проекта. | X | · ПРООН · Комитет охраны окружающей среды при ПРТ | ||||||||||||||
| 4.2 | Итог 4.2: Документирование усвоенных уроков и распространение их по Таджикистану, и другие регионы | · Усвоенные уроки будут накапливаться в ходе всей реализации проекта. Так же планируется проведение промежуточного семинара на тему усвоенных уроков для сбора информации у всех заинтересованных сторон проекта, распространения передовой практики и усвоенных уроков первой части проекта и сбора идей для усовершенствования проекта. | X | · ПРООН · Комитет охраны окружающей среды при ПРТ | ||||||||||||||
| МОНИТОРИНГ И ОЦЕНКА | 71200- Меж. консультанты | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||
| 71300- Нац. консультанты | 2,000 | 5,000 | 4,000 | 11,000 | ||||||||||||||
| 71600- Поездки | 1,500 | 3,000 | 3,000 | 7,500 | ||||||||||||||
| 72100 – Контрактные услуги –Компании | 2,000 | 4,000 | 4,000 | 10,000 | ||||||||||||||
| 74500- Непред. Расходы | 1,500 | 1,500 | 1,500 | 4,500 | ||||||||||||||
| Итог по GEF: | 7,000 | 13,500 | 12,500 | 33,000 | ||||||||||||||
| Всего по М&О | 7,000 | 13,500 | 12,500 | 33,000 | ||||||||||||||
| ПРОГРАММНЫЙ ОТДЕЛ ПРОЕКТА | 71400- Контрактные услуги – индивидуальные | 12,000 | 14,000 | 14,000 | 40,000 | |||||||||||||
| 71600- Поездки | 1,500 | 2,000 | 1,500 | 5,000 | ||||||||||||||
| 74500- Непред. Расходы | 500 | 1,000 | 500 | 2,000 | ||||||||||||||
| Итог по GEF: | 14,000 | 17,000 | 16,000 | 47,000 | ||||||||||||||
| Всего Программный отдел | 14,000 | 17,000 | 16,000 | 47,000 | ||||||||||||||
| GEF Всего | 114,000 | 194,500 | 161,500 | 470,000 | ||||||||||||||
| Всего по проекту | 114,000 | 214,500 | 181,500 | 510,000 | ||||||||||||||
| Краткое описание фондов: | Бюджет (дСША) | Итого (дСША) | ||
| 2009 | 2010 | 2011 | ||
| ГЭФ (деньгами) | $114,000 | $194,500 | $161,500 | $470,000 |
| ПРООН (деньгами) | $0 | $20,000 | $20,000 | $40,000 |
| ПРООН (натуральный вклад) | $100,000 | $100,000 | $100,000 | $300,000 |
| Общинные организации (натуральный вклад) | $0 | $10,000 | $10,000 | $20,000 |
| Правительство (натуральный вклад) | 30,000 | 40,000 | 40,000 | 110,000 |
| Итого: | $244,000 | $364,500 | $331,500 | $940,000 |
С сентября 2008 года по сегодняшний день (июнь 2009 года), состоялась начальная фаза проекта. Для учреждения проекта был осуществлен ряд мероприятий. Ниже представлено краткое изложение: