Работа с родителями.
Одной из задач развития образовательного процесса Центра является создание условий для участия семьи в воспитательном процессе, развитие родительских общественных объединений, привлечение родителей к участию в социокультурном образовании детей.
На протяжении последних лет педагогический коллектив Центра исследовал возможности взаимодействия с семьёй, разрабатывал формы и методы приобщения родителей к реальной жизнедеятельности детей, совместной работе детей, педагогов и родителей. Особенности социального расслоения и состояния современной семьи создают предпосылки для необходимости непрерывного воспитательного пространства, формирования культуры родителей, их активной педагогической позиции. Профессионализм педагогических кадров, многофункциональность дополнительного образования, методическое обеспечение педагогического процесса позволили создать целостную систему работы с родителями. Осознание важности взаимодействия с семьёй определило приоритетные направления деятельности учреждения в целом. Организована работа психолога и социального педагога с целью оказания практической помощи по вопросам, связанным с учебно-воспитательным процессом. Проводятся консультации для родителей. Отмечена динамика обращения за консультации родителей, имеющих детей дошкольного возраста. Введены обязательные беседы с родителями в приобщении их к педагогическим знаниям и умениям, знакомство с актуальными вопросами воспитания с учётом возраста детей. Опора на родительский актив, тесное взаимодействие педагогов и родителей неоспоримо важный фактор обратной связи.
Опыт проведения массовых мероприятий с детьми и их эффективность. Организуемая детско-юношеским центром массовая деятельность с детьми является важной составной частью всего воспитательного потенциала учреждения. Систематически проводятся вечера отдыха для подростков, интеллектуальные игры и соревнования, клубные мероприятия. Благодаря участию обучающихся в различных формах культурно-досуговой работы позволяют им постоянно находиться в состоянии ситуации успеха, эмоционального благополучия, психологической поддержки, приобретать опыт коммуникативной деятельности.
Массовые праздники с детьми и подростками одна из составных частей системы культурно-досуговой деятельности Центра.
Силами творческих объединений для школьников округа постоянно проводятся:
· тематические праздники,
· концертные программы,
· показательные выступления,
· конкурсные программы,
· театрализованные представления,
· спортивные праздники.
| Мероприятия | 2006 - 2007 | 2007 - 2008 | 2008 - 2009 |
| Тематические праздники | 14 | 15 | 25 |
| Концертные программы | 18 | 20 | 25 |
| Показательные выступления | 15 | 17 | 20 |
| Театрализованные представления | 9 | 10 | 12 |
| Конкурсно-игровые программы | 21 | 25 | 39 |
| Спортивные праздники | 8 | 9 | 10 |
Детско-юношеский центр «Каравелла» находится на территории Управы Крюково и тесно сотрудничает с Муниципалитетом Крюково. В Центре реализуется «Программа по досуговой и социально-воспитательной работе с населением по месту жительства». Большое внимание уделяется проведению совместных массовых мероприятий. Воспитанники постоянно участвуют в праздниках и концертах, посвященных государственным знаменательным датам и датам народного календаря. Стало доброй традицией проводить концерты-поздравления в центрах социального обеспечения для детей и взрослых. Система организации содержательного досуга работает четко, мероприятия пользуются большой популярностью.
Ежегодно в дни школьных каникул на базе ДЮЦ работает Центр каникулярного досуга. Данная форма работы предназначена для всех возрастных категорий детей и подростков.
Целью ЦКД является создание воспитательного пространства, организованного для включения в социально-значимую, творчески развивающую деятельность детей и подростков в период школьных каникул.
ЦКД решает следующие задачи:
1. Создание эффективной системы отдыха, оздоровления, развития детей и подростков в период школьных каникул.
2. Адресная помощь в организации отдыха детей и подростков из социально-незащищенных семей.
3. Организация условий для полезного заполнения свободного времени детей и подростков.
4. Профилактика асоциального поведения.
5. Укрепление здоровья детей и подростков в период школьных каникул.
6. Создание условий для успешной социализация детей и подростков в обществе.
7. Создание благоприятных условий для знакомства и изучения культурных традиций страны.
В процессе реализации программы «Каникулы» используются различные формы организации каникулярного времени. Среди них:
1. Организация на базе учреждения городских лагерей.
2. Организация выездных профильных смен и лагерей.
3. Направление детей, обучающихся в ГОУ детско-юношеском центре, из социально-незащищенных семей в оздоровительные комплексы на период каникулярного времени по путевкам, предоставленными управой и муниципальными образованиями.
4. Организация досуга и отдыха детей и подростков, оставшихся в городе в период каникул.
5. Экскурсионная работа.
Методическая деятельность. Эффективность образовательной, культурно-досуговой, рекреативно-оздоровительной деятельности зависит от качества методического обеспечения.
Перед методической службой детско-юношеского центра «Каравелла» стоят следующие задачи:
1. Повышение уровня научно-теоретической подготовки педагогов дополнительного образования.
2. Организация повышения педагогического мастерства и квалификации педагогов дополнительного образования и педагогов-организаторов.
3. Разработка новых и корректировка действующих образовательных программ; создание «банка» образовательных программ.
4. Организация индивидуальной помощи педагогам по педагогическим и методическим вопросам.
5. Проведение на базе учреждения инновационной работы.
Педагогам постоянно оказывается консультативная помощь, посещаются занятия педагогов, осуществляется помощь в работе над образовательными программами. Работает методический совет, который собирается для повышения уровня научно-теоретической подготовки педагогов и обмена профессиональными умениями по организации образовательного процесса.
Ведется работа по созданию методической библиотеки для педагогов дополнительного образования, которой пользуются не только сотрудники учреждения, но и педагоги других образовательных учреждений округа. С целью обмена опытом, выявления лучших профессиональных сторон личности педагога в учреждении создается «банк-портфолио», отражающий профессиональные достижения каждого педагога.
Учреждение активно участвует в методической работе округа. Для педагогических работников Зеленоградского округа проведен семинар «Формы проведения промежуточной аттестации в учреждениях дополнительного образования детей». Гамова Н.В.(зам. директора по КДР) представляла опыт работы учреждения по теме: «Новаторская деятельность в культурно-досуговой работе», Залевская Н.В. (педагог-психолог) – «Проведение тренингов в образовательном учреждении».
11. Состояние здоровья обучающихся, меры по охране и укреплению здоровья
Образовательный процесс в детских объединениях ДЮЦ осуществляется в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями. При составлении учебного плана и расписания занятий учитываются требования к нагрузке на 1 воспитанника в течение учебной недели.
Педагоги осуществляют индивидуальный подход к каждому ребенку, учитывая его физические способности, психическое состояние, уровень развития творческих и интеллектуальных способностей. Нагрузка на каждого ребенка во время занятий распределяется рационально, с учетом его возрастных особенностей. В ходе занятий с детьми педагоги используют физкультминутки: упражнения для снятия напряжения глаз, упражнения для опорно-двигательного аппарата, используют пальчиковые игры.
Педагоги применяют смену деятельности на занятиях: беседы, творческие задания, игры на развитие памяти, фантазии, речи и т.д.
Большую роль играет атмосфера сотрудничества, доброжелательности на занятиях, что создает благоприятные условия для психического развития ребенка.
В ГОУ ДЮЦ «Каравелла» согласно штатному расписанию ставки медицинского работника не предусмотрено. Однако реализация ряда образовательных программ физкультурно-спортивной, художественно-эстетической направленностей (хореография) предполагает наличие медицинского заключения о состоянии здоровья ребенка, что предусмотрено и Уставом образовательного учреждения. В связи с этим ежегодно на 1 сентября нового учебного года обучающиеся данных коллективов приносят медицинские справки от участковых врачей.